美國(guó)地理課件
讓學(xué)習(xí)者參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，加深理解和記憶。下面是小編為大家提供的關(guān)于美國(guó)地理的課件，內(nèi)容如下：
教學(xué)目的
1.使學(xué)生了解美國(guó)的位置、領(lǐng)土組成、行政區(qū)劃和居民構(gòu)成等基本情況，了解美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，掌握主要農(nóng)作物帶的分布、工業(yè)分布和主要城市。在上述知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)美國(guó)是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。
2.通過(guò)分析自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系及美國(guó)東北部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，進(jìn)而提高學(xué)生的分析能力和識(shí)讀各類圖的能力。
3.通過(guò)講述美國(guó)國(guó)內(nèi)種族不平等和貧富懸殊的大量事實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反對(duì)種族歧視的教育，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義制度的腐朽性。
重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)為農(nóng)業(yè)和工業(yè)的生產(chǎn)與分布;難點(diǎn)為主要農(nóng)作物帶的分布、工業(yè)和主要城市的分布。
教學(xué)方法主要采用談話法
教學(xué)用具 《美國(guó)的工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖》、《美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布》圖，美國(guó)自然和人文地理的代表性圖片。
教學(xué)提綱
(第一課時(shí))
一、美國(guó)國(guó)土的組成，本土48個(gè)州，2個(gè)海外州和一個(gè)首都所在的特區(qū)
二、多民族的國(guó)家和種族間的不平等
三、優(yōu)越的自然條件
1.緯度位置和海陸位置
2.三大地形區(qū)
3.密西西比河和五大湖
4.自然資源
四、資源耗費(fèi)最大
(第二課時(shí))
五、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專門(mén)化
六、工 業(yè)及其分布
1.美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn)
2.三大工業(yè)區(qū)
①東北部地區(qū)
③南部地區(qū)
③西部地區(qū)
七、紐約和華盛頓
教學(xué)過(guò)程
(第一課時(shí))
引入新課加拿大和美國(guó)都是北美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，它們?cè)谧匀粭l件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有許多相似性，但又有明顯差別。現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)的地理知識(shí)。
〔提問(wèn)〕展示美國(guó)國(guó)旗圖案后，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)知道美國(guó)國(guó)旗上有多少顆星和多少道條紋，其含義是什么?(學(xué)生回答略)
〔閱讀課文〕指導(dǎo)學(xué)生讀課文“美國(guó)國(guó)土的組成”。
〔教師講授〕簡(jiǎn)介美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的過(guò)程。指出美國(guó)在200多年的時(shí)間里把領(lǐng)土從大西洋岸逐步擴(kuò)大到太平洋岸，這一過(guò)程是印第安人受苦受難的歷程;美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張史，也是印第安人的血淚史。
〔引導(dǎo)讀圖〕在地球儀或世界地圖中，找出美國(guó)本土、阿拉斯加和夏威夷島的位置，說(shuō)明美國(guó)行政區(qū)劃的組成。
一、美國(guó)國(guó)土的組成：50個(gè)州和一個(gè)特區(qū)(板書(shū))
(教師簡(jiǎn)介兩個(gè)海外州的位置和所具有的戰(zhàn)略意義，并說(shuō)明美國(guó)國(guó)名的全稱。)
〔教師講解〕美國(guó)國(guó)土遼闊，印第安人是生活在美國(guó)的原住居民，但在美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張中被大肆屠殺。大量的歐洲和其他移民擁入美國(guó)，使這里目前的居民成分極為復(fù)雜。美國(guó)公民來(lái)自世界各地，在美國(guó)定居的各種族人，共同接受了美國(guó)的生活方式，講英語(yǔ)，統(tǒng)稱為美利堅(jiān)族。各種族中又以白色人種和黑色人種居民居多。美國(guó)人口中的白人占80%以上，有色人種主要是黑人，約占全國(guó)人口的12%。白人在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中亨有特權(quán)，黑人在美國(guó)社會(huì)中受到極不公平的待遇。〔學(xué)生閱讀〕讀課本第86頁(yè)“讀一讀”材料，并將此材料與“黑人居住區(qū)的失業(yè)者”照片相對(duì)照。
〔教師總結(jié)〕美 國(guó)社會(huì)的種族不平等和懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾。〔教師講解〕在美國(guó)還有100萬(wàn)左右的華僑和華裔，他們對(duì)美國(guó)西部發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。由以上學(xué)習(xí)可以看出：美國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，但種族間存在著不平等。
二、多民族的國(guó)家和種族間的不平等(板書(shū))
〔教師講解〕美國(guó)的居民來(lái)自不同的地區(qū)。
〔學(xué)生閱讀〕課本第81頁(yè)“讀一讀”，了解美國(guó)居民主要來(lái)自亞洲、歐洲和非洲。1.居民的組成及來(lái)源(板書(shū))
2.人口分布：
〔學(xué)生讀圖〕讀課本《美國(guó)人口分布圖》，了解其人口分布特征。
〔教師講解〕美國(guó)人口有2.5億，但分布不均，主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：①城市人口比重高，約占總?cè)丝诘?0%以上;②地區(qū)分布不均，東北部和沿海地帶人口稠密，西部人口稀少。人口的分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切的關(guān)系，隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口分布又有了新的變化。
3.人口遷移(板書(shū))
〔教師講解〕近幾十年來(lái)美國(guó)有不少人由東北部向南部和西部的“陽(yáng)光地帶”遷移。〔指導(dǎo)練習(xí)〕教師幫助分析人口遷移原因，做課本上89頁(yè)“想一想”第2題。(西部、南部資源豐富，人們?yōu)閷ふ揖蜆I(yè)機(jī)會(huì)，到這些地方進(jìn)行開(kāi)發(fā)。)〔教師講解〕美國(guó)人口的遷移，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二次大戰(zhàn)前，美國(guó)經(jīng)濟(jì)快速地發(fā)展起來(lái)。這也與美國(guó)的自然條件有關(guān)，因?yàn)樗鼡碛邪l(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需要的豐富的資源，使美國(guó)有可能主要依靠本國(guó)資源建立起現(xiàn)代化的工農(nóng)業(yè)。由此可見(jiàn)，美國(guó)是個(gè)自然條件優(yōu)越的國(guó)家。
三、優(yōu)越的自然條件(板書(shū))
〔指導(dǎo)讀圖〕讀圖(美國(guó)山脈、水系示意圖，資源分布圖)，并且在上表中簡(jiǎn)要填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容之后，教師做進(jìn)一步講解。
鞏固練習(xí)教師出示美國(guó)暗射地圖，要求學(xué)生說(shuō)出圖中山脈的名稱及走向，主要的河流，填寫(xiě)出周?chē)呐R海和鄰國(guó)。
四、資源耗費(fèi)量大(略)
(第二課時(shí))
引入新課 上節(jié)課我們已經(jīng)分析了美國(guó)自然條件的優(yōu)越性，這些有利的自然條件為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。這一節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)美國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)新教材
〔教師講解〕美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很有特色，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化和專門(mén)化成為其農(nóng)業(yè)的突出特征。
五、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和專門(mén)化(板書(shū))[來(lái)源:Z_xx_k.Com]
〔教師講解〕美國(guó)是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)。農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、許多重要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量以及農(nóng)產(chǎn)品出口總量都占世界首位。是世界上最大的糧食生產(chǎn)國(guó)，小麥、大豆、玉米、棉花、煙草、乳肉等農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列，成為世界上輸出農(nóng)產(chǎn)品最多的'國(guó)家。
〔提問(wèn)〕美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量高的原因是什么?(學(xué)生看課本中的“用機(jī)器采摘棉花圖”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度高。)
〔教師講解〕因?yàn)榇罅哭r(nóng)業(yè)機(jī)械和化肥的使用，以及科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用提高了美國(guó)農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率。國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)人口雖然不到全國(guó)人口的3%，但因?yàn)槠骄總�(gè)勞動(dòng)力生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品可供76個(gè)人消費(fèi)，所以有大量農(nóng)產(chǎn)品出口。(簡(jiǎn)要說(shuō)明生產(chǎn)過(guò)剩的問(wèn)題給美國(guó)帶來(lái)的負(fù)擔(dān))。
〔引導(dǎo)讀圖〕讀《美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布圖》，說(shuō)說(shuō)美國(guó)主要農(nóng)作物分布的特點(diǎn)(農(nóng)作物分區(qū)種植)。
〔教師講解〕這是美國(guó)農(nóng)業(yè)的另一個(gè)特點(diǎn)—地區(qū)生產(chǎn)的專門(mén)化。也就是在專門(mén)的農(nóng)業(yè)分區(qū)內(nèi)，以生產(chǎn)一二種主要農(nóng)產(chǎn)品為主。目前，美國(guó)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)有棉花帶、玉米帶、小麥區(qū)、乳畜帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)等主要農(nóng)業(yè)帶(區(qū))。
〔教師講解〕(以乳畜帶為例)農(nóng)業(yè)實(shí)行地區(qū)生產(chǎn)專門(mén)化的好處是便于充分利用自然條件，大規(guī)模使用農(nóng)業(yè)機(jī)械，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。
〔提問(wèn)〕美國(guó)是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品輸出國(guó)，同時(shí)它又是世界上進(jìn)口熱帶經(jīng)濟(jì)作物最多的國(guó)家。這是什么原因?(美國(guó)熱帶氣候地區(qū)很小，無(wú)法大量種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物。)[來(lái)源:Zxxk.Com]
〔教師講解〕美國(guó)發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面要依靠工業(yè)提供設(shè)備，但同時(shí)也為工業(yè)提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
六、工業(yè)及其分布(板書(shū))
1.美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn)
〔指導(dǎo)閱讀〕讀課文“工業(yè)分布和主要城市”第一、二、三段，讓學(xué)生歸納美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn)。(工業(yè)現(xiàn)代化程度高，工業(yè)產(chǎn)值世界第一，多種工業(yè)居世界前列，是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家;對(duì)外貿(mào)易量大且進(jìn)口大于出口，是世界上進(jìn)口工業(yè)品最多的國(guó)家;近期工業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)的地位不斷下降。)
2.三大工業(yè)區(qū)(板書(shū))
〔投影〕美國(guó)工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖。
〔學(xué)生讀圖〕在上圖中找出美國(guó)的三大工業(yè)區(qū)及各工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門(mén)和工業(yè)中心，并填寫(xiě)下表。分析每個(gè)工業(yè)區(qū)的發(fā)展條件。
〔教師講解〕美國(guó)城市人口比重大，所以大城市很多，其中最著名的是紐約和華盛頓。
七、紐約和華盛頓(板書(shū))
〔教師講解〕簡(jiǎn)介這兩個(gè)城市的位置、城市性質(zhì)等內(nèi)容，并向?qū)W生展示有關(guān)這兩個(gè)城市的風(fēng)景照片和名勝古跡。
鞏固復(fù)習(xí) 教師簡(jiǎn)要總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容，并布置作業(yè)：從自然條件、人口、城市、農(nóng)業(yè)和工業(yè)等方面比較美國(guó)與俄羅斯的異同。
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