《新標準英語》第五冊教案設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的`《新標準英語》第五冊教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
認知目標：單詞：cheese kilo list
句型：how many ice creams do you want ?
how much cheese do you want ?
how much is it going to cost?
能力目標：
使學生學會如何詢問數量，如何購物。
教學重點：
how many/much ... do you want ?
教學難點：
how much is it going to cost?
教學準備：
課件，圖片，單詞卡片等。
教 學 設 想：
step1: warmer:
1.greetings and sing "we are going to have a picnic."
2.出示課件a“一分鐘十問十答”
step 2: teaching and learning
1. new words
(1)出示各種食品圖片,讓生齊讀出來,但是當看到可數名詞時坐下讀,當看到不可數名詞時要起立讀出來.
(2)最后一張出示奶酪,引入單詞cheese.教說該單詞,分小隊,分排練讀.
(3)出示課件b:一個大蘋果從上掉到臺秤上,指針指到數字1上,引入單詞kilo.使生理解該單詞意為"一公斤"。教說、練說該單詞。
出示課件c：一牙香蕉從上掉到臺秤上，指針指到數字1一半的位置上，引入詞組half a kilo。使生理解為“半公斤”。教說、練說該詞組。
出示課件d：一個大西瓜從上掉到臺秤上，指針指到數字2上，引入詞組2 kilos。使生理解該詞組意為“2公斤”。教說、練說該詞組。
將所學新詞齊說一遍，并利用cheese練說。e.g. a kilo of cheese
2. new sentences
(1)t:tomorrow, we are going to have a picnic.what are we ging to take on our picnic ? who can say ?
找學生說出野餐時想帶的東西.老師板書,并適時穿插說"what about cakes ?"" let's have some ice cream . "當黑板寫滿時,引出there is a list .教說單詞 list .
(2)老師利用板書中的可數名詞問:how many ...do you want ? 再用"how much ... do you want ? "問板書中的不可數名詞.讓學生理解這兩個句型是物品詢問數量的然后讓他們總結出兩個句型分別用在何種情況.
(3)讓學生兩兩一組,就黑板上的單詞進行問答練習.然后出示課件e:練習兩個新句型.放第一遍課件,指名根據畫面回答問題;放第二遍課件時,全班跟讀.
(4)老師仍然利用板書提問how much is it going to cost ? 啟發學生理解該句意思是詢問價錢。在練說時速度要由慢到快，拍手有節奏地練說該句。
（5）game：more or less 課件f依次出示三種物品，找一個學生上教室前面來背對屏幕猜價錢，其它同學根據他說出的價錢說more或 less來給他提示。
step 3: drill
1.t: today is mid-autummn day.let's have a party at tonight.but , there's nothing.let's make a list at frist.and then ,let's go shopping.讓學生6 人自由結組，并發給他們每組一張紙，讓學生先來列一個清單。待學生列好清單后，利用實物投影展示幾組。大家一起看一看，說一說清單上都有什么東西。
2.出示課件g
�。阂粋�購物的對話范例。老師先與一個學生做一個示范，然后讓學生在每組里找一、兩個學生當售貨員，其它同學買東西，進行購物對話。
3.對話展示。
step 4 homework
1、為即將出差的父親列一個清單
2、將本課單詞每個抄寫一行
板 書 設 計：
list
how many ice creams do you want ?
how much cheese do you want ?
how much is it going to cost ?
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