北師第三冊統計與猜測的教案
教學內容 生日、買書、拋硬幣。
教學目標
１、結合現實生活中的實際問題，激發學生參與統計活動的興趣，從而培養學生的統計意識。
２、進一步體驗數據的調查、收集和整理的過程，使學生進一步在統計活動中，能根據統計表中的數據來回答一些簡單的問題，并樂于和同伴交流，培養學生善于提出問題以及分析、比較和推理能力。
３、讓學生上簡單的猜測中初步感受不確定現象，初步體驗有些事情的發生是確定的，有事情的發生是不確定的。
４、使學生知道可以從報刊、雜志、電視等媒體中獲取數據信息，并能數據記錄在統計表中。
教學重點
１、數據的調查、收集和整理過程。
２、能根據統計圖表中的數據來回答一些簡單的問題。
３、初步體驗猜測活動中的不確定現象，有些事情的發
生是確定的，有些事情的發生是不確定的。
４、結合現實生活中的實際問題，激發學生參與統計活動的興趣，培養學生統計意識。
教學難點
１、根據統計圖表中的數據來回答一些簡單的問題。
２、培養學生的統計意識。
３、從不同方面和不同角度來理解統計的意義。
教學課時（３課時）
第１課時 生日 １課時
第２課時 買書 １課時
第３課時 拋硬幣 １課時
生日
教學內容 教材第９０頁。
教學目標
１、讓學生在學習中體驗對數據的收集、整理、描述和分析的過程，能夠采用不同的調查方法，用方塊圖表達統計結果，能通過比較、分析、判斷，提出或回答一些簡單的問題。
２、通過設置直觀的情景引入新課，培養學生學習數學統計的興趣，從而幫助學生感受統計的必要性，能夠在探究學習中體驗學習數學的樂趣。
教學重點 讓學生采用不同的調查方法，體驗對數據的收集、整理、描述和分析的過程，能夠用方塊圖表達統計結果。
教學難點 讓學生采用不同的調查方法，對統計的結果進行合理的比較、分析、判斷，提出或回答問題。
教學手段 用小黑板寫出教材第９１頁的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。
教學方法 實際操作法。
教學過程
一、創設情景，引入新課。
１、談話引入：同學們，你們都過過生日吧。你們喜歡
生日嗎？講一講你們過生日的情況好嗎？
２、出示生日幻燈片，從而導出新課。
３、承上啟下：你們想不想知道我們班里同學的生日是
在什么季節？
二、生日。
１、講解：要想知道我們班里同學的生日在什么季節，
就要進行調查，這就是統計的必要性。
２、引導學生學習：三、四、五月是春季，請春季出生的.同學舉手。
３、依此類推調查夏季、秋季、冬季。
４、引導學生思考：同學們，你們能想出別的調查方法嗎？
５、請問同學們：如何收集和整理調查得到的數據呢？
６、出示幻燈片，告訴學生：我們用不同的顏色把表示的數據的直條格子涂上顏色。
７、要求學生鞏固本課學習的有關知識。
三、說一說。
１、講解：為了解決問題而去統計，統計是必要的。
２、引導提問：統計是為了解決什么問題？根據上圖涂
的方格，我們能得出什么信息？
３、根據上圖涂的方格得出的信息有哪些？
（１）哪個季節過生日的同學最多？
（２）夏季和冬季過生日的同學有幾名？
（３）如果今天恰好有一個同學沒有來，猜猜他最有可
能在哪個季節過生日。
（４）從圖中你還能發現什么？
４、試著根據今天所學的統計知識，調查你家今年電話
費支出情況。分析統計結果。
四、總結：通過本課的學習，你們體驗了對數據的收集、整理、描述和分析的統計與猜測的過程。你們還有什么收獲？
板書設計：
生日
把調查班里的同學生日在什么季節的調查結果涂在格子里。
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