四年級信息技術(shù)《漂亮文字我來變》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的四年級信息技術(shù)《漂亮文字我來變》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解文字的大小、字體顏色及藝術(shù)字的概念。
技能目標(biāo)：
�、耪莆崭淖兾淖值拇笮�、字體、顏色的方法。
�、普莆赵O(shè)置藝術(shù)字的方法。
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力和合作意識，提高解決問題的能力和審美能力。
重點難點
教學(xué)重點：掌握修飾文字的各種技巧。
教學(xué)難點：培養(yǎng)修飾美化文字的能力。
教學(xué)素材
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
教師切換幻燈片出示一組各種字體的書法圖片（草書、楷書、隸書、篆書書寫的“壽”字）。
為什么好，又好在哪里呢？
�。ㄒ驗橛昧撕每吹淖煮w。使文字變得漂亮了。）
在計算機中也有很多不同的字體，恰當(dāng)運用這些字體能使我們的電子文檔變得更加活潑鮮明、美觀大方。下面我們來看兩首詩。
教師用幻燈片展示兩首靜夜思，左邊的未經(jīng)任何修飾，右邊的改變了文字的大小、顏色、字體還添加了藝術(shù)字。
哪一首比較好看��？為什么呢？
生：右邊那首好看。
�。ㄉ饚煱鍟┮驗榧恿祟伾ò鍟拔淖值拇笮 保�變了字體（板書“文字的字體”）、大小（板書“文字的`大小”），題目還換成了藝術(shù)字（板書“插入藝術(shù)字”）。）
師：同學(xué)們，你們想學(xué)會讓文字變得漂亮起來的本領(lǐng)嗎？那好這節(jié)課我們大家一起來研究、學(xué)習(xí)如何讓文字變漂亮。
（幻燈片切換到課題“漂亮文字我來變”）
欣賞四種字體的書法作品“壽”，體會不同字體的魅力。
觀察兩首詩的區(qū)別，找出不同，引出學(xué)習(xí)重點。
通過創(chuàng)設(shè)趣味情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。
啟發(fā)探究，技巧點撥
教師引導(dǎo)學(xué)生在word中找出格式工具欄并在格式工具欄上找出本課需要用到的幾個工具：“字號列表”、“字體列表”、“字體調(diào)色板”、“插入藝術(shù)字命令”。
自主探究，交流分享
教師將學(xué)生分為四個組，各小組在組長的帶領(lǐng)下分組探究，分別完成本課的四個學(xué)習(xí)任務(wù)（改變文字的大小、改變文字的字體、改變文字的顏色、插入藝術(shù)字）。（自主探究）
師：咱們這堂課有四個知識點（切換幻燈片）
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④插入藝術(shù)字
現(xiàn)在老師把同學(xué)們分成四個小組，每個小組完成一個知識點的研究任務(wù)。
師：同學(xué)們在解決問題的過程中可以查閱課本，可以和鄰座的同學(xué)商量，也可以問老師。
師：我們班同學(xué)很會學(xué)習(xí)，相信大家一定能很好的完成老師布置的任務(wù)，現(xiàn)在就開始吧。
小組交流匯報，推舉代表上講臺演示講解操作步驟和方法。
師：我看同學(xué)們通過自己的探究，已經(jīng)基本上完成了老師布置的任務(wù)�，F(xiàn)在請每個小組派一名同學(xué)上來演示講解一下自己所在小組探究的成果。
（從四個小組中找一名同學(xué)上臺演示講解，完成四個問題的成果展示，同時教會其他同學(xué)。）
在組長的帶領(lǐng)下完成教師布置的探究任務(wù)，同時記錄下小組內(nèi)解決不了的問題。
小組探究完成后推選代表上臺演示成果。
明確學(xué)習(xí)任務(wù)并對學(xué)生分組，通過學(xué)生的小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在整個學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作的能力。
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
師：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，大家有沒有遇到什么困難��？
生提出問題，會的同學(xué)起來回答解決。如果沒有同學(xué)會。教師進行講解。
（如：如果在沒有選定文字的情況下，直接更改字號和字體大小，有效果嗎？）
將自主探究過程中出現(xiàn)的解決不了的問題提出來。
集體共同解決，已經(jīng)會的同學(xué)幫助不會的同學(xué)，最終達到共同進步。
解決學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)的尚未解決的重難點問題。
實踐創(chuàng)作，展示評價
師：通過剛才同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識點已經(jīng)掌握的不錯了�，F(xiàn)在請用今天所學(xué)的知識，進一步美化一下《靜夜思》這首詩。趕快行動吧！
學(xué)生完成作品。
運用本堂課所學(xué)按照自己的喜好去美化《靜夜思》這首詩。
欣賞并評價其他同學(xué)的作品。
發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，利用本課所學(xué)創(chuàng)作作品，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中強化所學(xué)知識，增加成就感。
梳理總結(jié)，拓展延伸
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？
�。ㄕ彝瑢W(xué)站起來回答）
師：總結(jié)的很好！除了課本上提到的方法，還有其他的操作方式可以實現(xiàn)我們今天所學(xué)的四個知識點，至于具體如何操作，感興趣的同學(xué)可以在可惜啊自己試著去研究研究。
板書設(shè)計
漂亮文字我來變
文字的大小：選定文字→打開字號列表→選擇字號
文字的字體：選定文字→打開字體列表→選擇字體
文字的顏色：選定文字→打開字體調(diào)色板→選擇顏色
插入藝術(shù)字：插入→圖片→藝術(shù)字
教后反思
�。裕�
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