精選小學生寫人作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學生寫人作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學生寫人作文 篇1
今天是新學年的第一天。她，興高采烈地踏進陌生的學校大門。在新老師和媽媽的帶領(lǐng)下走進教室，頓時，一張張陌生的臉孔突然很快地面向她，還紛紛議論著.她是這班的插班生。
由于她是新生，所以在班上是受人注目的，一舉一動都好像有人監(jiān)視，老師也似乎看不起她。但隨著時間的推移，她漸漸地與同學們有談有笑，還與其中幾位同學結(jié)成知心好友。然而成績總是一般，老師同學依然故我。
倔強的她卻認為，只要成績好，老師同學就不會看不起她，甚至會對她刮目相看，于是，她勤奮刻苦，把老師在課堂上所講的重點難點都牢牢地記住。語文書中有一篇課文的一段文字用了很多有特殊意義的`標點符號，老師叮囑學生:一定要掌握!考試題大多出在這里旦她把這些標點符號理解得很透徹。
終于，老師要測驗，恰好測驗內(nèi)容就是那段文字，并且要在空格上標上標點符號。她當然能順利完成，而且很有把握能拿個高分。
兩天過后，老師評講試卷了。試卷還沒發(fā)就把她點到講臺上面。她莫名其妙中還感到一絲欣喜:難道老師要在講臺上表揚我拿到高分?可老師的神情似乎不像，倒像要批評她。果真，老師拿著卷子嚴厲地對她說:“這題是抄書來的吧?”沒等她反應過來，接著又說:“挺過分呀，你!居然測驗作弊，你以前的老師是怎么教你的?”她說:“老師，我并沒有……”老師打斷她的話:“沒有?全班就只有你全對，而且這題又這么難，你能做對?”她開始含淚地說:“我沒有;終于，老師把卷子給撕掉，摔在她的臉上，還要她寫一份“檢討書”。
她受冤枉，心里很不服氣，于是寫了一封信給老師，在信中實事求是地批評了這位老師，最后寫上:“這就是我的‘檢討書’。”
小學生寫人作文 篇2
愛讀書的人是誰呢？那當然是我的爸爸呀！我的爸爸天生愛讀書。每當大家都睡著了，已經(jīng)是午夜一二點鐘了，爸爸穿著一件白色小背心和一條黑褲子還在津津有味地在看書。
爸爸特別愛看《明朝那些事兒》。在夜深人靜時，他總是捧著《明朝那些事兒》坐在木地板上，看著看著，不知不覺地睡著了。早上一覺醒來，繼續(xù)看。
有一次爸爸是在白天看書，這一回可讓我發(fā)現(xiàn)了。他把書小心翼翼攤開，認真地看著。我輕輕地叫了他一聲，一點兒反應也沒有，一定是看入迷了！接著，我 又大叫一聲，他才聽見。我問爸爸：“老爸，你為啥不看看《嚴文井童話》、《阿笨貓》……我這些書比你的書好看多了，你不要去看《明朝那些事兒》了吧。” “因為這些書是小孩的最愛，但是看看關(guān)于歷史的書，如《三國演義》、《明朝那些事兒》……也是很好的。我們得看各種各樣的書，這樣才對，才能增加你的知識 面呢！”爸爸說。
爸爸的眼睛下長了很濃很濃的黑眼圈，大概是看書看得太長時間又沒有睡醒的緣故吧！這就是我的爸爸——愛讀書的爸爸。
小學生寫人作文 篇3
我的爸爸和別人的爸爸可不一樣。
俗話說：“慈母嚴父”可我家卻變成了“慈父嚴母”！晚上我寫完了作業(yè)，那是媽媽還未回家，爸爸帶著我的狗妹妹——陳若雪進了房間，他還主動的說：“小樂，咱們趁媽媽還沒回家，去外面溜達會兒吧！”我開心的點了點頭，就拉著陳若雪，咱們父女三向濱江公園的方向走去。玩了一會兒，我的心便開始忐忑不安起來了。我對爸爸說：“如果，媽媽回家后沒有看見我們，打電話來了，怎么辦呀！？”爸爸則很從容的晃了晃腦袋，說：“哪有這么快呀！？來！咱們再玩會兒吧！”可就在這時，爸爸的手機鈴催命般的響起了。媽媽“你們在哪呀？”爸爸“我們在江邊遛狗呢！”媽媽“那樂樂的作業(yè)你檢查了沒有呀？”爸爸：“還沒。溜完了狗就回家檢查！”媽媽頓時火冒三你個不負責任的丈“什么？你個不負責任的！”……在媽媽的狂轟亂炸之下，我們被迫回家，還接受了一堂媽媽特別為我們定制的——責任感教育的這么一堂課。可最終爸爸本性難改……
我的爸爸淘氣·貪玩，經(jīng)常玩并且玩壞我的玩具，其實我的爸爸最與眾不同的是——他是一個長不大的哥哥。
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