努力吧，那個少年！作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的努力吧，那個少年！作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力吧，那個少年！作文1
我是一名六年級的小學(xué)生，也即將準備小升初了，希望自己能考一個好成績，披荊斬棘，迎來最后的挑戰(zhàn)！
六年了，我迫不得已得接受與同學(xué)分別這個現(xiàn)實。到現(xiàn)在還記得，一二年級時的我，總是渴求時間能快點過去，這樣就可以踏進初中的大門了；三四年級時的我，希望時間能更快、更快，我不想再在小學(xué)里待著，更不喜歡別人叫我“小屁孩”；到了五六年級才發(fā)覺，時間竟是如此的匆匆，我不禁掩面嘆息，現(xiàn)在的我，多么渴望時間能夠停下它滾滾向前的腳步��！還有50多天，我們就要分道揚鑣了，想起小時候的那些種種想法，自己都覺得太可笑了，所以，我只能更加努力學(xué)習(xí)！
時光的背影就這樣匆匆走過，時間的沙漏就這樣匆匆流逝，只希望，在金色的陽光下，我們能攜手，在小升初的戰(zhàn)場上拼下屬于我們自己的艷陽天！
努力吧，那個少年！作文2
他，是我的班主任劉老師。他從大山中拼搏出來，相貌平凡，是那種站在人群中絲毫不引人注目的類型。
但在他那老實本分的外表下，卻隱藏著一團正在燃燒的激情火焰。進班第一天我便對此有所領(lǐng)會。他說理科生也需要增強對文章的感悟，對世界的感性，于是他每周精挑細選一些經(jīng)典文章編錄成報，冠名“學(xué)霸加油站”。記得有一期，其上大字印之“沒錯，就是我，我就是學(xué)霸”，他那霸氣的話語，為我們笑而傳之，無形中我們卻抓住了自信的火苗。他總是習(xí)慣性地伸出兩根手指頭邊講邊揮舞，言不盡的是對我們的愛。初進班時迷茫而甚至有些自卑的我，終于在那一大簇火光中找到了重生的希望。
他還曾經(jīng)向我們描述過他的一天：早上六點起，來班逛一圈，回家送兒子上學(xué)，隨后趕回學(xué)校，忙備課、忙班級建設(shè)、忙年級之事。除此他還是個“家庭主男”，包辦家務(wù)還要照顧懷孕中的的妻子。如果換成我，我一定會忙瘋。
上學(xué)期要結(jié)束時，劉老師因送小孩上學(xué)，騎摩托不幸摔倒，左腳骨折了。盡管如此他卻仍掛微笑，我們送給他慰問卡片，他自稱很開心，摔得值。
然而，就是這樣一位滿腹激情，極富責任心，頑強不屈的人，卻流下了眼淚——有位家長以劉老師不來上課為由舉報了他。劉老師是委屈的'，他拄著雙拐給同學(xué)們上課，按他的話說，是把心肝都掏給了大家，僅因為妻子生小孩，請了一星期假，便受到了從教十余年來的第一次投訴。說著，說著，他突然止了聲，嘴角不住地下拉，頭耷拉著，眼圈漸紅，前排同學(xué)見狀趕緊遞上紙巾，他哽咽著說不好意思。此時我的心如堵了般難受，淚水也漸模糊了視線。一個眾事壓身，行動不便卻仍投入以微笑的人，一個負責上進，一腔熱情的人，就那樣彎著背，垂著頭，紅著眼圈坐在那里。那種付出了所有卻得不到某些人一絲理解和同情的委屈，一定比骨折更加刺痛人心。
而他沒有氣餒，依舊伸著兩根手指頭激情講課。他的聲音沙啞，他的神態(tài)專注，沒有什么比這更能沖擊我們的心靈。
劉老師的這份責任、付出、奉獻、堅持——就是一團火焰，足以撼動人心！這將帶領(lǐng)我們沖向更高的陣地！擁有更輝煌的人生！