《除法的性質(zhì)》教案設計
一、復習引入
1、我們學過了哪些運算定律？你能用字母表示嗎？
2、簡便計算（略）
3、聯(lián)想：在其他的運算中是否也有這樣的規(guī)律呢？
a+b+c=a+(b-c)
a×b×c=a×(b÷c)
a÷b÷c=a÷(b×c)
二、探究除法性質(zhì)
1、討論：究竟哪個是對的`呢？請小組合作驗
2、學生證明
3、匯報：舉例說明
三、鞏固練習
1、填空
16÷2÷4=16÷（□〇□）
210÷（7×6）=210〇（7〇6）
□÷（25×7）=350〇（□〇□）
2、判斷：
35÷14=350÷2÷7
3000÷4÷25=3000÷（4＋25）
3、簡便計算
（5）81÷3÷3
�。�6）210÷（7×6）
四、總結(jié)質(zhì)疑：你們還有什么問題？
五、布置作業(yè)：1、口算
2、作業(yè)本
3、尋找生活中關于除法性質(zhì)的例子并解決。
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