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【推薦】寫一個(gè)人作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寫一個(gè)人作文3篇，希望能夠幫助到大家。
寫一個(gè)人作文 篇1
說到幽默王子，那不就是我表哥嗎？
他有一張能說會道的嘴巴，一雙大大的雙眼皮眼睛，有時(shí)瞇成一條縫，有時(shí)瞪的大大的，古靈精怪的。他的性格幽默活潑，喜歡蹦蹦跳跳的，同學(xué)們叫他開心果，老師叫他小機(jī)靈。
有一次，我去他家有做客，正巧他媽媽在罵他，我悄悄地把耳朵湊到門上去聽，只見他媽媽說：你你這種題都不會做，還有臉說出來，如果你再這樣，我可什么都做的出來！表哥慢悠悠地說：你什么都做的出來？那你來做！表哥把手邊的本子向舅媽那里移了過去，嬉皮笑臉地看著舅媽，舅媽聽他的話，拍著腦門感到無語，我聽了哈哈大笑。
還有一次，我和他去買包子，那個(gè)老板說包子三元兩個(gè)！表哥看著那包子，鼓起腮幫子對老板說：老板，你說我像包子嗎？如果像，你就多賞我一個(gè)唄！老板看了看他的`樣子，哈哈大笑，于是多給了他一個(gè)包子。
我的表哥是個(gè)名副其實(shí)的幽默王子，他給大家?guī)砹藲g聲笑語！
寫一個(gè)人作文 篇2
我最敬佩的一個(gè)人——荷海，別看他黑不溜秋，他可是一位學(xué)霸!
荷海呢，是我的榜樣，他從三年級開始，一直到五年級，也就是現(xiàn)在，都是學(xué)霸。我覺得他一二年級時(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該也不錯(cuò)吧。
他有烏黑烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛和國字臉，他寫的字比較端正。
那么，“學(xué)霸的.成績?nèi)绾?”我聽見有人問。
我說：“那我就不知道了。但是憑我的智慧，應(yīng)該能算到，那么我們這位學(xué)霸的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是這樣的：數(shù)學(xué)100分，英語是100分，語文不一定是100分。”
為什么呢，語文不一定是滿分的，因?yàn)樽魑牟豢赡苁峭昝赖模热缬袀�(gè)別錯(cuò)別字，也會減一兩分的。
“哦，謝謝!”那人說。
“沒關(guān)系。”我說。
又有人問：“那他的字怎么樣呢?”
我說：“咱們自己看看吧，他還寫得真不錯(cuò)。”
我話音剛落，一群同學(xué)都跑過去看荷海的字呢。
寫一個(gè)人作文 篇3
什么是精彩？每個(gè)人都有自己不同的見解，雖然從小我們便生活在一個(gè)平凡的世界中，平凡的人，平風(fēng)的事，平凡的一切，但我卻認(rèn)為精彩就在其中。
如注的雨還在不斷地下著，豆大的雨珠打在窗戶上，望著窗外的街道上早已不見了行人，只有偶爾飛馳而過的幾輛車。我心中不禁產(chǎn)生了疑或：“下這么大的雨，他還會來嗎？’’我朝窗外張望了一下，卻沒能看到昔日那個(gè)穿著綠色制服、騎著自行車的身影。這時(shí)媽媽似乎也看出了我的心思，對我說道：“不用看了，下這么大的雨，估計(jì)今天的報(bào)紙是送不到了，還是等明天吧。”我下意識點(diǎn)點(diǎn)頭，可心里卻覺得郵遞員他一定能來。
不知不覺，時(shí)間雖早已超過送報(bào)時(shí)間，但我卻依然在窗邊不時(shí)地張望。就在這時(shí)，從雨幕中我依稀看到了一個(gè)模糊的身影，卻又異常的熟悉。只見那人雙腿奮力騎著自行車，手里似乎還抱著什么。近了我才發(fā)現(xiàn)那人連雨披也沒穿，再仔細(xì)一看競是郵遞員他來了。
我趕緊跑去開門，看到他全身被雨水打濕，樣子簡直就像是一只“落湯雞”。見他沒穿雨披，我疑或的問道：“下這么大的雨，怎么連雨具也不帶呢？”他沒有回答，而是微笑著從他的'“包裹”中拿出了一份《新民晚報(bào)》和幾本雜志給我。我頓時(shí)明白了一切，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)“包裹”其實(shí)就是他的雨披，為了不使報(bào)紙被雨水淋濕，他用雨披遮住了報(bào)紙。
看到這一幕，我不禁為之一震，心里像排山倒海一般。看到他要離開，我趕緊拿出一件自己的雨披想要借給他，可他謝絕了。他說自己還要到別的家中送報(bào)，怕自已忘記還雨披。總之，還沒等他把話說完，就微笑著向我道別，騎上自行車消失在茫茫雨中。
關(guān)上門，看到那份整潔的報(bào)紙，腦海中又浮現(xiàn)出剛才的景象。此時(shí)我不再為窗外的大雨而感到焦慮，因?yàn)榫驮趧偛牛野l(fā)現(xiàn)了一位平凡人擁有著一顆不平常的心。他的精神也深深激勵了我！