《卡羅爾和她的小貓》教案設計
【教學目標】
1、會認15個生字。
2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
【教學重點】
1、學習默讀課文。
2、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
【教具準備】
收集小貓的圖片或照片，多媒體課件。
【教學過程】
教學內容
教師行為
學生行為
設計意圖
一、引入新課
設疑激趣。
二、初讀感知
認識生字。
三、默讀課文深入感悟
四、拓展活動
小朋友們，我們知道很多小動物都是人類的好伙伴，你最喜歡和哪些小動物玩耍呢
有一位叫卡羅爾的小朋友很想得到一只小貓，最終她是怎樣得到的呢?讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中來尋找答案吧。
借助拼音自讀課文，要求讀準字音。
請大家劃出課文中的生字，自己先練習讀幾遍，然后同桌互讀互聽，看看是否讀準了生字的字音。
1、你們覺得哪些字音難讀，誰愿當小老師教大家讀?
老師隨機出示課件。
2、齊讀。
3、開火車讀字。
4、認識了生字，我們再讀課文，老師要求大家默讀，怎樣是默讀呢?
5、學生自主讀課文。
6、自己讀了課文，想說些什么?
7、你覺得課文中哪些地方寫得有趣?請大家再默讀課文，動筆畫一畫。
8、默讀最后三段，啟發思考，領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命。如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處。如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們。
9、帶著這樣的體會，再讀課文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。
10、閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
11、試著寫一兩句廣告詞。
學生自由交談。
學生自由讀課文。
學生劃詞，同桌互讀。
學生交流，如“糊”、“蹭”、“糊涂”的“涂”讀輕聲等。
看屏幕大聲讀出生字。
指生說：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。
邊讀邊想，劃出寫的有趣的句子或段落。
生：廣告的.作用真大呀!
卡羅爾是一個很有愛心的孩子!
那一群小貓太有趣了!
第二次默讀課文
學生分組交流
讀出自己認為有趣的地方。
再讀課文
增強了趣味性，學生必然會對課文產生濃厚的興趣。
培養學生良好的讀書習慣和識字能力。
學生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進學生讀得更認真，更有實效。
給學生足夠的讀書時間，提高朗讀的效果。
聯系生活實際，實現情感遷移，訓練表達，也是正確的行為引導，體現語文教學的綜合性。
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