老師作文【常用3篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
也許你們認(rèn)為老師不過(guò)就是一位教我們知識(shí)的人，他能給我們多少愛呢我的老師卻是一位讓我感受過(guò)師生愛的老師。
記得有一次，我生病了，下午看完病后去上課，坐在座位上實(shí)在聽不進(jìn)去，不知何時(shí)我卻趴在桌子上睡著了，老師看到我難受的樣子就沒有叫醒我。放學(xué)了老師叫我時(shí)，我我卻吐了老師一身，老師卻說(shuō)沒事，回家洗洗就好了。陳老師把我送回家，還幫我復(fù)習(xí)了功課，看到陳老師離去的背影，我想了很多……
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏天，我們剛結(jié)束了期中考試，但是在公布成績(jī)的那一刻，我卻震驚了，因?yàn)槟莻�(gè)成績(jī)是我沒有想到的，完全出乎我的意料，當(dāng)時(shí)不知道怎么啦。我的眼淚卻不知所措的流了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)都啞口無(wú)言，就連掉下一根針的聲音都能聽見。陳老師走了過(guò)來(lái)。低聲對(duì)我說(shuō)：“沒事的，不就一次失敗嗎再說(shuō)了，那個(gè)成功的人沒有經(jīng)歷過(guò)挫折與失敗呢沒事的，只要你有信心，下次一定會(huì)成功，相信自己，一定可以的!”聽了程老師的一番話，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這這一次的八十二分我下一次一定把它變?yōu)闈M分。雖然一次的失敗，但并不代表著我今后的道路就要屢次屢敗。帶著這決心我努力奮斗，在期末考試中我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧藵M分，陳老師見了我，臉上也露出了笑容。
人生的.道路上難免會(huì)遇到一些挫折與失敗，只要你努力克服，就一定會(huì)成功。
學(xué)生和老師之間有許許多多快樂(lè)的事，有的人可能認(rèn)為老師只不過(guò)就是叫我們知識(shí)的人，我卻不這麼認(rèn)為。我認(rèn)為老師是我們的第二位母親，老師有多麼愛沒有給予他們的孩子，在他們的孩子需要愛是，他卻陪伴著我們，我們還有什么不知足的呢。
我要歌頌我們辛勤的園丁，我我要歌頌為我們?nèi)找谷紵南灎T，是他們給了我們知識(shí)，老師我要感謝你，謝謝你為我們付出了這麼多。
老師，謝謝你了!
老師作文 篇2
在六年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。她姓李。
李老師有著一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻子，紅紅的臉蛋，烏黑的頭發(fā)。渾身上下都有勁。
聽數(shù)學(xué)老師的口音就知道她是一個(gè)外地人。每天不管是面對(duì)老師也好，面對(duì)學(xué)生也好。她總是講普通話，就像她只會(huì)講普通話時(shí)的。
記得那時(shí)李老師第一天給我們上課，她提了一個(gè)問(wèn)，幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)都舉起了自己的'手，希望能給老師留下好的印，老師看了看學(xué)生，拿起了座位表點(diǎn)名回答問(wèn)題。“xx,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”我便把我自己想的一五一十的說(shuō)了出來(lái)，還沒等我說(shuō)完，全班哄堂大笑。笑過(guò)后，老師說(shuō)：“可能波？這個(gè)答案和問(wèn)題邊都答不上。”最后老師說(shuō)出了正確的答案。公布之后，老師又說(shuō)：“你聽了課波？坐在那里像個(gè)木頭樣的，坐下去做下去，別擋到別的同學(xué)。”
李老師說(shuō)得話臺(tái)上我的心了，于是以后的數(shù)學(xué)課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)冒險(xiǎn)，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我就不敢看老師的那雙眼。就算知道了正確的的答案也不敢回答。但有時(shí)老師還是會(huì)點(diǎn)我的名。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師------李老師。
老師作文 篇3
“徐老師要回來(lái)嘍——”“終于能見到徐老師了！”徐老師我們的班主任，在總校跌下樓梯，右手摔傷了。聽說(shuō)她今天要來(lái)收班費(fèi)，全班都沸騰了，已經(jīng)有兩個(gè)多月沒見到徐老師了。
當(dāng)徐老師出現(xiàn)在了班級(jí)門口時(shí)，我們?nèi)喽細(xì)g呼了起來(lái)。而徐老師面對(duì)眼前這一景象有些不知所措。我們不大喜歡現(xiàn)在的代課老師，不僅字寫得別扭，連普通話也說(shuō)得不太標(biāo)準(zhǔn)，見到徐老師，仿佛重見了光明。不過(guò)老師的手藏在袖套之中，手上還戴了雙手套，倒是看不出受傷的痕跡。老師穿得很厚，顯得比以前胖了，天冷的緣故吧。
交完了班費(fèi)，我們幾個(gè)同學(xué)把老師圍得水泄不通。“徐老師，您的手好了嗎？”“快好了，不過(guò)還包著石膏。”各種各樣的問(wèn)題向徐老師遞去，徐老師也熱情地回答著，也許因?yàn)檫@是與徐老師久違后的.我們第一次相見吧。
在與徐老師的交談聲中，鈴聲不知不覺地來(lái)臨了。這節(jié)是品德課，可老師仍站在講臺(tái)上，“同學(xué)們，今天來(lái)到這里，我是非常高興的，但也是帶著一肚子的氣來(lái)的……”老師發(fā)話了，“因?yàn)槲衣犝f(shuō)最近班里總是發(fā)生打架事件，當(dāng)老師布置一個(gè)作業(yè)時(shí)，你們就大聲抗議，說(shuō)老師的壞話，尤其是班干部帶頭說(shuō)……”天哪，老師是來(lái)收班費(fèi)的還是來(lái)教育我們的呀？但不管怎樣，徐老師“回歸”，我們還是挺高興的，哪怕只是短短的一個(gè)多小時(shí)……
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