優(yōu)秀作文老師我想跟你說
只想跟您說聲“教師節(jié)快樂”
又是這個(gè)日子，夏末的花香，還彌漫在這個(gè)校園，而我有走到這個(gè)熟悉的門前，一如既往的等待，等待你的身影，跟你說聲“教師節(jié)快樂”，但是結(jié)果依如舊，我知道這聲教師節(jié)快樂，只能在這里送給遠(yuǎn)方的你，而未能親口說聲“教師節(jié)快樂”，這是我久久的遺憾。
那年，我十歲，你剛畢業(yè)，來我的學(xué)校實(shí)習(xí)。
百合般的微笑
秋日的陽光，像碎金一般，灑落在教室門前，你帶這微笑，走進(jìn)我們班。
窗外花開不斷，香氣彌漫不絕，你的笑聲在教室蕩漾。還記得你上的第一節(jié)課，你沒有講課，而是講了一個(gè)故事；每個(gè)孩子都是上帝的蘋果，上帝把每個(gè)孩子都咬了一口，所以每個(gè)孩子都會(huì)有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)少的，說明了上帝很喜歡你，所以舍不得咬你。缺點(diǎn)越多的，就說明上帝很喜歡你，才會(huì)多咬你一些。真的嗎，上帝真的很喜歡我嗎？我想想又笑了，再抬頭的一瞬間，再一次被你的笑所著迷。
我的書上留下了一行字：你的笑像百合釋放出它的淡香。
因你，我開始期待
我坐在窗邊，欣賞著殘風(fēng)中搖曳的幾株野花。
因?yàn)槟阄业募拍膶W(xué)校生活開始泛起了漣漪，我期待你的課，期待看到你的微笑。
漣漪不斷的生活，我的臉學(xué)你泛起微笑。
還記得，將這一圈鑰匙給我的時(shí)候
教室每天都需要一個(gè)人來早早的開門，所有的同學(xué)都不愿意接受著一份苦差。沉默的幾分鐘后，你問我是否可以接受這份事。
我在懷疑我聽錯(cuò)了。他人的目光，更是駭然，因?yàn)椋矣幸粋�(gè)星期遲到4次的“光榮史
”，但你卻將鑰匙放到我的桌面，輕聲說了一句“你可以的，我相信你。”鑰匙在陽光下閃閃發(fā)光
這一串鑰匙使我再?zèng)]有遲到的理由。
教師節(jié)快樂
9月的天空，依然是那麼湛藍(lán)如寶石。
10日的'早上，你的桌上，堆滿了禮物，我什麼也沒帶來，因?yàn)椋疫@種不受人矚目的小孩，老師怎麼會(huì)渴望收到我的禮物呢？相信在你的桌上，已堆滿禮物，你有怎麼想到我呢？
但是你說，還有一個(gè)同學(xué)的祝福，沒有送給你，你希望得到他他的祝福。
我還沒有說呢？那個(gè)人是我？
但我準(zhǔn)備說時(shí)，只能看見你的背影向校外走去。那你辦公桌上一枝百合在綻開，卻缺乏一絲溫暖。
這天，你只收到了54份祝福。但是我的祝福你還沒收到。
你的身影，我再也沒有看見，聽說你去大西北教書了，你走了，走時(shí)卻忘記了，帶走我的那句“教師快樂！”
又是這個(gè)節(jié)日，我站著這里，你用一年的時(shí)間，打開我的心結(jié)，那時(shí)想說一聲“教師節(jié)快樂”，你沒有收到第55份祝福，如今為你送上遲到的祝福，希望你知道，有一個(gè)學(xué)生，在遠(yuǎn)處永遠(yuǎn)為你送上祝福。
“老師，教師節(jié)快樂！”
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