動(dòng)手課程《巧手姐姐講故事》教案
[活動(dòng)目標(biāo)］
1、嘗試讓幼兒利用樹(shù)葉、火柴、蛋殼、鉛筆刨花、顏色水等物品隨意做出各種抽象、虛幻的畫(huà)面，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、積極交流、發(fā)揮想象、編講故事，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、保證每位幼兒都有機(jī)會(huì)積極、愉快地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)合作的能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、玻璃兩塊，彩色底板紙若干。
2、樹(shù)葉、火柴、蛋殼、鉛筆刨花、顏色水若干。
3、膠水、彩色貼紙、吸管六根。
4、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、錄音機(jī)各一臺(tái)，磁帶一盤(pán)。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、幼兒跟隨節(jié)目主持人“巧手姐姐”在歡快的音樂(lè)下跳舞出場(chǎng)，主持人宣布“小巧手俱樂(lè)部節(jié)目時(shí)間又到了，本期的嘉賓是****。”然后主持人和小嘉賓們一起向“觀眾”們問(wèn)好。
2、出示藝術(shù)作品，幼兒欣賞，“巧手姐姐”編講故事。
（1）展示樹(shù)枝和木塊做成的人物形象。
（2）編講故事：一個(gè)星期天的早上，天氣非常晴朗，爸爸媽媽帶著小明出去春游，他們來(lái)到了公園，小明被公園里的景色迷住了，他不停地發(fā)出贊美聲，最后，爸爸媽媽帶他來(lái)到了草地上拍了一張全家福，他說(shuō)：“這次春游太開(kāi)心了，我要回去講給我的好朋友聽(tīng)。”
3、用熟悉的手勢(shì)、動(dòng)作鼓動(dòng)幼兒集體歡呼“做做——說(shuō)說(shuō)——顯神通”，點(diǎn)燃幼兒參與活動(dòng)的積極性。
4、交代各種材料的操作方法。
�。�1）樹(shù)葉講述的故事。
材料：各種樹(shù)葉、底板紙若干，剪刀三把。
做法：樹(shù)葉它很傷心，它說(shuō)：“平時(shí)小朋友只欣賞紅花的美麗，從來(lái)不關(guān)心我綠葉的存在，今天要謝謝‘巧手姐姐’把我?guī)У搅斯?jié)目的現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)小朋友把我們拼成一幅美麗的圖畫(huà)，然后看看畫(huà)上有誰(shuí)？好象在干什么？幫我們也來(lái)編個(gè)故事好嗎？”
�。�2）火柴講述的故事。
材料：火柴、底板紙若干。
做法：將火柴按自己的意愿拼成各種樣子，然后看看圖畫(huà)上有什么？發(fā)生了一件什么事情？接著編個(gè)故事。
�。�3）蛋殼講述的故事。
材料：彩色蛋殼、底板紙若干，油畫(huà)棒兩盒。
做法：蛋殼也很傷心，它說(shuō)：“我一直只有呆在垃圾桶的份，今天我很高興，‘巧手姐姐’幫我穿上了五顏六色的衣服讓我來(lái)參加節(jié)目，請(qǐng)小朋友也來(lái)幫我拼幅美麗的圖畫(huà)再編個(gè)故事講給觀眾們聽(tīng)。”
�。�4）鉛筆刨花講述的故事。
材料：各種鉛筆刨花、底板紙若干，油畫(huà)棒兩盒。
做法：鉛筆刨花的遭遇跟蛋殼一樣，它也一直只有呆在垃圾桶的份，今天‘巧手姐姐’也把它請(qǐng)到了節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)和小朋友交朋友，我們根據(jù)它的外形特征也來(lái)拼一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，看看鉛筆刨花變成了什么？接著編個(gè)故事好嗎？
�。�5）顏色水講述的故事。
材料：各種顏色水若干、玻璃兩塊、吸管六根。
做法：將顏色水倒在玻璃上，用嘴或吸管吹，再換個(gè)角度吹，看看象什么？接著編個(gè)故事。
�。�6）請(qǐng)小朋友任意挑選一組，與同伴一起合作制作各種圖畫(huà)，做好后把它編一個(gè)故事。
5、幼兒操作，老師巡回輔導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒不受原制作方法的局限，創(chuàng)造性的`變化材料的用法。
6、每組幼兒講述他們的故事，并把他們的作品用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。
7、小結(jié)：“小朋友們一個(gè)個(gè)積極動(dòng)手制作出了一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，同時(shí)又編邊出了動(dòng)聽(tīng)的故事，‘巧手姐姐’看了心里真高興，覺(jué)得你們的表現(xiàn)真棒，回去后把編的故事講給你周?chē)娜寺?tīng)，好嗎？同時(shí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)钪?的美和利用周?chē)钪械膹U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，一起來(lái)創(chuàng)造我們生活中的美，好嗎？”
8、主持人和小朋友一起在《搏浪鼓》的歌曲聲中和觀眾們?cè)僖?jiàn)。
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