足智多謀的老師
唐老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。
她非常親切，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一雙櫻桃小口。每當(dāng)老師那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)披散開(kāi)來(lái)，就成了一件披肩。她看上去雖小的很，但內(nèi)心卻十分的強(qiáng)大;如果你和她是初次見(jiàn)面你肯定會(huì)和我們一樣認(rèn)為她是一位文文弱弱的老師，與她相處后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)了，正如我說(shuō)的.，她是外弱內(nèi)強(qiáng)的女人。所以說(shuō)，看一個(gè)人不能跟著眼睛的“思維”走，更重要的是要用心去體會(huì)。
唐老師的課是那么精彩，這主要是來(lái)源于她的備課。看著這個(gè)辛勤的老師，我想：老師熟悉我們，知道我們?cè)谀睦锊焕斫猓睦镆獮槲覀兗?xì)細(xì)地講解;哪里是可以忽略不講的，她都會(huì)經(jīng)過(guò)思考，進(jìn)行細(xì)致的批注。唐老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的學(xué)習(xí)首先取決于你們的預(yù)習(xí)，認(rèn)真了，課堂的聽(tīng)課曉璐就會(huì)增加;馬虎了課堂上的一切就是徒然，他唐老師早上為我們上課，晚上為我們備課，遇到困難，她總是想：這些孩子是國(guó)家的未來(lái)，我作為一名老師應(yīng)負(fù)起自己教書(shū)育人的職責(zé)來(lái)。
要在課堂上參與進(jìn)來(lái)就必須邁開(kāi)人生的第一步——自信。這個(gè)問(wèn)題是最難解決的，在課堂上舉手回答問(wèn)題的同學(xué)寥寥無(wú)幾，為這件事唐老師費(fèi)盡心思，采用到操場(chǎng)去喊自己名字的方法讓來(lái)鍛煉我們的自信，因?yàn)槔蠋熤啦賵?chǎng)上每天人來(lái)人往的，只有這樣才能鍛煉孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉我們真的自信心變強(qiáng)了。
唐老師同時(shí)又是一名班主任。班主任的工作繁忙，又有一大堆瑣事，同時(shí)還得隨時(shí)關(guān)注我們的動(dòng)向。該怎么辦呢？唐老師見(jiàn)我們有時(shí)間大吵大鬧，沒(méi)時(shí)間安靜做作業(yè)，讓我們也每人當(dāng)一天“代理班主任”，這樣一來(lái)過(guò)了我們的官癮，還體會(huì)到了老師的辛苦和不易。
這就是一位足智多謀的老師。
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