學習《小學英語教學有效思考》體會
xxxx年5月31日，縣組織我們全體小學英語教師進行了為期一天的培訓，培訓中我們聽取了xx省中小學英語學科教研員吳曉老師的報告：《關于小學英語教學有效的思考》，受益匪淺。下面，談談我個人的'一些體會：
一、小學英語教學應遵循的原則。
1、在教學總體目標上要重興趣、重成就感、重自信心。
2、在課堂實施上要重語言環境、重頻率、重效率。
3、在教學模式與方法上要重體驗、重實踐、重參與、重創造。
4、在語言教學目標上要重語感、重語音語調基礎、重交流能力。
5、在教學評價上要重態度、重參與、重努力程度、重交流能力。
6、在課堂教學上重教師角色的轉變，重學生主體地位。
二、加強小學英語教學方案設計的探索研究。
小學英語教學方案設計應遵循以學生為主體的原則，還要體現學生學習過程的原則。
三、實施任務型教學，構建“啟智高效、交際運用”的課堂教學模式。
任務型活動應遵循目的性、趣味性、靈活性、參與性、層次性、激勵性、可操作性的原則。
四、樹立并實踐有效教學理念，全面提高課堂教學效益。
我們應該關注學生，做到全人教育，也應關注學生的學習過程。
基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。所以，我們應該從各個方面、各個層次努力去發展學生的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識。
【學習《小學英語教學有效思考》體會】相關文章：
學習《有效研修》體會10-08
小學語文有效教學思考論文10-15
最新小學語文有效教學的思考論文04-30
教師學習有效學習的心得體會07-28
初中物理教學的學生有效性學習思考論文10-16
學習與思考小學作文范文08-07
學習與思考04-26
學習《有效教學》心得體會03-19
學習《有效研修》心得體會09-09