《Unit 1 Pleased to meet you!》教案
教材分析
本教學內(nèi)容是小學六年級第七冊第五模塊第一單元的內(nèi)容。本模塊是承接第四模塊復習的語法項目can 的用法，同時加以延伸，重點講述自己的能力特別是語言能力，結(jié)合學生生活實際展開話題——通過介紹自己的情況來結(jié)識筆友或網(wǎng)友。本模塊分兩個單元，第一單元重點學習如何與外國朋友交流，怎樣與他們結(jié)交朋友或筆友以及can在討論語言能力的用法，達到語言學習用于語言交際的目的。
學情分析
小學六年級學生已經(jīng)過三年《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》小學英語教科書合計六冊的.英語學習，普遍對英語已有一定的興趣和初步的認識，同時已初步掌握can的用法；能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話和歌謠，而且在圖片的幫助下能聽懂、讀懂并講述簡單的故事，根據(jù)圖片或提示能寫簡單的句子。在英語學習中比較樂于了解外國的文化習俗和風土人情，樂于參與，積極合作，主動請教老師或英語學習優(yōu)秀的學生。盡管如此，由于受教學條件限制和一些主觀原因，仍有一部分學生英語基礎(chǔ)比較薄弱，主要表現(xiàn)在英語聽力、朗讀能力和表演能力上
教學目標
（一）知識與技能目標
（1）、能夠掌握詞匯： pen friend, address
（2）、理解并掌握句型：
Pleased to meet you!
Can I be your pen friend?
Can you be my pen friend?
Yes, of course.
Sorry.
This is my address.
（3）、讓學生會用英語表達自己的能力。
（4）、培養(yǎng)學生自主、合作的學習方式。培養(yǎng)學生在活動中體會英語學習的樂趣，使他們在小組中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務(wù)。
（二）過程與方法：通過教師的引導，讓學生自主學習與合作學習相結(jié)合的策略，運用所學知識在具體情境中進行語言交際，并自如地進行表達交流。
（三）情感教育目標
培養(yǎng)學生熟悉生活以及對異國文化的了解和興趣。
教學重點和難點
1、讓學生會用英語表達自己的能力。
2、讓學生學會用本課句型進行交際。
Pleased to meet you!
Can I be your pen friend?
Can you be my pen friend?
Yes, of course.
Sorry.
This is my address.
教學用具
CAI（課件）, cards（詞卡）、tape
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