網絡作文

時間：2026-02-20 09:35:55 網絡我要投稿

網絡作文優選(5篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的網絡作文6篇，希望能夠幫助到大家。

網絡作文優選(5篇)

網絡作文篇1

　　“作業寫到晚上10點，真是杯具！”一名小學老師日前在某論壇發帖稱：最近看學生作文，看了半天才看懂，原來“杯具”是“悲劇”的諧音，是時下很流行的網絡語。

　　“孩子的作文中出現越來越多的網絡詞匯怎么辦？”近段時間以來，不少網民對此熱議，百度搜索“中小學生網絡語言”顯示相關網頁達171萬個，中小學作文中大量涉及網絡語言的現象已經十分普遍。那么，網絡語言“入侵”中小學生作文會否影響孩子的語言表達？中小學生使用網絡語言該如何引導和規范？針對網民質疑的焦點，新華社“事”記者進行了調查。

　　網絡語言新、奇、特

　　備受中小學生追捧

　　“大蝦”表示“大俠”，“餐具”就是“慘劇”，“醬紫”表示“這樣子”，“菌男”“霉女”指相貌丑陋的男女。一些中小學生告訴記者，如果你不知道這樣的詞匯，那你就“OUT”（落伍）了。記者在海南一些中小學調查發現，學生熱衷網絡語言并應用到作文中的現象普遍存在。

　　海南省海南中學高三（二）班班長吳貽達說，他和同學都喜歡使用網絡語言，比如“神馬”“浮云”“給力”等都是時下流行的網絡詞語，在作文中使用這些詞語不僅不會影響語言表達，而且形象生動，還可以增加新鮮感。而諸如“童鞋”（同學）、“油墨”（幽默）、“稀飯”（喜歡）、“鴨梨”（壓力）等表達，詼諧有趣。

　　海南省海南中學高一語文組組長李紀鏡認為，網絡語言進入中小學生作文，和孩子們從小接觸網絡有關系。與“手寫時代”不同，現在學生的文字表達呈現“鍵盤化”和“拼音化”的特點。

　　網民“蝴蝶小筑”說，中學生思維活躍，叛逆心強，喜歡獵奇探險、趨新求異，正因為如此，網絡語言的新奇、混亂、怪異、不受規范約束的`特點才會對他們產生潛移默化的影響。

　　教育部語言文字應用管理司司長王登峰表示，網絡語言因實時聊天、及時互動的需求而產生，強調的是及時性、互動性和簡潔性，往往呈現簡約、快捷、詼諧幽默等特點，但相對淺顯，缺乏系統和雕琢。這種求快、求新、求異的特點與當下人們的感受比較合拍，所以流行得較快。

　　網絡語言“入侵”作文

　　直接影響漢語規范

　　不過，網絡語言“入侵”中小學生作文，更多人表達的是擔心。一些網民憂慮地說，寫作文的初衷是為了提高學生對文字的駕馭能力，在作文中使用不符合語言規范的網絡語言，不利于學生學習規范用語。而互聯網上流行的一些粗俗網絡表達，更形成了“語言公害”，已經影響到很多年輕人的漢語言表達能力。

　　王登峰說，網絡語言的核心特點是“以書面形式呈現的快速口語”，很多情況下既不注重語法，對遣詞造句也缺乏精心考慮，一味地追求簡便、快捷。中小學生正處于語言文字的學習階段，語言規范知識和應用能力尚不穩固，辨別能力差，如果平時經常使用這樣的語言，隨意省略、隨意用錯別字等，難免會對正確、規范的語言學習和使用造成影響，并養成不良的語言習慣，影響他們語言表達能力的正常發展和提高。

　　記者在采訪中了解到，網絡語言給中小學生帶來的影響已然顯現。海南省華僑中學學生吳湘雨是初三年級的優秀學生，她說，過多使用網絡詞匯讓自己變得“詞窮”了，語言表達很單一。

　　海南大學文學院古代文學教授仲冬梅在教學過程中發現，受網絡語言的影響，20xx年以后入學的大學生漢語表達能力明顯比前幾屆差很多，文字表達不規范、不完整，病句、錯句、歧義的現象層出不窮，經常張冠李戴、錯字連篇。

　　“最好讓網絡語言‘留’在網絡里，離開網絡后還是盡快‘轉換頻道’為好。”王登峰認為，如果一些網絡特性太強的語言、甚至所謂的“火星文”過多進入中小學生作文，或者進入新聞報道、公文等公共服務領域，勢必造成信息交流和溝通的問題，也會對漢語的規范使用產生直接的影響。

　　網絡語言現實應用

　　應加以篩選和規范

　　“如果不對中小學生熱衷網絡語言的現象加以引導，長期下去，漢語的規范用法有可能漸漸地被遺忘，這是很可怕的事。”海口市第九小學副校長吳少蘭擔憂地說。

　　王登峰表示，漢語言文字有著幾千年的歷史，一直處在不斷發展和變化之中，尤其是詞匯。某種意義上看，網絡詞匯也是語言的創新和發展，有些生動、貼切的新詞匯，如“給力”“浮云”等，符合漢語言的表達規范，它也可能逐漸進入到漢語的基本詞匯中。

　　但面對“杯具”“童鞋”“菌男”等諸多完全網絡化的網絡詞匯，作為中小學老師，一定要引導孩子用得適時、適度、適量，并學會自覺地篩選網絡語言。

　　仲冬梅教授認為，應加強中小學語文教材的創新，以及教學方法的創新。她說，中小學語文教材既要體現對傳統文化的尊重和繼承，也要增加童心童趣，通過生動有趣的語言學教育，讓孩子們能真正領悟中國博大精深的文字學問。

網絡作文篇2

　　現實的自己，你活的很累，帶上面具；網絡的自己，你活的很累，帶上謹慎；現實、網絡的自己，你為何都活的很累？

　　——題記

　　【現實的你】

　　現實的你，帶上各種各樣的面具，很多時候，你的臉上掛著面無表情，眼神黯淡無光，使人覺得你這個人有抑郁癥。

　　與你交談的人，都覺得你這人無趣，呆板，或者，覺得你冷漠，是冷血動物；你總是一副無所謂隨便的態度，對待任何事物都不帶認真，連自己的人生都不認真，你的朋友見狀，不止一次兩次勸告你，要認真對待自己的人生，不要無所謂隨便，你不聽，依舊我獨我素，事不關己那樣子。

　　無人能進你的世界，無人占據你的心中什么的地位，無人有資格被你所認同，跟自己同班同學，視為陌生人，那么，你的家人，也差不多被你視為陌生人，如果他們不與你有血緣關系，我想你視他們為陌生人吧。你不屑于與人交友，有人想與你交友，你拒之門外，這就是你一直孤身一人，沒有朋友的緣故。

　　你很少說話，沉默寡言就找上你了，你的溝通能力一如既往的差，不會說話，情商低的不得了，因此，你一開口說話，容易把人得罪。

　　你每天都忙忙碌碌，忙著這個，忙著那個，沒有閑暇時間，一天的學習任務和家里事情，你不得忙碌起來。很少抱怨這些的你，又在大人眼中，是懂事的好孩子。

　　現實的你，每天帶著面具生活，重復這些瑣事，你可覺得活的很累？

　　【網絡的你】

　　網絡的你，結識了好多網友，認識了幾個好朋友，可惜，你總是退網淡網，還能保持聯系的朋友只有這幾個。

　　你發表了作文，但都寫的不怎么理想，作文摻雜太多負面情緒了，很流水賬，頭腦發熱隨便寫的作文吧。你喜歡有文字表達自己的喜悲等情緒，寫作文寫文字成了你的發泄口。

　　你主動聯系別人聊天，主動找話題聊，你的冷漠隱藏起來。你算是真誠交友，與他們聊天的記錄，大都出自自己的真心話。你看到他們不開心，你竟會主動安慰他們。

　　造成了你被人當成天真傻傻的小孩，當關掉手機屏幕，你對自己說，網絡的友誼能維持多久，你又想起一個人的問話——你相信我嗎？你苦笑，嘲諷自己:???，???，你忘了，你從那一刻，就再也不相信誰了，你連你自己都不相信，更別談相信他們。

　　可能網絡待的時間長了，你自己也不想換另外一個自己，只是，你減少了些許熱情，不想主動聯系誰了，很少上線了。

　　你本身是對任何一切都小心翼翼，現在多了些許謹慎。

　　【現實的你，網絡的.你，自問互答】

　　現實的你:至少你認識了幾個好朋友，不像我一個都沒有。

　　網絡的你:認識幾個又怎樣，不相信任何人，謹慎小心交友，只為了貪圖友誼，哪像你這樣好。

　　現實的你:是啊，不相信任何人，連自己都不相信，可你不覺得這樣做，有違良心嗎？

　　網絡的你:你自己不也是一樣，弄得自己是好人，我這樣做，不就是為了讓你感受友誼嗎？

　　現實的你:我承認，我不是好人，你忘了我早已感受不到這些了，還是不要自欺欺人了，他們若知道了，或許，討厭你這人，不再與你聯系了。

　　網絡的你:知道就知道，不相信誰，已成一種病，總之，我有真心和他們交友，只是不能相信他們。

　　……

　　其實，兩人都想交友，都想卸下面具，不想這樣活著，只是，被人騙了一次，就再也不相信誰了，這么久的情感缺失，內心只想求一份長久的友情，永遠的好朋友。

　　【揭與勸】

　　揭:人是群居動物，縱使你無友無親，但你還是生活在人群中，你避免不了與人溝通，除非，你離開了這個世界，否則，你這輩子都要與人溝通這些。你不是不知道，你選擇封閉自己，選擇逃避，你怎會不知道，你總是自欺欺人，孤身一人，你何談懂，只不過，你不想與人接觸而已。

　　我需不需要把你內心的想法說出來，家人，就在你身邊，朋友，就在你身邊，你從不發覺這些人的存在，僅僅是你不認同他們，還是你不想與人溝通，你渴望，但又逃避。

　　我知道你想要一份長長久久的友情，想要永遠的朋友，家人，不想這些消失不見，想保存。

　　所以，請你別封閉，別逃避了。網絡與現實都是自己，也就是你。

網絡作文篇3

　　同學們、老師們，大家好。我是反方的四辯手：吳雙。現在，由我總結一下本次辯論中，我們反方的主要觀點。

　　反方的中心論點是：網絡的利大于弊

　　首先，從宏觀來看：網絡對于人類的整體文明是起到推動作用的。正如美國著名科幻科普作家艾薩克·阿西莫夫所闡述的觀點：在歷史的長河中，新事物出現的目的是幫助人類解決問題，但同時不可避免地也會帶來一些問題，因為事物的利與弊是對立、統一、同時客觀存在的。

　　如火的出現——火提高了人類的祖先的生活水平，使他們能夠安全健康的進食并擁有穩定的取暖、照明工具;但同時燃燒產生的廢氣對人們來說好比死神的詔書，使很多人被熏病乃至死亡。因此，人們為了更好的生存搬出了狹小昏暗的洞穴，走向廣闊、更適合生存的平原;并在平原更好更快地發展人類文明。從這一系列我們不難看出，火的出現是利與弊同時存在的。每一個新事物的出現，總是伴有利弊兩個方面;但每一個新事物在歷史長河中都起到了“臺階”的作用，這是毋庸置疑的。評價每個事物的價值時不能從短時間的角度出發，而是要站在歷史的高度，多角度、全方位地觀察，理性客觀地審視。

　　網絡的出現的確產生了負面影響，但更多的是它對當今社會——信息時代的支撐。高樓林立，知識爆炸的當今社會如果沒有了一張“網”，便會轟然坍塌，化為碎石和散沙——倒退到幾百年以前并停

　　滯不前。只有在網絡的支撐下，每一樣新時代的事物才能穩住，才能淡定，才能高效地緊密相連。網絡就像火，火能熏死人，就認為它是壞的么？人們也許會被死亡帶來的悲痛、煙熏的荼毒蒙蔽了雙眼，從而視“火”為神的.懲罰。這便是當今許多人對“網絡”的態度。也許漫漫歲月以后人們才能意識到“網”的好遠遠大于弊，正如“火”。它也好比手術有副作用，但卻能救命，這時我們難道因手術有副作用就任由自己奔赴黃泉？還有很多例子，如核能、中國的四大發明等等。

　　其次，從微觀看：網絡對個人來說是良好的展示平臺與提高效率的快車。人人心中都有“道+魔”。道即是理性，魔即是欲望。當一個人道高于魔時，就會負責任地做事;當一個人魔高于道時，就會行為不受控制。我們身為中學生，是有是非判斷能力，能把知識當武器的一代，每個人心中的道都是可以勝于魔的。所以我們有自制力，利用網絡來做有意義的事。

　　比如寫寫博客分享新路歷程、經驗教訓、人生感慨;用網絡媒體施展你壓抑許久的文學藝術的才能，在網絡上與人一決高下;或利用業余時間學習網絡課堂，對舊知識進行查漏補缺，對新知識進行預習;或者利用網絡資源學習課外知識，如：“百度百科”“搜搜”。。。;再者可通過網絡渠道了解世界新聞，開闊眼界。。。網絡在合理的利用下會是人們很好的展示自我的平臺與快捷的學習列車。當今網絡上中高學生百家爭鳴，奇葩不斷的景象就是對此觀點的有利證實。

網絡作文篇4

　　隨著時代的發展，科技的進步，網絡逐漸走進每一個家庭，成為人們學習，游戲，娛樂等工具，網絡的發展也有它的正反比例，也難免存在它的利與弊，如何合理運用網絡，把網絡當成自己的課外輔導員，是我們新一代的少年，正確倡導網絡的義務。記得我剛剛踏入校園時，老師手把手教我們認識鍵盤上的每一個鍵子的作用，如何打開學習的網頁，學會資料的收集與運用，正確引導我們了解網絡，解決學習和生活上的問題等，一次，我在家寫作業時，我遇到了一道數學難題，在實在解決不了的情況下，我想到了網絡，便及時發帖聯系同學交流難題，終于解決了一道難題，網絡不僅是同學之間的交流，而且是我們學習的園地。

　　通過學習我現在已經基本掌握了網絡的運用，如查找學習上遇到難題的資料，通過郵箱傳遞學習信息，觀看有益的歷史影片，閑暇時玩一些趣味游戲等，網絡現在已經是我的百科全書了。重要的是，網絡也存在著一些不健康的網站和游戲，有些同學愛玩游戲，沉迷于刀光劍影，打打殺殺之中，這不僅耽誤了學習，而且影響著身心健康和休息。

　　有些網站千萬不要上，誤導青少年的思想和行為，主要是含有淫穢，色情，暴力，兇殺等內容信息方面。因為青少年有著極強的好奇心和求知欲望，對未知事物充滿興趣，由于身心發育尚未成熟，缺乏辨別能力，自制力易受誘惑，并有意識的進行模仿，同時也是引發青少年犯罪原因，一旦被它拖下水，便難以上岸。甚至會走向深淵和各種犯罪。所以我們要杜絕不健康的網站，不迷戀網絡游戲。信息時代，讓我們正確認識建立健康網絡，把網絡當成身邊的朋友，和其他任何事情一樣，上網有它的'益處與弊處。上網是一把雙刃劍，我們利用它開擴視野，學習知識，但一定要掌握好分寸，別讓另一面鋒利的刀刃割破自己的手。

　　人文素養的形成，正確的人生觀、價值觀、世界觀的樹立，都需要點滴的積累和醞釀！