中班家訪記錄

時間：2025-11-17 23:16:45 記錄我要投稿

中班家訪記錄

中班家訪記錄1

　　班級：中班

　　對象：蔡子彥

　　時間：5月份

　　家訪內容

　　原因：蔡子彥小朋友近段時間經常和王子強小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的媽媽。

　　老師：蔡子彥的媽媽，你好！近段時間，你家蔡子彥小朋友經常和王子強小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，蔡子彥小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強講話，午睡時也是如此。

　　家長：

　　（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的.情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當的教育。

　　效果

中班家訪記錄2

　　家訪時間：

　　家訪對象：

　　家訪教師：

　　幼兒在園情況

　　xx小朋友在園表現很好，有禮貌友愛相處融洽。接受能力不錯，適應能力很強，自己主動喝水，午休自己很自覺，喜歡戶外活動。很愛鍛煉，講道理。上課認真聽講，記憶力和語言表達能力有需改善。

　　家紡過程

　　在家良好，有禮貌尊敬長輩，酷愛和爺爺去戶外鍛煉，懂得分享，和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件，在家里會自己嘗試著自己編兒歌，把老師教過的內容和爺爺奶奶一起學習，喜歡當小老師當的有模有樣。自己主動睡覺，吃飯較慢。

　　要求家長配合情況

　　請家長在家多監督孩子的`學習，教導孩子主動學習，復習，要求孩子不能夠總是貪玩，要養成良好的習慣。吃飯要專心吃，多與孩子溝通，引導孩子培養閱讀的興趣。

中班家訪記錄3

　　家訪時間

　　12.13

　　家訪對象

　　xxx

　　家訪教師

　　x老師x老師x老師

　　幼兒在園情況

　　xx小朋友在園表現很好,有禮貌友愛相處融洽.接受能力不錯,適應能力很強,自己主動喝水,午休自己很自覺,喜歡戶外活動.很愛鍛煉,講道理.上課認真聽講,記憶力和語言表達能力有需改善.

　　家紡過程

　　在家良好,有禮貌尊敬長輩,酷愛和爺爺去戶外鍛煉,懂得分享,和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件,在家里會自己嘗試著自己編兒歌,把老師教過的內容和爺爺奶奶一起學習,喜歡當小老師當的有模有樣.自己主動睡覺,吃飯較慢.

　　要求家長配合情況

　　請家長在家多監督孩子的'學習,教導孩子主動學習,復習,要求孩子不能夠總是貪玩,要養成良好的習慣.吃飯要專心吃,多與孩子溝通,引導孩子培養閱讀的興趣.

中班家訪記錄4

　　原因：

　　朱xx小朋友近段時間經常和蘇xx小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的媽媽。

　　老師：

　　朱xx的媽媽，你好！近段時間，你家朱xx小朋友經常同蘇xx小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話，午睡時也是如此。家長：

　　（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當的教育。

　　效果

　　通過這次的`電訪及我們對朱xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，朱xx小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱xx小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

中班家訪記錄5

　　家訪時間：20xx年4月11日。

　　家訪對象：Xx。

　　家訪教師：賴老師、何老師、林老師。

　　幼兒在園情況暨予誠小朋友在園表現一般，活潑好動，喜歡參與游戲活動，午睡時喜歡抱著被子或者汗巾玩耍，學習方面只對自己感興趣的東西才會認真去對待！暨予誠小朋友只要改掉那些不好的.習慣就好了。

　　家訪過程

　　1、老師向家長敘述幼兒在園的一些良好表現。

　　2、老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。

　　2、老師了解幼兒在家的一些情況。

　　要求家長配合情況

　　請家長多多引導幼兒養成正確及良好的午睡習慣。

中班家訪記錄6

　　家訪時間：5月11日。

　　家訪對象：xxx

　　家訪教師：李老師、劉老師、黃老師。

　　幼兒在園情況：

　　浩宇小朋友在園里的表現良好，比較好動，好玩。平時一旦被老師批評就會哭臉，有時他一生氣連老師也打，有時喜歡帶頭說話起哄，排隊喜歡抱著前面的.那個小朋友。學習要要加油，只要改掉那些不好的習慣就更好了。

　　家訪過程：

　　1，老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。

　　2，老師了解幼兒在家的一些情況。

　　要求家長配合情況：

　　請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲，及時改掉不好的習慣，家長在家多引導幼兒學習功課。

中班家訪記錄7

　　家訪目的：讓幼兒養成良好的學習習慣

　　家訪記錄：

　　xx是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，午時放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們必須要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和教師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

　　家訪的成效：

　　經過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的.真實情景，并在必須的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。

中班家訪記錄8

　　家訪時間：

　　家訪對象：

　　家訪教師：

　　幼兒在園情況：

　　淘淘小朋友性格活潑開朗，不論在課堂上還是戶外活動中都配合老師，并能與其他小朋友友好相處。該安靜時能安靜認真聽講。一日常規、習慣形成的很棒。課堂上能積極舉手發言。吃飯、午睡都較棒。但淘淘小朋友不會及時穿脫衣服，需要老師提醒。

　　在排球活動中，動作協調性較弱，請家長每天與幼兒進行戶外活動半小時，如拋接球、排球、走獨木橋、投沙包等活動。

　　總的.來說淘淘是個很聰明、有紀律的好孩子。

中班家訪記錄9

　　家訪時間：20xx年4月23日。

　　家訪對象：暢暢。

　　家訪教師：賴老師、何老師、林老師。

　　幼兒在園情況：

　　暢暢是一個很含蓄的'孩子，在園的表現較好，平時很有禮貌，早晚回離園都跟老師打招呼，跟朋友們相處的很好，學習方面也很認真，只希望你能大膽些。

　　家訪過程：

　　1、反應幼兒在園的表現。

　　2、了解幼兒在家的表現。

　　要求家長配合情況：

　　請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。

中班家訪記錄10

　　原因：朱xx小朋友近段時間經常和蘇xx小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的媽媽。

　　老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時間，你家朱佳妮小朋友經常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總

　　喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。

　　家長：

　　（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的`情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當的教育。效果

　　通過這次的電訪及我們對朱xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，朱佳妮小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

中班家訪記錄11

　　班級：中班

　　對象：蔡

　　時間：5月份

　　電話：

　　家訪內容

　　原因：蔡小朋友近段時間經常和王子強小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的媽媽。

　　老師：蔡媽媽，你好！近段時間，你家蔡小朋友經常和王子強小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，蔡小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強講話，午睡時也是如此。家長：

　　（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當的教育。效果

　　家訪記錄：新生兒家訪案例

　　在家訪中的實錄：走進孩子的家門孩子最大的特點是焦慮、看到老師她好像不是很愿意講話，媽媽要她說"老師好！"她只是看著我們，便把頭底下了，媽媽和我們說寶寶吃飯不好！身上都是污物，情緒不穩的生理反應非常明顯。她整天都繃著臉，當時老師問她也不作聲，情緒低落，心境持續抑郁，動輒就發脾氣，即使有什么要求，也不肯用語言表達，她媽媽需要老師去猜測她的心思。午睡醒來，她也經常哭，要解小便，嘴巴不肯說，鞋子穿不起來。媽媽當心她不適應幼兒園。（以上是媽媽的描述）。

　　存在的問題及教師的'反思：

　　由于家長的問題直接影響到孩子的情緒，孩子的媽媽在和我們在交流的時候，一直在數落孩子的不是，吃飯不好，也不愿意和同伴們接觸。說她很懶不愿自己動手。在孩子的面前就開始數落她孩子的不是。其實家長的教育走人誤區。而后教師請家長不要在孩子的面前數落不是，而要多鼓勵。即將要開學了她自然還是會有一定的情緒。我們應該為孩子做些什么？

　　寶寶們的困難在哪：

　　幼兒園是一個陌生的環境，寶寶對幼兒園不了解，自然孩子會產生恐懼感。孩子們雖然小，但他們會思考。想想媽媽突然怎么就把寶寶放在幼兒園了，在一個陌生的環境。另一個方面，幼兒園的環境與寶寶在家的環境之間存在著很大的差異，寶寶需要適應一個過程。如何讓寶寶愛上幼兒園：

　　消除恐懼感

　　借鑒國外的做法，一些幼兒園請家長來園在地一天開學這天和寶寶一起來上幼兒園。讓寶寶心理知道爸爸媽媽也來過這里，讓寶寶在安心的情況下對幼兒園進行探索思考，慢慢的熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶寶對幼兒園這個陌生的環境的恐懼感。

　　提高孩子的適應能力

　　寶寶對幼兒園沒有恐懼感后，是不是就喜歡幼兒園了呢？那好像是不一定的。還有些寶寶還會有或多或少的的情緒問題。因為孩子在家時家長在庭教育上有些問題，培養孩子不夠理性，以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好！使孩子對家庭有依賴性，對家長更有依賴性，比方說："孩子在園時，不肯用手拿勺子吃飯，""入廁一定要老師幫忙"一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動手。所以造成孩子在園動不動就會想到家人幫忙。老師請寶寶自己做一些小事他就會哭著要大人。，所以家長因該理性的處理問題。要知道從家庭走向幼兒園，寶寶面臨的的一些問題。

中班家訪記錄12

　　家訪內容

　　原因：朱佳妮小朋友近段時間經常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯系了她的媽媽。

　　老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時間，你家朱佳妮小朋友經常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總

　　喜歡粘在一起，現在，朱佳妮小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。

　　家長：

　　（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當的`教育。

　　效果

　　通過這次的電訪及我們對朱佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，朱佳妮小朋友在上課時能認真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

中班家訪記錄13

　　家訪對象：

　　xxx

　　時間：

　　20xx年10月19日

　　地點：

　　家

　　家訪目的：

　　該學生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的.教學進行了反思，是否是因為我是新老師，教學不能激發學生興趣。經過與學生的交流，絕大多數反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

　　家訪主要對話：

　　先電話聯系家長，家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，但是最近也發現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經過我和家長的耐心教育，她最后說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

　　家訪體會：

　　學生畢竟是學生，作為老師要多加關心和愛護，發現問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。

中班家訪記錄14

　　家訪目的：讓幼兒養成良好的學習習慣

　　家訪記錄：

　　南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的.學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時間來

　　關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

　　家訪的成效：

　　通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。