《丑菊》教案設計范文
一、教學目的：
1、 認識丑菊這種植物的特點。
2、 積累好詞好句。
3、 培養學生的自學能力及合作學習的'能力。
4、 訓練學生有感情地朗讀課文。
5、 學習作者表達思想的方法。
二、教學重點、難點：
聯系課文內容體會最后一句話的含義，并從中受到啟發。
三、課時安排：
�。�1課時）
四、教學過程：
〈一〉、啟發談話，導入新課
1、啟發談話：同學們，你們知道嗎竟然有一種菊花的名字叫丑菊，它有什么與重不同呢？
2、揭示課題
〈二〉、初讀課文，自學存疑
選擇自己喜歡的方式讀課文，并在不理解的地方做上記號。
〈三〉、質疑答難
1、學生質疑（A：“有不少東西往往名實并不完全相符”什么意思？B：為什么說“名可以丑，但實一定要美”？）
2、 細讀課文，探究解疑：
A：自讀感悟。
B：組內研討，教師巡視指導。
C：班上匯報交流。
�。�1）感悟丑菊的外形美。
�、� 理解描寫丑菊外形的語句
顏色美：綠綠→黃色→金黃形狀美：綠豆→黃豆→銅錢 妖小美麗幾十片花瓣一層又一層
�、� 感情朗讀這一段。
�。�2）感悟丑菊開花時的特點美。
① 理解有關語句。
夜晚：花瓣自動合攏得名：狀元傘、假葵花
白天：張開花瓣，迎著太陽
② 感情朗讀第三自然段。
�。�3）感悟結尾句的含義
�、僬勔徽剬@句的理解（“名可以丑，但實一定要美”這句話既是對丑菊的評價，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內在的品質一定要美，不要華而不實。）
�、诼撓底约旱纳顚嶋H談談對這句話的理解，說說你受到的啟發。
③感情朗讀這一自然段。
〈四〉、激疑拓展：
課下觀察一種植物，看看從它身上能得到什么啟發，寫成一篇習作。
板書設計：
18、丑菊
顏色美：綠綠→黃色→金黃
外形美：美麗 可愛
大小：綠豆→黃豆→銅錢
特點美：夜晚合攏、白天張開、迎著太陽
�。梢猿�，但實一定要美）
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