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水媳小學作文
我經常到生物考古室，看到老師養r一些水媳。從初中的生物課中，我對水媳有一些了解—它是自然界中很低級的生物，體壁只有兩層細胞，固著在淡水中生活;有六至八只觸手，屬腔腸動物門。我看眼前這一厘米左右長的水媳，心中不禁升起一個一疑團:這個“不動”的小小動物，至今還是種族繁衍不息，其中的奧妙何在?我懷著極大的興趣和好奇心，向老師要了幾條，帶回家去培養、觀察…… 我將水媳放在一個盛有清水的瓶中，小水媳為了尋找新的固著點，它不時地搖擺著自己的圓筒狀的身軀，時而彎曲、時而伸直，有時還拿大頂，真有點像體操運動員做藝術體操表演呢!
水面平靜時，找到固著點的`小水媳，身體和觸手都伸展開，像是一棵小植物，只是缺少綠色素罷了。 水媳捕食也很有趣。我每天喂它們魚蟲(水蚤)時，水媳若是饑餓，觸手就伸得老長，甚至長過它的身體。我用滴管將一個小魚蟲送到水中，正當魚蟲要從水媳旁游過的時候，水媳的觸手立即將其捕住，然后又靈活地將其送人口巾，魚蟲進人腔腸，水媳的身體一下子鼓起來。我為了了解水媳觸手的靈敏度，曾用小棍去碰它的觸手，這時你會看到，那些觸手立即縮回，連身體也縮成一個小團，圓溜溜的，活象一個小肉球。反復實驗，得出的數據是，收縮后的水媳只有三毫米直徑，每收縮一次，大約需要三秒鐘。
我想這可能是水媳逃避自然界敵害的一種自衛本能吧! 在復雜紛紜的大自然中，只用逃避的辦法來自衛，從而繁衍興旺，當然是不可能的。那么，小水媳還有什么本事呢? 在老師的指導下，我做了以下實驗。 取四條水媳，平放在玻璃片上，讓它們平躺，橫切兩條;刺激另外兩條水媳，等它們縮成一團時，縱切也就很方便了。把切過的水蟋放在玻璃瓶中進行觀察。 第二天，縱切水媳，成了四個小個體固著在瓶壁上，其中有三個已經能吃蟲了;還不能吃魚蟲的一個，是因為縱切時切偏了，它只有一個觸手，暫時還不能吃食〔橫切的帶有觸手的兩個，下端還未發育好，無法固著，但能用觸手捕食;另外兩個不帶觸手的，正相反，它們能固著，但還不能吃食。 第三天，情況變化不大。 第四天，沒有觸手的水媳，長出了小觸手。 第五天，新生的小觸手變成了五、六只，能自己捕捉食物了;所有的八只小水媳，全部能固著在瓶壁了。 通過觀察，我得出了這樣的結論:水媳的再生能力非常強。我想，這可能是它家族興旺的重要原因了。
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