《生機》教案
目的要求：
1、培養學生觀察、想象和領悟能力，訓練學生大膽、合理、創新的想象能力。
2、使學生在看圖和作文過程中，受到小草不怨環境，頑強生長的精神的感染，從中領悟到生活的態度。
教學課時：
三課時
教學過程：
第一課時
教學過程
內容：作文指導
一、承接主題，激情導入
優秀的藝術作品，總是能帶給人思想的啟發和心靈的震撼，《二泉映月》《清明上河圖》、《湯姆叔叔的小屋》這些鴻章巨卷如此，一幅經典的小小漫畫，也能達到這樣的效果。
二、提供畫面，引發想象。
1、你看到了什么？引導學生用準確的語言描述畫面。
2、看到這樣的情形，你想知道些什么？生說自己想知道的問題。師板書。
3、圍繞學生想知道的問題，大膽想象，小組交流啟發。
4、指名全班交流，師生集體點評。
三、透過畫面，體驗情感。
1、小草被不可知的力量帶到這里，它沒有抱怨環境的惡劣與命運的不公，頑強地生長著，由這株小草，你聯想到了什么？
2、你體會到了畫家蘊涵在這幅畫中的情感嗎？
四、連綴問題，起草作文。
1按照剛才看圖說話的順序或教材中提示的'順序，把自己想象到的和體會到的寫下來。
2學生動筆寫稿子。
第二課時
內容：修改與謄寫
一學生將寫好的作文草稿集中起來交給組長，組長選出好中差習作各一篇交給老師，老師再從中選取好中差習作各一篇。
二交流評議，指導修改。
1選出的作文由作者在全班宣讀或用投影呈現，引導學生自評、互評。
2老師選出重點段落指導現場修改，邊改邊請學生說說為什么要這樣修改。
3學生自讀自改。
4同桌交換修改，一直修改到滿意為止。
三認真謄寫，規范整潔。
1老師提出格式與書寫要求。
2學生謄寫。
第三課時
內容：作文評講
一、談話導入。
二、齊讀習作要求。
三、指出此次習作優點。
1、運用擬人的物法生動形象地描繪了圖畫內容，想象豐富。
2、語句精煉，緊密結合圖畫，展開了議論，有理有據，說理透徹。
3、除想象外，還能結合現實生活中的人物或事例進行評述。
四、指出不足之處
1、中心不夠突出，有些描寫未表現出小草頑強的生命力。
2、小草從磚縫到外面的世界所經歷的過程寫得過于簡單。
3、雖能根據漫畫內容進行想象，但不太合理，在敘述時語句較平淡，沒什么新穎的地方。
4、有的同學能結合現實來寫，但所舉事例不太恰當。
五、師讀優秀習作，邊讀邊議。
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