《草原》課后讀寫練習(xí)題
一.在括號里填上合適的詞語。
空氣（ ） 天空（ ） 回味（ ） 表演（ ）
奇麗的（ ） 手熱乎乎地（ ） 靜寂的（ ）
二.造句。
那么那么
既又
三.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
在天底下， ，而并不 是說 。
那些小丘的線條那么 ，就像只用綠色 ，不用墨線（ ）的中國畫那樣，到處 ，輕輕流入 。這里把小丘比作 ，不用墨線勾勒指的是小丘和平地 。
忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著 ，馬 ， ，像一條彩虹向我們飛過來。這句話中把馬上的男女老少比作彩虹是因為 。
羊群一會兒 ，一會兒又 ，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了 。這一句把 比作 ，把 比作 ，句子流露出了作者 的思想感情。
四.回答。
課文是按什么順序?qū)懙模磕男┑胤绞庆o態(tài)描寫，哪些地方是動態(tài)描寫？
五.閱讀習(xí)作，回答問題。
記嶗山太平宮獅子峰之游
青島堿廠子弟小學(xué)四年級二班 于峣
早晨，我跟爸爸乘上了去嶗山的公共汽車。一個多小時后，我們來到了偎山臨海的仰口海灣停車場。
我們下車后，沿著蜿蜒曲折的`石級小路向上走。山路上游人熙來攘往。我們隨著游人往上走，過了幾座別致的小橋和亭子，來到了坐落在群峰之中的太平宮門前。我看見磚石圍成的院落，高高的石級上面有很高大的門樓，門樓的紅漆門上銅釘閃閃發(fā)光，院墻頂上露出灰瓦的殿頂。
我走進(jìn)正殿。殿內(nèi)當(dāng)門有一個高約五米的神像。他身穿盔甲，瞪著一雙大眼睛，手執(zhí)一對竹節(jié)鋼鞭，威風(fēng)凜凜。在它的兩側(cè)，各有一尊略小的塑像，也都身穿盔甲，手執(zhí)兵刃，威風(fēng)凜凜。室內(nèi)煙霧繚繞，香上的輕煙裊裊上升。著藍(lán)衣的道士在拈香禱告。
我到了院東，一眼認(rèn)出了綿羊石。它的形狀酷似一只大綿羊。綿羊石上還刻著臧克家的詩。綿羊石后面有個石頭鐘亭，內(nèi)懸一口很大的仿古鐘。鐘粗大到要兩個大人拉手才能抱過來，有一人多高。據(jù)說這鐘聲能傳到十幾里外的地方。此系嶗山一大景觀，名叫上宛曉鐘。
走出太平宮東門，猛抬頭，獅子峰矗立眼前。它那么高，棱角分明，巍然聳立，像一頭威武的獅子，昂頭怒吼，在薄霧的籠罩下，更顯得雄偉壯麗。峰頂，獅子峰三個鮮艷的紅漆大字閃閃發(fā)光。
我聽說獅峰觀日是嶗山的又一大景觀，就振作精神，沿著陡峭的小路，扶著兩側(cè)的鐵鏈往上攀，一口氣攀到了獅子峰頂。可惜我來得晚了，太陽已經(jīng)升起了老高。但我并不為此感到遺憾，因為我看到了另一幅壯麗的景色：仰口海灣，碧波蕩漾，閃閃爍爍，像一幅巨大的閃光緞；遠(yuǎn)處隱隱可以看到狀似太陽帽的小島和點點漁帆；在視線盡頭，海天相接，成了米黃顏色。
轉(zhuǎn)視南西兩面，層巒疊嶂，峻峭雄奇；北面群山跌宕起伏，云霧繚繞，氣象萬千。我為家鄉(xiāng)的壯麗山河感到驕傲，不禁立下誓言，努力學(xué)習(xí)，長大把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。
本文獲中央電視臺少兒部、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》編輯部我的家鄉(xiāng)征文比賽優(yōu)秀獎
指導(dǎo)教師：朱維山
1.依次寫出小作者到達(dá)的地點。
2.小作者是按什么順序描寫在獅子峰頂上看到的景物的？
3.結(jié)尾一句話有什么作用？
六.總結(jié)出參觀游覽訪問一類文章的寫作知識。
七.寫一篇習(xí)作，向別人介紹你去過的一個地方的風(fēng)景名勝或風(fēng)土人情。
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