劍河上的橋現代文閱讀答案
在現實的學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的劍河上的橋現代文閱讀答案，歡迎大家分享。
�、俚谝淮温犝f劍橋、喜愛劍橋還是因為詩人徐志摩的那首《再別康橋》。不到劍橋，劍橋在我始終是個幻影；既到劍橋，才知劍橋不僅入詩，更可入畫。
�、陂e暇時，曾沿著劍河漫步。有意無意間，大致數了一下劍河上的橋，十七九座，也是經意或不經意地散落在流水之上。晨曦初現或夕陽向晚，一日之間，劍河上的橋會給你不同的心境。
�、垡蝗缭S多的橋自然不會風格一致，強要分類，卻也不易。好在大多數人并不想從建筑學上去研究，只要喜歡就行。我便是這其中的一個，因而我筆下的劍橋也就附著了我個人的情感和遐思……
④這是座極普通的橋，如果放在別處，我不會多看上一眼，但它卻是劍河第一橋。銹跡斑駁的古老橋身橫臥河面，橋下水藍如染；兩岸茂林疊嶂，草坪間黃花點點；更有垂柳一綹，牽風引浪，令人心神皆醉……
�、萁ㄔ卩l野，與大自然相融相諧固然得造橋之妙詣，但橋址選在城內，憑借周遭景物，卻又生成自己動靜各殊畫面的橋，也令人嘆為觀止。劍河上的女王橋、三一橋、嘆息橋、數學家橋等皆屬此類。
�、迵f圣約翰學院這座空靈剔透的小橋之所以名曰“嘆息”，是因為分屬橋兩端的男女學生只能相望興嘆。我不明白既然有橋，他們為何還要臨流嘆息？也許他們故意營造這種優雅、浪漫的情調也未可知。嘆息橋的建筑風格與威尼斯的那座同名橋一般無二，但因坐落在典雅的書院之中，感覺上卻又比威尼斯那座與監獄為鄰的嘆息橋溫馨得多。
⑦在劍河上，數學家橋的歷史可能算不上是最悠久的，但其造型卻絕對是最別致的。乍一看這座連接女王學院的小木橋非常簡陋，但其中卻包含了奇妙的數學構思。數學家橋初筑于1749年，周身雖無一根鐵釘，卻堅固無比。1867年，維多利亞時代的一個好奇又好動的英格蘭人將整座橋拆開，探究其中奧妙，卻無力復原，無奈只得求助鐵螺釘。自1669年牛頓來此教授數學，劍橋的學術地位便得到大大提高，至今，其數學研究仍處領先地位。難怪酷愛數學的劍橋人在區區一座小橋上也要費一番腦筋。
�、鄤由系臉蛞罁車沫h境以及造橋人的個人品味而呈現多彩的姿態，石橋的肅穆凝重，如木橋的輕盈秀麗，同樣讓人開暢襟懷。我喜歡嘆息橋的空靈多情，但我也不排斥造型上要呆板得多的國王橋和女王橋，單孔平跨的國王橋連接著莊嚴的.國王學院和秀美的劍橋區后院，這里環境清幽，蔭濃如蓋。課余約上一二同窗在此蕩舟戲水，足以怡神。徐志摩與劍河相依相伴數載之后，感嘆“康橋的靈性全在一條河上”。誠哉此言！但我還認為，劍河的靈性至少有一半是屬于那些橋的……
1、文中第①段提到《再別康橋》的作用是（）
A、突出喜愛劍橋的情感
B、交待了喜愛劍橋的真正原因
C、為劍橋“可入詩”“可入畫”作鋪墊
D、開篇點題，引人說明對象
2、第④段中，作者寫劍河第一橋是極普通的橋。請找出文中寫它普通的句子。既然是極普通，作者為什么感到“心神皆醉”呢？
3、第⑤段在文中的作用是（）
A、承上啟下B、領起下文
C、總說城內橋的特點D、總提分說
4、第⑥段中，寫威尼斯的嘆息橋，運用的是什么說明方法？其作用是什么？
5、作者詳寫了數學家橋，旨在突出其“別致”的特點。到底這座橋別致在什么地方？正確的是（）
A、一位英格蘭人將這座橋拆開探究其中奧妙，竟無法復原。
B、牛頓來此教授數學，劍橋的學術地位大大提高。劍橋人在區區一座小橋上費了一番腦筋。
C、橋身無一根鐵釘，卻堅固無比。
D、表面非常簡陋，卻包含了奇妙的數學構思。橋身無一根鐵釘，卻非常堅固。
6、作者在第④段寫了劍河第一橋，但真正屬于寫橋的句子僅一句，此外還寫了其他哪些景物？運用了什么表達方式？其作用是什么？
7、結尾為什么再次提到徐志摩與康橋？
《劍河上的橋》答案
1、C
2、“銹跡斑駁的古老橋身橫臥河面�！币驗檫@座橋建在鄉野，與大自然相融相諧。
3、A
4、作比較，突出座落在書院中的嘆息橋給人以溫馨的感覺。
5、D
6、此外還寫了水、林、草、花、柳、風、浪七種景物。運用了描寫的表達方式。以生動形象的環境描寫，烘托了劍河第一橋與大自然相融相諧的特點。
7、照應開頭，強調了劍橋的入詩入畫，結構完整。
古詩閱讀鑒賞題怎么做
第一步、準確解讀文本：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎上，抓關鍵點：
�。�1）上看：看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者給你理解該詩提供了感情基調。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想）；
（2）下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內容和情感的線索。
（3）中看：看全詩主體，每句圈出一兩個詞作為句眼，特別注意詩歌中的表現情感的形容詞和副詞（如：孤獨自寂）。后部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨。
�。次覀兤綍r講的五讀：讀題目、讀作者、讀內容、讀注釋、讀命題。）
第二步、明了答案構成要點（即給分點）。小口徑問題什么答什么，大口徑問題一般要包括三個要點：
�。�1）采用的寫作手法：常見寫作手法（技巧）見后面所附四大類13小類。
（2）手法揭示的內容：結合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點，或抒發（突出了）什么思想感情（哲理）。
（3）所起的作用：此種寫法在內容或形式上起到的作用。（內容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠。形式方面的作用：前后照應，虛實結合，先總后分，一問一答）
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