傷仲永改寫(xiě)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的傷仲永改寫(xiě)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傷仲永改寫(xiě)作文1
在金溪有個(gè)人叫方仲永，他家世代以耕田為業(yè)。仲永在五歲之前，都還不認(rèn)識(shí)筆墨紙硯等一些書(shū)寫(xiě)工具。有一天仲永忽然哭著要這些東西，父親對(duì)此感到十分詫異，就向鄰居借了這些東西給仲永。仲永立即提筆寫(xiě)下四句詩(shī)，并自己題上自己的名字。這首詩(shī)是一孝敬父母和團(tuán)結(jié)同一宗族為內(nèi)容。仲永的父親把這首詩(shī)給同鄉(xiāng)的秀才觀看。從此只要指一物體，仲永便能做出一首詩(shī)來(lái)，其中的文采和道理都有值得觀看的地方。同縣的人覺(jué)得驚奇，都漸漸請(qǐng)仲永的父親去做客，有的.還出錢(qián)請(qǐng)仲永題詩(shī)。仲永的父親以此有利可圖，每天都牽著仲永四處拜訪于同縣的人，不讓仲永學(xué)習(xí)。
這樣的日子過(guò)去了很久，仲永過(guò)人的天資也漸漸衰退了。仲永多次勸說(shuō)過(guò)父親，要父親讓他學(xué)習(xí)，可他的父親說(shuō)：“你有聰明的天資，就算不學(xué)習(xí)，也是聰明過(guò)人，那就不必學(xué)習(xí)了，你還不如給家中添點(diǎn)財(cái)富。”仲永見(jiàn)父親已被財(cái)迷了，跟他說(shuō)也沒(méi)用，就自己四處借書(shū)，偷偷的學(xué)習(xí)。不料被父親發(fā)現(xiàn)，毒打了一頓。從此，仲永便不在學(xué)習(xí)了。
日子過(guò)去很久，仲永不學(xué)習(xí)，他的天資也衰退了，最后變成一個(gè)平庸的人。仲永的父親非常后悔，但也已經(jīng)來(lái)不及了。
傷仲永改寫(xiě)作文2
吾家住金溪，家中世代以耕田為業(yè)，許多人都夸我天資聰穎，乃可塑之才，事雖如此，可吾卻釀造了爾等悲劇，為何？請(qǐng)聽(tīng)吾慢慢道來(lái)。
吾才5歲，一日路過(guò)一家大戶，其父手拿毛筆，教其子。吾一回家，忽興致大發(fā)，想持筆作詩(shī)一首，可吾家境貧寒，又豈能買(mǎi)上支筆，買(mǎi)上瓶墨供吾兒戲嗎？吾之父見(jiàn)我，覺(jué)此舉實(shí)乃令人詫異，雖他狐疑滿臉，卻完了吾之心愿—向眾鄰借來(lái)了筆墨紙硯。
吾便以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，寫(xiě)了四句詩(shī)，題上了自己的名字。哪知此舉非同小可，竟供給鄉(xiāng)的秀才觀賞了，個(gè)個(gè)嘖嘖稱(chēng)贊——“此乃可塑之才。”
聽(tīng)著這令人軟綿綿的稱(chēng)贊，吾之父母洋洋得意。
后來(lái)，同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，常以賓客之禮接待家父，家夫便成天帶著吾訪親拜友。逐漸，吾便同江淹一般“江郎才盡”了。
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