中班家訪記錄

時間：2025-11-18 17:41:40 記錄我要投稿

（薦）中班家訪記錄15篇

中班家訪記錄1

　　家訪時間：

　　家訪對象：

　　家訪教師：

　　幼兒在園情況

　　xx小朋友在園表現很好，有禮貌友愛相處融洽。接受能力不錯，適應能力很強，自己主動喝水，午休自己很自覺，喜歡戶外活動。很愛鍛煉，講道理。上課認真聽講，記憶力和語言表達能力有需改善。

　　家紡過程

　　在家良好，有禮貌尊敬長輩，酷愛和爺爺去戶外鍛煉，懂得分享，和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件，在家里會自己嘗試著自己編兒歌，把老師教過的內容和爺爺奶奶一起學習，喜歡當小老師當的有模有樣。自己主動睡覺，吃飯較慢。

　　要求家長配合情況

　　請家長在家多監督孩子的學習，教導孩子主動學習，復習，要求孩子不能夠總是貪玩，要養成良好的'習慣。吃飯要專心吃，多與孩子溝通，引導孩子培養閱讀的興趣。

中班家訪記錄2

　　家訪目的：讓幼兒養成良好的學習習慣

　　家訪記錄：

　　xx是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，午時放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們必須要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和教師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養成上課認真聽講愛學習的.好習慣。

　　家訪的成效：

　　經過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情景，并在必須的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。

中班家訪記錄3

　　家訪時間

　　20xx年4月23日

　　家訪對象

　　xxx

　　家訪教師

　　賴老師。何老師。林老師

　　幼兒在園情況暢暢是一個很含蓄的孩子，在園的表現較好，平時很有禮貌，早晚回離園都跟老師打招呼，跟朋友們相處的很好，學習方面也很認真，只希望你能大膽些。

　　家訪過程

　　1、反應幼兒在園的.表現。

　　2、了解幼兒在家的表現。

　　要求家長配合情況請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。

中班家訪記錄4

　　班級：

　　中班

　　對象：

　　時間：

　　九月份

　　電話：

　　xxxxxxxxx

　　家訪內容

　　原因：xx小朋友近段時間經常和蘇xx小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的媽媽。

　　老師：朱xx的.媽媽，你好！近段時間，你家朱xx小朋友經常同蘇xx小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話，午睡時也是如此。

　　家長：

　　（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當的教育。

　　效果：

　　通過這次的電訪及我們對xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱xx小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

中班家訪記錄5

　　時間：

　　20xx年1月4日

　　地點：

　　家

　　家訪對象：

　　陳宣諾

　　家訪目的：

　　該學生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，要問個為什么？我來到了她家。

　　家訪狀況：

　　來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家里經濟條件很緊張，平時她也很節省，從不向父母提過高的要求。學習一向很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎樣回事？她閉口不說，經她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經濟狀況十分困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的'負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學校來給予幫忙。

　　感想：教師只有和學生成為朋友，才能了解他們的內心世界，他們才能把我們當成能夠信賴的人。

中班家訪記錄6

　　班級：中班

　　對象：蔡子彥

　　時間：5月份

　　家訪內容

　　原因：蔡子彥小朋友近段時間經常和王子強小朋友呆在一起，本來很乖的他變的'得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的媽媽。

　　老師：蔡子彥的媽媽，你好！近段時間，你家蔡子彥小朋友經常和王子強小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，蔡子彥小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強講話，午睡時也是如此。

　　家長：

　　效果

中班家訪記錄7

　　學生姓名：

　　xxx

　　家訪時間：

　　家訪形式：

　　面談

　　學生在校表現：

　　該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。

　　家訪資料：

　　（學生在家學習、生活等情景）

　　孩子的.父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守著。

　　家長對學校、教師的意見及提議：

　　家長期望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊她，家長也會積極配合教師幫忙孩子改正缺點，養成良好的學習習慣。

中班家訪記錄8

　　家訪目的：讓幼兒養成良好的學習習慣

　　家訪記錄：

　　李庶一小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學會了就擾亂

　　秩序，不讓其他的小朋友學習。因此，對李庶一進行了一次家訪。在和她的.父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什么都依著她。這樣一來，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學習的重要性，并讓家長了解到應該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達到教育的目的。

中班家訪記錄9

　　園名：xx幼兒園班級中三班

　　家訪時間

　　5月11日

　　家訪對象

　　王xx

　　家訪教師

　　李老師。劉老師。黃老師

　　幼兒在園情況

　　xx小朋友在園里的。表現良好，比較好動，好玩。平時一旦被老師批評就會哭臉，有時他一生氣連老師也打，有時喜歡帶頭說話起哄，排隊喜歡抱著前面的那個小朋友。學習要要加油，只要改掉那些不好的習慣就更好了。

　　家訪過程

　　1，老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。

　　2，老師了解幼兒在家的一些情況。

　　要求家長配合情況

　　請勿讓幼兒看太多的.電視和玩ipad游戲，及時改掉不好的習慣，家長在家多引導幼兒學習功課。

中班家訪記錄10

　　家訪時間：

　　9月7日

　　家訪對象：

　　郁xx

　　住址：

　　xx鎮xx村xx堂xx號班級中班

　　家訪教師：

　　夏xx

　　家訪目的：

　　郁xx最近在吃飯時吃的.比較快但總是有很多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

　　解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現。今后教師與家長一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。

中班家訪記錄11

　　家訪時間

　　12.13

　　家訪對象

　　xxx

　　家訪教師

　　x老師x老師x老師

　　幼兒在園情況

　　xx小朋友在園表現很好,有禮貌友愛相處融洽.接受能力不錯,適應能力很強,自己主動喝水,午休自己很自覺,喜歡戶外活動.很愛鍛煉,講道理.上課認真聽講,記憶力和語言表達能力有需改善.

　　家紡過程

　　在家良好,有禮貌尊敬長輩,酷愛和爺爺去戶外鍛煉,懂得分享,和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件,在家里會自己嘗試著自己編兒歌,把老師教過的內容和爺爺奶奶一起學習,喜歡當小老師當的有模有樣.自己主動睡覺,吃飯較慢.

　　要求家長配合情況

　　請家長在家多監督孩子的`學習,教導孩子主動學習,復習,要求孩子不能夠總是貪玩,要養成良好的習慣.吃飯要專心吃,多與孩子溝通,引導孩子培養閱讀的興趣.

中班家訪記錄12

　　她是一個留守學生，爸媽一直在外地工作，平時跟著爺爺奶奶，奶奶對她很嚴厲要求很高，奶奶跟我說了一些她在家的情況，懂禮貌，學習比較積極，還跟她報了補習班，我說了一些她在校的表現，其實她也有個不好的毛病，就是做作業速度過慢，課上愛講話。但是我只字未提，因為兩位老人也不簡單。

　　這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和別沁瑤的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的.時候，一個老人，是否在學習上經常過問，但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像別沁瑤的家長一樣關心孩子的成長。

中班家訪記錄13

　　家訪時間：

　　家訪對象：

　　家訪教師：

　　幼兒在園情況：

　　孩子對周圍環境的喜愛帶有明顯的選擇性，他們喜愛熟悉的環境，到了幼兒園這樣一個新地方，需要有一個過渡期。

　　家庭教育狀況：

　　與孩子建立良好的人際關系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的`時候，更要給他鼓勵。

　　幼兒家庭表現：

　　xx—x在家吃飯和午覺時間有規律，性格開朗、情緒變化快，自尊心敏感。不愛與小朋友進行流，請老師幫助他建立友好的同伴關系。

　　家長信息反饋

　　幼兒園的學習是為孩子一生更好的學習打基礎。每個孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現在進入幼兒園，就要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。希望老師們關注孩子的一些異常表現。

中班家訪記錄14

　　家訪時間：

　　家訪對象：

　　家訪教師：

　　家訪內容：

　　李庶一小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學會了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學習。因此，對李庶一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什么都依著她。這樣一來，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯系，并配合教師把孩子教育的更好。

　　家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學習的重要性，并讓家長了解到應該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的'作用，通過家園互動共同來達到教育的目的。