小學五年級下冊《探頭探腦》教學設計
小學五年級下冊《探頭探腦》教學設計
教學目標：
1、 利用廢舊材料制作一件能“探頭探腦”的小玩具。
2、 想出讓玩具“動起來”的好辦法，發(fā)展動手動腦能力。
3、體驗自己動手制作的樂趣。
教學重點：
各種形象的創(chuàng)新。
教學難點：
使乒乓球做的頭能夠伸縮。
教具準備：
媒體課件，各種作品、乒乓球、膠水、彩紙。
學具準備：
各種彩紙、膠水、乒乓球、竹簽、剪刀等。
教學過程：
一、導入：
1、可以伸縮的動物或舞蹈視頻如：烏龜、變色龍的捕食、人物等。
2、多媒體課件展示，示范玩具。
二、新授：
在激發(fā)興趣，調(diào)動了積極性的情況下。
方法1、示范演示，（教師制作）。
方法2、小組討論，實踐摸索。
三、巡視輔導：
1、方法輔導，如：工具的使用，玩具不見的鏈接等。
2、創(chuàng)意輔導,啟發(fā)學生思維，幫助完善構思。
四、共性問題的解決。
五、學生作品展示。
1、單獨玩具演示。
2、小組話劇形式演示：
給學生舞臺，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的舞臺，肯定學生的成績，同時使其相互學習，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點培養(yǎng)團隊精神。
六、拓展：
了解玩具的制作，設計。開闊學生的視野。
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