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堅(jiān)守在鄉(xiāng)村的教師450字作文
不知多少天，多少次我的心頭縈繞著這樣一個(gè)美好的憧憬：當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的課堂上，圖書館，在那可敬可親的教授和導(dǎo)師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的大海里汲取各樣豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦，讓我的羽翼變得更加豐滿，硬朗，最終以優(yōu)異的成績走出大學(xué)的校園。我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇一個(gè)偏遠(yuǎn)卻又蘊(yùn)藏著巨大潛力和希望的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。那里需要知識和技術(shù)，那里需要我。
于是20XX年初秋，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件藍(lán)色的連衣裙走上講臺(tái)，開始了我人教的第一天。我的心中既欣喜，激動(dòng)又滿懷神圣。講臺(tái)上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個(gè)紅紙條，上面寫著：“歡迎新師”幾個(gè)字。我感動(dòng)地望著孩子們，只見他們各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地注視著我。我平靜了一下心情，開始講課：“今天，老師帶同學(xué)們一起游長城，好不好？”“太好了！”他們興高采烈地歡叫著。師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長城》一課。通過多媒體，我把長城的美景現(xiàn)在同學(xué)們的面前。同學(xué)們仔細(xì)地看著，有感情地郎讀課文。我意識到我的面前不僅僅是學(xué)生，更是組國的未來和希望。
下午的美術(shù)課，我讓同學(xué)們充分展開想像，畫一幅畫《鄉(xiāng)村的未來》。下課了，一幅幅畫交上來。多么廣大的構(gòu)思：廣闊的田野上，一個(gè)機(jī)器人在做工；小麥種在月球……我看著這美妙的畫欣慰的笑了。
晚上，我?guī)е恍┑痔鹛鸬木胍膺M(jìn)入我的夢鄉(xiāng)……
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