《做一回小記者》教學(xué)實錄

時間：2026-01-03 13:22:26 好文我要投稿

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《做一回小記者》教學(xué)實錄

　　一、導(dǎo)入。（多媒體課件顯示“做一回小記者”的圖片和文字；學(xué)生請聽課老師登記簡況表并放至講臺。）

《做一回小記者》教學(xué)實錄

　　師：同學(xué)們，今天學(xué)做一回小記者行嗎？

　　生（齊）：好！

　　師：做記者少不了要采訪，采訪有什么要求呢？書上怎么說的？

　　二、學(xué)習(xí)采訪的一般要求

　　１．學(xué)習(xí)課本文字材料

　　生1：采訪的要求是：一要盡可能多地了解采訪對象，了解得像“未見面的老朋友或親人” 一樣。二要自信、放松、熱情、誠懇，要努力創(chuàng)造交談的融洽氣氛，設(shè)法打開對方的話匣子。另外，采訪人物時所提問題要具體，要有特點(diǎn)，要扣住采訪目的，切忌簡單、膚淺、籠統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)性。

　　師：很好，預(yù)習(xí)得很好。口齒很清楚，聲音很響亮。我歸納一下，（點(diǎn)擊課件，顯示：采訪的一般要求：１、了解對象。２、創(chuàng)設(shè)氛圍。３、提問具體。）請大家齊讀。

　　生：（齊讀采訪的一般要求。）

　　師：不過，我覺得還須再加一點(diǎn)。（點(diǎn)擊，顯示：４、文明得體。）

　　生：（齊讀第４點(diǎn)。）

　　師：這點(diǎn)本文未提到，但我們認(rèn)為這是采訪應(yīng)加以注意的基本要求。文章不僅簡述了采訪的一般要求，還重點(diǎn)記了一則采訪──

　　生：（自由插嘴）法拉奇采訪鄧小平。

　　師：這則采訪成功嗎？

　　生（自由插嘴）：成功。

　　師：成功在何處呢？

　　生２：采訪的氣氛很輕松，氛圍創(chuàng)設(shè)得很好。

　　生３：法拉奇很了解鄧小平，知道他的生日，看過他的傳記。

　　生４：法拉奇說話很幽默、活潑。她說：我父親也是76歲，如果我對他說那是一個衰退的年齡，他會給我一巴掌呢！

　　師：很好。同學(xué)們，問鄧小平的生日，是不是法拉奇采訪的目的？

　　生（自由插嘴）：不是。

　　師：那她真正要采訪什么問題呢？

　　生（自由插嘴）：文中沒有寫。

　　師：法拉奇可能請鄧小平闡述對中國對外開放政策的看法，也可能請鄧小平談中英香港問題，這些都沒提，只寫了采訪前的一個片斷。我想不通，法拉奇為什么提鄧小平的生日？

　　生５：是要不然了解鄧小平。

　　生６：是找個話題，很輕松地交談。

　　生７：是為了創(chuàng)設(shè)一個融洽的采訪氛圍。

　　師：那么她成功了嗎？

　　生８：成功了，鄧小平很愿意與她交談。

　　生９：不成功。鄧小平說：“我已經(jīng)76歲了，76歲是衰退的年齡啦！”說明鄧小平內(nèi)心悲哀，不想談了。

　　師：說得好！從問生日到這里，法拉奇確實在創(chuàng)設(shè)氛圍，也確實不成功。但法拉奇作為一位出色記者，在如此“危險”的情況下作了個出色的表現(xiàn)──

　　生（自由插嘴）：她說，我父親也是76歲，如果我對他說那是一個衰退的年齡，他會給我一巴掌呢！

　　師：對。法拉奇的話

　　生10：很活潑，調(diào)皮。

　　師：說得鄧小平一聽，就

　　生（自由插嘴）：很高興。

　　師：至此，氛圍創(chuàng)設(shè)──生（自由插嘴）：成功了。

　　師：記者采訪，創(chuàng)設(shè)氛圍非常重要。氛圍創(chuàng)設(shè)好了，就能順勢提出正題。本課我們著重學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是如何創(chuàng)設(shè)氛圍。

　　２．觀看采訪節(jié)目

　　師：下面大家看吳家根采訪唐靜是如何創(chuàng)設(shè)氛圍的。

　　吳家根（上前，高聲）：喂，你好！

　　唐靜（漠然）：你好。

　　吳：你的衣服真漂亮！

　　唐（不高興）：不，不漂亮。

　　吳：你喜歡打游戲機(jī)嗎？我很喜歡。

　　唐（不耐煩地）：對不起，我不喜歡打游戲機(jī)！請問，你到底有什么話要說？

　　吳（趕緊）：大家都說你脾氣好，不斤斤計較，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)又優(yōu)秀，作業(yè)又認(rèn)真，請你談?wù)効捶ā?/p>

　　唐（厭煩地）：對不起，我的脾氣并不好，我還要聽老師講課呢！（走下）

　　師：采訪成功嗎？

　　生（齊）：不成功。

　　師：什么原因？

　　生11：唐靜生氣了，走了。

　　生12：吳家根采訪沒有禮貌，他就叫人家“喂”。

　　生13：吳家根不了解唐靜。唐靜不愛好穿著他卻夸她衣服漂亮，唐靜不喜歡打游戲機(jī)他卻跟她談游戲機(jī)。

　　師：說得好。吳家根，你為什么問唐靜那些問題些呢？

　　生14：我夸她衣服漂亮是因為女孩子一般都愛漂亮，想讓她高興。可是她沒有高興。我就想我喜歡打游戲機(jī)她也應(yīng)該喜歡吧，可是她還是不喜歡。我沒有辦法了。

　　師：可見，要創(chuàng)設(shè)好氛圍，必須了解對方。吳家根的教訓(xùn)大家要記住。

　　三、實踐記者采訪的要求

　　１．采訪班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵

　　師：下面我布置一項采訪任務(wù)，要求人人都要努力完成，看誰完成得好。采訪對象：學(xué)習(xí)標(biāo)兵耿煜。采訪話題：介紹學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗。注意，本課我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是──

　　生（齊）：創(chuàng)設(shè)氛圍。

　　師：給大家兩分種準(zhǔn)備。開始！（學(xué)生構(gòu)思。也有局部小聲討論。）

　　師：哪位小記者先采訪？（生15舉手）湯立。

　　湯：耿煜同學(xué)，你好。

　　耿煜：你好。

　　湯：玩，是孩子們的本性。你喜歡玩嗎？

　　耿煜：喜歡。

　　湯：我們也喜歡玩，可是我們成績不好。你也喜歡玩，可是成績卻很好。你是用了什方法呀？

　　耿煜：其實玩與學(xué)習(xí)并不矛盾。不過上課要認(rèn)真聽講。

　　湯：（望著老師和同學(xué)，坐下。同學(xué)們笑。湯立又站起。快速地說）謝謝你。（又坐下。同學(xué)們又笑。）

　　師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁葱Γ?/p>

　　生16：耿煜采訪后不謝謝人家就坐下。后來說“謝謝”時說得太快，人家聽不清。

　　師：湯立采訪成功嗎？

　　生17：不成功。耿煜看上去不高興。

　　生18：他好像沒有怎么說別的話，就直接提出學(xué)習(xí)的問題了。

　　師：但是湯立是不是一開始就直接地提出采訪的問題的呢？

　　生18：不是。

　　師：他先是從什么問題說起的？

　　生（自由插嘴）：從玩說起的。

　　師：這說明他也在努力創(chuàng)設(shè)氛圍了。只是太簡短，還沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。誰再來試試？

　　生19（舉手。）

　　師：臧健。

　　臧健：耿煜同學(xué)，你好。（握手。）

　　耿煜：你好。

　　臧健：你看過電視《情深深雨蒙蒙》嗎？

　　耿煜：看過，我很喜歡看。

　　臧健：你喜歡何書桓陸依萍嗎？

　　耿煜：喜歡，他們是主人公。

　　臧健：聽過陸依萍唱歌嗎？

　　耿煜：聽過，她唱的歌很好聽，我很佩服她。

　　臧健：陸依萍沒經(jīng)過怎么訓(xùn)練就能唱出這么好聽的歌；正如你，我們并沒見到你怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)可你的成績卻又這么的好。你能給我介紹介紹方法嗎？

　　耿煜：其實也沒什么，就是上課認(rèn)真聽講。

　　臧健：謝謝你，耿煜同學(xué)。（學(xué)生鼓掌）

　　師：臧健采訪成功嗎？

　　生（齊）：成功！

　　師：成功在何處呢？

　　生20：他不是直接提出問題，而是先從電視《情深深雨蒙蒙》談起。

　　生21：他對劉生威很了解，知道他看過《情深深雨蒙蒙》，喜歡陸依萍。

　　生22：他說話也很文明得體。

　　生23：他揀耿煜喜歡的說，劉生威很高興。

　　師：同學(xué)們說得很好。

　　２．采訪同桌

　　師：下面請你采訪同桌。要求：自己確定采訪話題，思考如何創(chuàng)設(shè)氛圍，時間不超過４分鐘。（學(xué)生采訪同桌。氣氛比較熱烈。）

　　（下課鈴響。）

　　師：同學(xué)們，剛才四位同學(xué)為什么會取得這樣好的效果呢？原因是什么？

　　生（七嘴八舌）：我們通過簡表了解了這些老師。

　　師：好，要想采訪成功，必須創(chuàng)設(shè)氛圍；要想創(chuàng)設(shè)好氛圍，就必須了解好對象。

　　下課。

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