精選班主任作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的班主任作文4篇，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
說起我們的班主任，她只是一位很普通的老師，她只是一個在人群中也不會發(fā)現她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學。
我還清楚地記得，第一次看到老師時的情形。
那是在我們剛軍訓時，一進到課室，便看到老師站在講臺上。她矮矮的，瘦瘦的，一點都不起眼。說實話，要不是她介紹自己是老師，我曾經有一瞬間以為她是我們的同學呢。
還記得老師曾經說過一句話：“在我做你們班主任是，我會要求自己對你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對我做好。”
在上學期末考試后，各科老師都忙著數假期作業(yè)發(fā)給我們。在發(fā)數學作業(yè)是，我們都發(fā)現，老師是細心地幫我們把幾張數學試卷訂在一起。雖然只是一個小小的細節(jié)，甚至有的同學還不會發(fā)現，但我卻看到了老師的用心良苦。在期末，各個老師都忙著做各種各樣工作時，我們的班主任卻仔細地一份份幫我們把試卷訂起來。
一個小小的細節(jié)卻看到了一個老師在背后的用心良苦。
盡管如此，老師也有脆弱的一面。在同學們在質疑她的做法時，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當老師的淚流下時，有幾個同學也會跟著流淚。老師的淚，是脆弱的，老師，是累了！
老師年輕，做班主任的經驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當。
老師的家鄉(xiāng)在湖南，離這里挺遠的，并且，她只是一個人來到廣東。人生地不熟的，還記得她說過：“我一個人來到這里，沒有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實，我一早就把你們當作我的親人，我的朋友了。”
也許，這并不是世上最美的話語，卻是世上最真實的。
老師，你永遠都是我們的朋友！我們的老師！
班主任作文 篇2
她長得胖胖的，帶著一副紫色的眼鏡，看起來文質彬彬。一雙會散發(fā)出銳氣逼人的目光的眼睛，她就是我的班主任——顧老師。
顧老師上課非常嚴厲，她的那雙眼睛，讓很多想要做小動作的人收回了手。有一次，我的同桌王文龍帶了一些玩具過來，在上語文的時候，我看他總是往抽屜里看，很顯然，他非常想摸摸他的玩具，我剛準備踢他一腳，突然，顧老師望著他，眼睛里散發(fā)出憤怒的火焰，王文龍一回頭，看見了顧老師，立刻把手拿到了桌上。這時顧老師的目光才變得稍稍溫和了一些，奇怪的是，經過顧老師的這一眼，王文龍這節(jié)課竟然再也沒有做小動作，看來，顧老師的目光很銳氣逼人呀！
還有一次，是在發(fā)贈品的時候。那時候，別的班幫我們班抱來了一大袋子的買書的贈品，同學們都興奮不已，紛紛圍著贈品左看右看，這時候，顧老師進教室了，她看見那么多同學都圍著贈品，非常生氣，但是她并沒有說話，只是一直望著那堆人，突然一個人一回頭，看見了顧老師，趕緊拍拍前面一個人的肩膀說：“顧老師來了，趕緊回座位！”那些人聽了，趕緊跑到座位上坐好了。
顧老師的眼睛仿佛會說話一樣，只要看同學一眼，大家就已經明白意思了。她在我們心目中是一個嚴格的老師，雖然嚴格，但是，我們都很喜歡她，因為我們懂得一句話：嚴師出高徒！
班主任作文 篇3
在過去的學習生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性地注視了一下大家，然后說：“昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦?正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去。“同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題的次數也越來越多了。
現在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
班主任作文 篇4
在我的記憶深處，有許多值得我尊敬感謝的老師，其中最值得感謝的就是帶我小學三年數學的班主任王老師。
王老師教我們時三十來歲，她個子不高，長得也不是十分漂亮，但身材保持得極好。不管什么時候，她總是把自己打扮得容光煥發(fā)，給人一種充滿青春活力的.感覺。她無時無刻不把自己的精氣神傳播到我們教室的每個角落。在王老師的激情感染下，我們也養(yǎng)成了精益求精的良好習慣，在學校開展的各項活動比賽中，我們班都能穩(wěn)操勝券，奪取第一。
王老師不僅班帶得好，而且數學教得極好。課堂上，她善于點撥引導，善于開啟我們的數學思維。她講課生動有趣，時不時還跟我們玩點幽默，加深我們對所學內容的理解。在作業(yè)方面，她對我們要求極為苛刻，錯三道題以上，當即撕掉，重新去做。正是王老師這種嚴慈相濟的教育方法，使我們的數學成績總是位居榜首。
“認真學，開心玩”是王老師教育我們的法寶。王老師經常對我們說：“學習時就要認認真真地學，只要認真學了，考不好也沒什么關系。玩時就要開開心心地玩，不要再顧及學習之類的事，讓身心徹底愉悅放松。不要學習時惦記著玩，玩時又擔心學習，這樣既影響學習質量，又影響玩的心情。”也許是王老師那句“考不好也沒什么關系”的話，減輕了我們學習的心理壓力，讓我們體驗到了輕松學習的樂趣。這不僅提高了我們學習的效率，還激發(fā)了我們學習的熱情，挖掘了我們的潛能，培養(yǎng)了我們的特長，一批小能人在我們班涌現。悠悠球大王馬春亭，魔方高手張金生，跳舞皇后向陽，寫作王子魏雨聰聰……
王老師不僅教我們書本知識，還教我們做人的道理。在班隊活動課上，她經常給我們講寬以待人、嚴以律己的故事。在她帶班期間，我們班沒有發(fā)生過一起違反校紀班規(guī)的事。
現在我們上初中了，盡管王老師不教我們了，但王老師的諄諄教誨我們會永遠銘記于心，它將使我們不斷走向成功的不竭動力。
感謝敬愛的王老師，我們會永遠想著您！
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