《陳太丘與友期》的教案

時間：2021-06-29 16:04:59 教案我要投稿

《陳太丘與友期》的教案

　　【教學目標】

《陳太丘與友期》的教案

　　1．讀懂課文，能講譯，能理解課文的主旨。

　　2．積累文言詞語，提高自主閱讀文言文的能力。

　　3．背誦全文。

　　【教學難點】

　　理解“元方入門不顧”是否無禮。

　　【教學時間】

　　一課時

　　【教學步驟】

　　一．引入課文。

　　上節課我們學習了《詠雪》，文中主要贊頌的人物是誰？（東晉才女謝道韞）贊美了她什么呢？（聰明有才學。）我們現在來學習《陳太丘與友期》，看主人公是誰？主旨是什么？

　　二．老師范讀，學生齊讀，然后再叫一個學生單獨讀，讀后讓學生評論正誤優劣。

　　三．學生自學課文并討論。（可讓學生先分組討論，再全班討論）

　　1．讀懂課文并翻譯。

　　2．討論“研討與練習”中一、二兩題中屬這課的內容。

　　3．學生提問質疑，師生共同解答。

　　4．若學生沒有提出以下問題就由老師提問：

　　○1本文的主人公是誰？主旨是什么？

　　○2本文的主要表達方式是什么？

　　○3在《世說新語》中《詠雪》列入“言語”，《陳太丘與友期》列入“方正”，這是為什么？

　　四．先讓學生讀無標點的原文，再叫學生自讀課文，看誰能先背誦。

　　五．學生課堂做練習，如有時間就課內訂正。（或留作課外作業。如有時間可讓學生即興表演。）—————下課！

　　《世說新語》兩則

　　練習題

　　1．為下列句中加點字注音。

　　①撒鹽空中差可擬（ch�。╪ǐ）

　�、谔鹕崛ィ╯hě）③尊君在不（fǒu）

　�、軣o奕（yì）⑤友人慚（cán）

　　⑥雪驟（zhu）⑦非人哉（zāi）

　　2．解釋下列句中加點的`字。

　　○1撒鹽空中差可擬（大致，差不多）（相比）

　　○2未若柳絮因風起（乘著，趁著）

　　○3過中不至（到）○4相委而去（丟下）

　　○5講論文義（講解）（討論）

　　○6去而乃至（才）（到）

　　○7俄而雪驟（不久，一會兒）（急速，大）

　　○8太丘舍去（放棄，即不再等候）（離開，就走了）

　　○9與友期行（約定）（同行）

　　○10與兒女講論文義（這兒當“子侄輩”講）

　　○11下車引之（牽，拉）○12入門不顧（回頭看）

　　3.翻譯下列句子。

　　○1未若柳絮因風起翻譯：不如（比作）柳絮乘著大風飄起。

　　○2待君久不至，已去。翻譯：（我父親）等了您很久，您都沒到，（他）已經走了。

　　○3非人哉！與人期行，相委而去。翻譯：真不叫人哪！和別人約

　　好一起走，卻把別人丟下，獨自走了。

　　○4友人慚，下車引之，元方入門不顧。翻譯：（父親的朋友感到慚愧，便從車上下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自己的家門。

　　5．填空。

　　○1《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是南朝宋（朝代）人劉義慶（姓名）組織編寫的。

　　○2“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交待了時間“寒雪日”、地點“內集”、人物“謝太傅”“與兒女”、事件“講論文義”等要素。

　　6．課外自讀理解。

　　王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“日癡如此，何不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。

　　《世說新語》兩則

　　練習題

　　1．為下列句中加點字注音。

　　①撒鹽空中差可擬（）（）②太丘舍去（）③尊君在不（）

　�、軣o奕（）⑤友人慚（）⑥雪驟（）⑦非人哉（）

　　2．解釋下列句中加點的字。

　　○1撒鹽空中差可擬（）（）○2未若柳絮因風起（）

　　○3過中不至（）○4相委而去（）○5講論文義（）（）

　　○6去而乃至（）（）○7俄而雪驟（）（）

　　○8太丘舍去（）（）○9與友期行（）（）

　　○10與兒女講論文義（）○11下車引之（）○12入門不顧（）

　　3.翻譯下列句子。

　　○1未若柳絮因風起

　　○2待君久不至，一已去。

　　○3非人哉！與人期行，相委而去。

　　○4友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　5．填空。

　　○1《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是（朝代）人（姓名）組織編寫的。

　　○2“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交待了時間“”、地點“”、人物“”、事件“”等要素。

　　6．課外自讀理解。

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