老師的作文

時(shí)間：2024-04-18 11:08:11 老師我要投稿

[集合]老師的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

[集合]老師的作文

老師的作文篇1

　　承諾，也許在有些人的眼里，也只不過是簡單的一句話而已。但是，它卻包含了一個(gè)人的心血與另一個(gè)人將來的興奮與感動，我也有過這樣一個(gè)承諾。

　　為了迎接感恩節(jié)的到來，英語課上，Anna老師用相機(jī)拍下了每一個(gè)同學(xué)最想對自己父母說的心里話，并讓我們保守這個(gè)秘密，給家長一個(gè)驚喜。并且她還囑咐我們說：一定要守口如瓶，遵守這個(gè)承諾。

　　家長會如期的召開了，視頻里，飽含著老師的真情、帶著我的心聲與承諾，媽媽感動得熱淚盈眶.....在這個(gè)感恩的季節(jié)里，感恩我的父母，是你們養(yǎng)育了我；感恩我的'Anna老師，是您教育了我——這是我的承諾。

老師的作文篇2

　　關(guān)懷在哪里?你不知道,我不知道。

　　你看，老師那撫摸的手，關(guān)懷已從那里走過。

　　關(guān)懷在哪里？你不知道，我不知道。

　　你看，老師那甜蜜的話語，關(guān)懷已從那里走過。

　　關(guān)懷在哪里？你不知道，我不知道。

　　你看，老師那溫和的眼睛，關(guān)懷已從那里走過。

　　關(guān)懷在哪里？你不知道，我不知道。

　　你看，老師那溫暖的.懷抱，關(guān)懷已從那里走過。

　　關(guān)懷在哪里？你不知道，我不知道。

　　你看，老師那可親的笑容，關(guān)懷已從那里走過。

老師的作文篇3

　　說起我的最喜歡老師嘛，毫無疑問，當(dāng)然是我的語文老師——周老師。

　　周老師有一雙小眼睛，雖然它小，但絲毫沒有減弱周老師用某種眼光掃射某一位同學(xué)所產(chǎn)生的威懾力。有自知之明的`人都知道，當(dāng)周老師的目光轉(zhuǎn)向你時(shí)，你肯定是哪里出“問題”了。這時(shí)就要趕緊“修補(bǔ)”好，以免發(fā)生更大的“事故”。周老師不僅眼睛好，耳朵也很靈。不管老師將的多么投入，底下大部分的同胞聽地多么認(rèn)真，只要萬綠從中有那么一點(diǎn)紅，周老師都能察覺到，可謂“眼觀六路，耳聽八方”，絕對名不虛傳。但是周老師身體很不好，一年到頭大小病不斷，還經(jīng)常帶病回來上課，十分辛苦。就這樣，居然還有唯恐天下不亂的“k怖分子”在搗亂，實(shí)在令人討厭。在下課的時(shí)候，周老師會和我們一起聊天，開開玩笑，放松心情，與上課時(shí)的嚴(yán)肅截然不同。

　　我喜歡我的周老師，你們呢？

老師的作文篇4

　　老師是“炸彈”

　　今天的語文課上，我們學(xué)習(xí)最后一篇課文：《明天，我們畢業(yè)》。誰也沒想到，本該是溫情脈脈的一節(jié)課，竟然充滿了火藥味，這是怎么回事呢？

　　當(dāng)我們讀到課文中“您是天使，您是大樹，您是海洋……”這句話，老師溫和地問大家：“我們還可以怎樣比喻老師呢？”

　　同學(xué)們紛紛舉手，老師讓大家一個(gè)個(gè)地回答，有的把老師比作藍(lán)天，我們是藍(lán)天的朵朵白云；有的把老師比作花朵，我們是從蜜囊里采蜜的小蜜蜂；有的把老師比作雨露，我們是雨露滋潤下的禾苗……我們即將畢業(yè)，有的同學(xué)說到動情處，竟然哽咽地說不出話來。

　　老師又叫我們班的調(diào)皮鬼?xiàng)钗牟┗卮�，他大聲地說：“老師是一顆炸彈……”

　　沒等楊文博說完，班上立刻炸開了鍋，有的幾乎笑倒在座位上。有的臉上是驚訝的表情，有的豎起大拇指沖楊文博小聲地說：“牛！”我不禁嘀咕著：“什么！炸彈？怎么把老師比作炸彈呢，你吃了豹子膽�。俊�

　　大家的目光全都投向楊文博，他滿臉通紅，像做錯(cuò)事似的委屈地站在那兒。老師揮了揮手說：“大家聽楊文博說完。”

　　我們安靜下來，等著看楊文博的葫蘆里到底是什么藥。這時(shí)，他吞吞吐吐地說：“老師就像——一顆炸彈，為我們炸開一條路，掃除了前方的.障礙�！�

　　教室里沉靜下來，大家似乎恍然大悟，老師為我們開辟了前進(jìn)的道路，不正像爆破的炸彈嗎？

　　我沖著楊文博點(diǎn)了點(diǎn)頭，又將目光轉(zhuǎn)向了老師，似乎從來沒有這樣仔細(xì)地看過老師的臉龐。為了我們，老師的鬢角添了白發(fā)，為了我們，眼角也多了幾絲皺紋……

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