你是我的老師的初中作文
老師：看了你的作文，我也很感動。你們排了那么多課本劇了！不知不覺中。加工材料真好，很靈活，這個話也只有你我明白，別人世看不懂的。我懂你，你懂我。郭沫若的文章你這么熟悉！你厲害！你越來越厲害了！你會更厲害！
已是黑夜，我仍在書桌上奮筆疾書，抬頭看見窗外那一輪明月正懸在空中，月光灑在地上；（環境描寫）行人卻看著著月光前進，這輪明月讓我想起了我的老師——LFY先生。（開門見山式開頭
老師的心胸十分寬廣，記得在初一的時候，有一次我在課堂上搗亂，被你抓到，你只是告訴我以后不要這樣做了，而我卻不依不饒，并說了不可寬容的三個字“XX媽”老師讓我來到他辦公室并說“咱得講理，你說你做的對不對”，我當時沒有點頭，但是你仍然沒有怪我，上課還像以前一樣叫我回答問題，，一樣改我的作文，并在課堂上說；“過去的就讓它過去”現在我明白了我真的錯了，老師“對不起”是老師您的心胸讓我明白了一個道理，“過去的就讓它過去”。（運用了語言描寫和心理描寫寫出了L老師心胸十分寬廣）
正是因為老師給我了我自信和勇氣，我才斗膽參加了“清明節征文的活動”，我很認真的將手稿交給了老師，但是還是落選了，望著這個結果，我心有不甘，便把手稿打成電子稿傳給了老師，老師看完以后，對文章很是稱道，但是當時比賽已經結束，老師硬是把我的文章打印出來，送到評委老師的手中，結果我獲得了“清明節征文一等獎”，當我捧著獎狀站在臺上，同學們都為我高興，而誰能知道這個獎狀應給發個您啊！
“來，再來一次”我不顧全寢都在睡覺下而和幾個同學演起來課本劇《毛遂自諫》那只聲音太大了，竟然把管理員給招來了，他二話沒說就給我們一頓批，但是我們卻搬出了您這面活佛，但是管理員極不留情，硬生生的把我們給分散了，第二天我們把這是和您說了以后，您說“放心練”有困難我為你們掃清障礙“后來管理員果然不再管我們了。因為您為我們開了綠燈，我們才有《毛遂自諫》的`成功《桃花源記》的二連勝，《范進中舉》，《聰明人和奴才》的成功，才讓我贏得了校長的贊美（因為當時我是主演）。（補充式介紹）
我們是住宿生，學校食堂的伙食不好，但又不能出校，所以您就變成了我們“跑腿”的，總給我們捎“米線，餃子，酸辣粉……，并在體育課的時候，跟我們一起玩撲克，下象棋……還在周末是與我們幾個同學一起去龍源山玩，這次旅行為我的作文水平提高很大，并使我明白了，在我們這個年代，快樂才是最重要的，生活才是作文的源泉。
這里一件小事，本來想不提，既然寫了一起提起來吧！我有一個夢想當一名村官，但是無數的課任老師都嘲笑我，說我的理想太小了。我幾乎要將這個夢想吃下去時，您的一句話激勵了我“燕雀安知鴻鵠之志哉”，“并說我是一個將來有大作為的人，是干大事的；您的話就像泉水滋潤著我的心田，使我一直為這目標努力從未放棄過我的奮斗。
當時進行課改，讓學生講課，而同學們沒有一個舉手的，，您的神情開始發愁了起來。這是我打著十二分的勇氣舉起手來，后來我才知道我當時是對的，因為我的語文成績在不斷提高，事后老師說“同學們要向顏瑩博，佳豪同學學習，再關鍵時刻為老師解憂，能挑起大梁，聽老師說這些話我的臉紅起來了（神態描寫），經過這件事后我暗暗嘆道“機會就是這樣，當機會擺在你面前，你要是不珍惜，只能越來越少”。
老師的網名叫“鳳凰涅槃”這正是郭沫若先生的作品，于是我看了這篇文章，我在您面前背誦了一段：“一切的一，新鮮呀！一的一切，新鮮呀！新鮮便是您，新鮮便是我！新鮮便是“他”，新鮮便是火！火便是你！”與（引用），您夸獎了我，因為這事我高興了兩三周。
有一次我與您的愛人我的政治老師發生了矛盾，但是我一想到您對我這么好，我還是去和政治老師道歉去了，因為當時您在松原，
如果您回來聽說了這件事之后，您該有多失望，我是您栽培出來的學生，沒有您就沒有現在語文上這么優秀的我，所以當時忍著莫大的委屈去給政治老師認錯，老師希望今天你能明白。
一聲敲門聲打斷了我的思緒，傳來了母親的關懷聲“這么晚了，兒子，該睡覺了”，可我哪能睡得著啊！老師，千聲萬謝抵不過這一篇文章，但是我還是要謝謝您對我無數次的鼓勵，支持和點撥，手機中您朦朧的照片已映在了我的腦海中，想到了這里，我提起了精神，又一次向題海發起了沖鋒……（運用了魯迅在《藤野先生》中所運用的寫法）
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