冒牌老師_小學(xué)寫人記事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的冒牌老師_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家分享。
今天下午我一回家，老媽就開始催課了，我這小余老師急忙開始備課了，準(zhǔn)備上崗了。
花了半個(gè)小時(shí)終于備好了課，開始上課了。“老師好”爸爸媽媽起身說(shuō)道。“同學(xué)們好”我回敬道（非常想狂笑）“今天我們學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》，我讀一句，同學(xué)們讀一句”讀完后我做起翻譯。剛翻譯完，老爸立即發(fā)問(wèn)“題目里的“尋”是什么意思？”這可難不到我（我爸是老師，有遺傳基因，不怕。）立刻回答出“尋的意思是看”“這蹊怎么是足字旁？”老媽又出了一個(gè)問(wèn)題。“這個(gè)蹊是說(shuō)小路，不是小溪流水的溪”接著他們又問(wèn)了N多稀奇古怪的問(wèn)題，哼，想考倒我這個(gè)“老師”，是不可能的，一有古怪的`問(wèn)題我這個(gè)智多星只須沉思片刻就能馬上回答。（哇——哈——哈！我是不是太彪悍了呢？）
把課講完了，開始布置作業(yè)了。老爸每次都是第一名！老媽每次都是最后一名！（應(yīng)為只有老爸老媽兩個(gè)學(xué)生）這時(shí)老媽起意見了“啥哦！憑啥給他100分，我卻是90多分，不公平！抗議！”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，沒想到還有學(xué)生說(shuō)老師的，氣的我差點(diǎn)沒讓老媽這個(gè)調(diào)皮學(xué)生抄1000遍作業(yè)。（老媽也真是的！）
這時(shí)“搗蛋鬼”妹妹回來(lái)了，趁老爸起身回答問(wèn)題時(shí)，從后面把凳子給拿走了，想讓老爸坐個(gè)空。我見形勢(shì)不妙脫口而出“老爸小心啊！”老爸急忙回頭一看嚇了一跳。接著我們一陣哈哈大笑，妹妹也不知所為的跟著笑。（妹妹實(shí)在太調(diào)皮了。）笑完了，妹妹轉(zhuǎn)身又拿起一個(gè)塑料條在茶幾上使勁敲，組織起紀(jì)律來(lái)了。終于，在“紀(jì)律”委員的“監(jiān)督”下，我只好宣布下課了！！！！
一節(jié)課下來(lái)累死我了，看來(lái)當(dāng)個(gè)老師太不容易了。課后真正的余老師表?yè)P(yáng)了我這個(gè)冒牌余老師呢！