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教育部關工委家庭教育公開課觀后感
當看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的教育部關工委家庭教育公開課觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育部關工委家庭教育公開課觀后感1
家庭教育對孩子的影響潛移默化，天長地久。“望子成龍，望女成鳳”，讓孩子健康快樂地成長是每個父母的心愿。說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，我們究竟應該怎樣教育孩子呢？是我們家長要面臨的一個重大課題。
7月29日下午，學校組織觀看了“家校共育立德樹人”第四期公開課，認真聆聽了徐勇老師和王小慧老師對于“言傳身教——中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用”中“家訓家風”的講座，雖然只有短短的兩個小時，卻讓我感觸良多，更讓我充分認識到家庭教育中言傳身教的重要性。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣。我家女兒一天天長大，成績是漸漸有所穩定，可是我的心里依然不敢有絲毫松懈。
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。“百善孝為先”，夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且，習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，慢慢養成習慣。告訴他每天什么是重要的，什么是次要的。例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪。看完一部動畫片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者有哪些體會和感受。大人討論問題，你也可以發表自己的意見，表達自己的'看法。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也可以指出來。
家長是鏡子。家長要教孩子懂得敬畏，教會孩子為人處世的規則、做人做事的規則、社會道德的規則，父母囂張，孩子則張狂；父母謙和，孩子則謙卑；父母失德，孩子則失格。對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子，切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶。家長更要去創造良好的家庭學習氛圍、創造積極交流的溝通氛圍、要說話算話，守時守信。
在孩子的成長過程中會出現各種各樣的問題，都需要我們家長冷靜地面對、理性地分析，提出適合自己孩子的解決方案。我們家長要學習的還很多很多，唯愿我們都能做一個正能量的家長，在家長成長之路，我們永不掉隊！
愿我們通過學習，成為更好的家長。愿我們的學習，成就更好的孩子！
教育部關工委家庭教育公開課觀后感2
今天在龍巖市教育科學研究院主辦的公開課上，我們陪同孩子一起學習了《家長要承擔家庭教育的主體責任》，對兒童多參加家庭教育重要性有更全面認識。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，就此談到的幾點體會。
1、我們家長是孩子的學習目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識三富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人社會漠不關心的人，要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的.合格公民而適應現代社會。
2、家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲滿分得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。
3、孩子也是自己的老師，我們家長也應該多學習孩子的優點和長處，多去發現孩子“可愛的缺點”，積極陽光，不保守，無止境的好學，對人的坦率真誠等等一系列的優點。我們作為家長要充分給與這些優點的肯定，多鼓勵，多贊揚。
4、尊重老師是關鍵，我們要和孩子不斷地傳達尊師重道的思想，園丁的關愛是無私的，這樣孩子以后出社會了會多一份的博愛，對社會多一份的責任。
今后我和我的愛人及家人全力配合學校做好家庭教育，使之成為對社會對國家有用之人，此上謹代表個人心得，僅此拙見。
教育部關工委家庭教育公開課觀后感3
教育專家認為，如果孩子無法正常表達自己的情緒，那么就很容易產生一些極端的心理問題。家長只有正確了解孩子的各種情緒，才能更好地引導孩子積極健康發展。
因此，父母除了重視孩子智力開發，同樣也要重視培養孩子的情緒發展。
（1）提高孩子識別情緒的能力
當孩子有情緒時，父母必須要包容并幫助孩子表達出自己的真實想法，鼓勵孩子說出自己的情緒，引導孩子正確地處理。
（2）滿足孩子對父母的情感需求
孩子對父母情感的.需求是其他任何人所不能替代的。父母一定要衡量好工作，生活和孩子，盡量每天抽出時間與孩子及時溝通和互動。
（3）培養孩子面對挫折時的積極情感
現在的孩子，在許多家長眼里都是超級寶貝，就像通常講的那樣，“含到嘴里怕化了，捧到手中怕掉了”。
父母都會為孩子的成長鋪好路，生活處處順利，這也就間接導致了孩子的心理承受能力和抗挫折能力越來越差，稍微遇到一點不順心就大發脾氣，任憑父母怎么解釋、滿足要求都不依不饒的，這也就無形中助長了孩子的不良情緒。
在培養孩子的過程中，我很重視孩子逆商培養。比如：在日常中，我會鼓勵孩子提高自理能力，自己的事情自己做，無論遇到什么樣的挫折，在生活中、學習中等方面的問題，都應積極想辦法自己來解決。
當孩子犯錯時，我不會急著責怪孩子，只要讓孩子認識到錯誤就可以，不要讓他過分自責。如果經常嚴厲批評和責罰孩子，這只會讓孩子在再次面對挫折時，退縮不前，這同樣不利于孩子健康的情感發育。
（4）培養孩子社交的情感
孩子在成長過程中會希望得到別人的尊重和認可，這個不僅僅是說得到父母的，還包括他的朋友、老師、同學甚至陌生人，這就需要孩子去接觸更多不同類型的人，提高自己的情商。
教育部關工委家庭教育公開課觀后感4
今天在家，我和媽媽一同觀看了一節家庭教育公開課，聽這里面二位老師的分享，感覺受益匪淺。
這次公開課是由教育部關心下一代工作委員會、北京師范大學和中國教育電視臺共同策劃推出的，截止今天已經在線上播出三期。自7月8號上線以來，家長們反響熱烈，紛紛表示受到了很大的教育。
本期的主題是“寓教于生活，成就美好童年”，特別請到了中國家庭教育學會副會長xxx老師和國家督學、北京市海淀區中關村第三小學原校長劉可欽老師，兩位老師在節目中，就生活教育一事，與主持人進行了探討。
兩位老師認為美好的家庭生活是有利于兒童成長的，而創建美好的家庭生活需具有四個特點：
一是相親相愛
二是兒童優先
三是自立自強
四是共同成長。我與母親也認為只有良好的生活教育才能有利于孩子的成長，家庭關系和積極豐富多彩的生活是最重要的。
兩位老師還在視頻中提到了學習的教育與生活的教育的平衡，認為生活教育并不是家長的份外之事，一個孩子不參加勞動教育，沒有生活技能，無法走向獨立，也就無法成才，家長應該在孩子小時候就培養他的動手能力，增強孩子的獨立性和社會責任感。但是現在仍有家長更注重于學習成績，而忽略了生活教育，所以在剛開始對孩子進行生活教育的時候會手足無措，那么在視頻中xxx老師就提到說：太陽孩子愛勞動的好習慣，只需要從兩方面著手，一是力所能及，二是不要求繁重，但要求持之以恒。
看完公開課后，我與母親的心靈都受到了震撼，我與母親一致的認為：在家庭教育中培養孩子的`動手能力，對孩子進行生活教育是必不可少的，生活教育沒有開始的時間，應該是隨時進行，父母的言傳身教就是對孩子最好的教育，正如南橘北枳的道理，人或多或少都會被周圍的環境所影響，所以家長為孩子創造一個良好的生活環境，家庭環境是很有必要的。母親也自此決定之后要加強我的勞動力，培養我的獨立性。
雖然這次公開課不到一個小時，但是里面的觀點卻可以讓我們受益終生，對于孩子和家長都有極大的幫助，我也認為，好的教育可以讓兩代人乃至三代人受益匪淺。
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