實用的挫折作文實用(8篇)
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的挫折作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
挫折作文 篇1
這是發生在冬季跳繩比賽中的一個插曲。比賽那天，陳思璇找到了我，說還是想參加比賽，讓我再給她測一下。她跳了110個。我告訴她：“不行，孩子。選上的小朋友都能跳160個以上，你和他們比跳得還是少。”這時，孩子眼圈紅了，說：“我天天晚上跟媽媽在樓下練習。剛開始的時候，我一個都不會跳。現在，我已經可以跳一百多個了。”聽了孩子這番話，我心里為之一顫。陳思璇是個比較散漫的孩子，對什么事情都不是很在意。我沒有想到，她對這件事情如此上心。我知道這件事對她多么重要。
我還沒來得及說話，她的眼淚就開始吧嗒吧嗒往下落了。我連忙安慰她說：“孩子，你能堅持天天練習，一次比一次跳得多，你很了不起。可老師想問你，你認為哪些小朋友參加比賽才可以取得好成績呢？”她停了一會，說：“跳得多的人。”我接著說：“對啊，孩子，這樣我們班才可以取得好成績。陳思璇是個有集體榮譽感的孩子，為了班級，不跳可以嗎？”雖然，孩子還是不高興，可她說：“老師，我知道了。”這個時候，我一邊拭去孩子臉頰上的淚，一邊說：“好孩子，你那么用心，明年一定可以參加的。今天，雖然你不能參加比賽，但同樣了不起。你學會了為班級著想，學會了選擇。”孩子聽我這么說，平靜了好多。
比賽結束，在總結的時候，我這么說：“陳思璇雖然沒有參加比賽，但她能夠天天堅持練習，就很了不起。我們做事情，如果都能像她那樣堅持做下去，就一定可以做好。”我還特意給她寫了一張優點卡。這個時候，孩子發自內心地高興起來。這件事過后，我明顯感到了這個孩子的進步。
沒過幾天，我意外地收到了孩子媽媽的一封郵件：上周，你們學校舉行跳繩比賽，思璇沒能參加，回到家很難過。因為她已經準備好長時間了，從開始跳四五個直到最后能跳一百多個，我還從沒有見過她這么認真地做事情。正當我為怎樣勸導她犯愁的時候，于老師幫了我這個大忙。給她發了一張優點卡，并稱贊她做得好。這下，思璇可高興了。一個勁兒地對我說：“我們于老師說沒參加，也給我發一張優點卡。瞧，這是老師獎我的優點卡。”看著她那自豪、開心的樣子，我真的很想感謝你，于老師！是你的愛讓思璇又有了自信。真的謝謝你！陳思璇能有你這樣的老師真幸運！！
這個時候，我的心里暖暖的。我們做老師的，還有什么能比得到學生、家長的認同更幸福的事情呢。
孩子在成長的程中，總會遇到這樣那樣的挫折。我們無法阻擋挫折的到來。那么，挫折來臨的時候，我們應該教會孩子如何面對。陳思璇跳繩確實有了很大的進步，從不會跳到能跳一百多，其間付出了多少的汗水和心血啊！一年級的孩子，在那么冷的晚上，天天練習，確實很了不起。
我曾動了一個念頭：不管她能跳多少，都讓她去參加。孩子那么努力了，不能太打擊她。可很快，我否定了自己的想法。她跳得確實不如其他孩子，即使她努力了也不能參加。有比賽就有淘汰，這就是游戲規則。我不能因為怕打擊孩子就破壞規則，這也不利于孩子以后的成長。我應該讓孩子學會承受挫折。當然，我們作為老師，在孩子難過的時候不能袖手旁觀。我們應該幫助孩子度過這個難關：那就是如何讓負面影響降到最低。我知道，在我們看著無關緊要的事情，對孩子來說可能就是天大的事情。如果我們不在意，孩子的積極性就要受挫，就可能給孩子心里帶來陰影。在孩子最難過的時候，我們完全有能力減少孩子的不快，那就是要肯定孩子的可取之處。孩子努力了，就希望得到認同。所以，這個時候，我肯定了她的努力、她的堅持。她雖然還會難過，但難過很快就會過去。可她的積極性不會受到打擊，她還會繼續進步。事實證明，我這樣做是正確的。原來，挫折也可以變得如此美好！
人總有差異，學生的學習成績也是如此。我們有些教師往往總是喜歡學習認真成績優異的學生，而不喜歡那些后進的學生，尤其對“雙差生”更感頭痛，反正升學無望，有的干脆就聽之任之，放任不管了。這是不負責任的表現，也是應試教育留下的后遺癥。所謂“差生”，并非一無是處，其實，他們身上有時也有閃光點，關鍵是我們教師要改變觀念，善于捕捉。對他們換一種方式，我們往往能收到意想不到的育人效果。
有一次，我看見一位花木師傅把一棵瘦弱的榆葉梅從花圃里拔出來扔在一旁。他說：“這棵不行了，反正也長不大，拔掉換一棵算了，省得它白白地爭旁邊花兒的養分！”作為育人的園丁，我聽了感觸很深，心里酸酸的。它也是一棵樹，也有生長的權利，開花的權利。換一棵，誰能代替它啊？等那位花木師傅走后，我把那棵被命運拋棄的小樹撿了起來，栽在我宿舍前的空地上，精心呵護。冬去春來，小樹也開花了。雖然開得瘦小，開得稀疏，但它畢竟沒有辜負春天。
通過這件事，我想我們教師不僅僅要象園丁那樣付出精力和時間，更要付出一片真情，要比園丁具有更高尚的情操和更高度的責任心。因為我們面對的是活生生的有思想有情感的學生，不能因為他們“差”就放棄他們。要知道，他們可是每個家庭的全部希望所在，他或她不行，誰來代替呢？事實上并不是他們不行，而是我們的“培育”方法不當，沒有真正因材施教。為什么那棵瘦弱的榆葉梅換了環境和主人后能重新開花？難道我們育人者不應從中吸取點什么嗎？
沈強同學是班上出了名的“差生”，由于家庭變故的特殊原因，他在家沒人管，染上了一些惡習，學習興趣沒有了。在課堂上經常“惹事”，老師批評教育無效，讓他到教室后面“罰站”也無效，老師對他失去了耐心，同學們拿他當笑料。本學期他轉到了我班上，我了解到他初一時曾是個聰明、肯學、聽話的好學生乖孩子，我單獨找他進行了一次傾心溝通，對他的內心世界有了一些了解。因為只有溝通，才能理解；只有理解，才能信任；只有信任，才能去積極引導學生健康成長，不斷進步。觀察一段時間之后，我創造了一個機會，讓他擔任宿舍室長，老師對他的信任使他有了責任心。之后，我一發現他身上的閃光點就毫不吝嗇地給予表揚。在我的配合下，科任老師也留意到了他身上的閃光點并也及時地給予表揚和鼓勵。他重新認識了自我，并不斷地取得了進步。我又及時把他的進步用短信發給他的親人，這讓他信心倍增。當然，在他成長的過程中免不了也會有不良行為的'反復。這時，我總是站在他的角度換位思考，給予他寬容，而不是批評訓斥。幫助他分析事情發生的原因，讓他知道以后該怎么做。我越是對他和風細雨，他越是覺得愧對老師，從而更加嚴格要求自己。所以我認為良好的師生關系是最巨大的教育力量，能夠寬容那些曾經是“差生”的孩子，那是最高境界的寬容。
一學期下來，他真的變了，變得愛學習，守紀律，肯吃苦，負責任，求上進，同學們都樂意和他交朋友了。而且，他的進步還帶動了一批同學的進步。
一些缺乏修養、道德敗壞的人之所以墮落，當然主要是由于他們自身的緣故，然而我們也必須承認，就在他們開始墮落的時候，周圍的人們至少是忽略了對他們的關懷和幫助。有的人甚至用尖刻的語言諷刺、傷害他們，把他們從墮落的邊緣推向深淵。對沈強老是批評訓斥，使他信心全無，必然導致他破罐子破摔，這本不是我們育人者所希望的。正是由于我們發現了他身上的小小閃光點，并及時地給予表揚和鼓勵，使他重新認識了自我，并不斷取得進步，這才是我們育人者所希望的。
我們教育工作者就是要善于把那些所謂的“差生”從墮落的邊緣抱回來，用愛心去撫慰他們的心靈，用細心去觀察了解他們的變化，用耐心去引導鼓勵他們振作，用同情心去幫助他們進步。這樣，才能體現出素質教育面向全體學生的要求
最頭疼早上收作業，總有那么幾個學生帶不齊。看著他們可憐巴巴的眼神，我無可奈何。“記住，下不為例！”這句話不知重復了多少遍，但他們扭頭就丟到了九霄云外。
班里的這幾個“小迷糊”，經常丟三落四，要寫字了才發現沒帶筆，回家了才發現課本忘學校里了。最麻煩的是收費，從來沒有一次收齊的時候，總要拖拖拉拉兩三天，害得我只好提心吊膽地拎著一兜錢上班下班。
一想到自己整天跟在學生屁股后面要這要那，我就如坐針氈。怎么辦？怎樣才能讓那些“小迷糊”長長記性？
一天中午，我到餐廳吃飯，抬頭看見窗口上貼出了一則“溫馨提示”，提醒老師們及時清卡云云。我猛然靈光一閃，可不可以在班里也搞個“溫馨提示”，時刻提醒那些“小迷糊”呢？
說干就干，我到廣告公司把“溫馨提示”四個字做成漂亮的廣告字，回來貼在黑板的一角，旁邊再畫上美麗的花邊。要求學生每天輪流寫提示語，內容不限。
第一天從班長開始。小家伙撓撓頭，大筆一揮，寫下“請同學們千萬不要忘記帶作業！”，極像我氣急敗壞的語氣，我暗笑。不過我相信，他們會慢慢寫好的。
果然，幾天后，細心的曉琳寫了這樣一句話：“天氣預報明天有雷雨，請同學們別忘帶雨傘！”旁邊還畫了一把精致的雨傘。同學們半信半疑。第二天午后果然突降大雨，帶了傘的同學都感謝曉琳，曉琳更是樂不可支。學生開始意識到“溫馨提示”的妙處， “溫馨提示”漸入佳境。
“明天有閱讀課，不要忘了帶課外書！”
“這幾天大風降溫，請同學們多穿衣服，預防感冒！”
“最近水痘流行，請同學們開窗通風，最好去打水痘疫苗！”
……
這真像一場接力賽，每個人都不甘示弱，絞盡腦汁設計自己的提示語，甚至還偷偷地找我修改。每個人都連寫帶畫，黑板一角總是花花綠綠，格外醒目。每一條提示語“新鮮出爐”，都會吸引一大堆同學駐足品評，津津樂道。
一段時間以后，我驚喜地發現，每天收作業省勁多了，丟三落四的越來越少。更重要的是，學生慢慢地學會了關心他人，關心集體，班級氣氛越來越和諧。學生都說，這是“溫馨提示”的功勞啊！
挫折作文 篇2
挫折中，我們也許會變得沉淪會變得停滯不前。但是我們還有父母、老師、朋友、兄弟姐妹的支持與鼓勵，因此我們還會去對生活充滿信心，同時，我們也會感受到圍繞在自己身邊的親情、師生情、友情，并會對他們有一種更高層次的領悟。所以說，挫折也是一種幸福。
在我們漫漫的人生長河中，總會遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰勝它，一定會迎來絢麗的彩虹和晴朗的太陽。
那個時候溜冰場上有很多哥哥姐姐，還都是高手，年幼的我，興奮地穿上溜冰鞋，問題就出現了，我無論如何都不敢邁出第一步，爸爸媽媽鼓勵我，哥哥姐姐們，也過來說要帶我玩，我卻因此抓得欄桿更緊了，就這樣第一次我失敗了。但是我不甘心，因為年幼的'我讀出了爸爸媽媽眼中的悲傷。在晚上，大街上幾乎沒有人時，我決定穿上溜冰鞋，必須邁出這一步。可就是這樣，我邁出了一步就摔倒了，連續摔了好幾次。我才想到有可能是我滑的姿勢不對，腦海里涌現出哥哥姐姐滑溜冰的樣子，就這樣慢慢移動自己的步子，意外出現了，我成功了！我逐漸加快速度，滑得也越來越好。我戰勝了，一個人生的挫折。
也許人生就是一座花園，開滿絢麗的鮮花，而挫折鋪滿了通向花園的道路，讓我們感受到無處不在的幸福；也許人生是一座山，到了山頂你就會看到一個大世界，而挫折就是那一塊塊石頭，堆砌出我們美麗的人生。等到達峰頂時讓你感受到很好的幸福。
挫折作文 篇3
有人說人生是艱辛的，有人說人生是幸福的，有人說人生是充滿愛的，而我說人生是充滿挫折的，因為挫折我們明白了快樂，因為挫折我們明白了幸福，因為挫折我們明白了成功的.美妙滋味。
縱觀歷史，受到挫折而走向成功的人可真不少。美國的發明大王愛迪生，小的時候因為在火車上做實驗引發了火災，被列車長扇了兩巴掌而雙耳失聰，但他沒有因此放棄研究，而是選擇了繼續堅持自己喜愛的研究發明，最終給我們帶來了電燈，讓我們看見了光明。一生創造了近五千件發明。
漢武帝時期的司馬遷，因為耿直的性格，惹怒了漢武帝，而被關入大牢，他沒有因此聽天由命，而是寫出了《史記》這部史書。
蒲松齡曾經四次落榜，但卻寫出了曠世佳作《聊齋志異》。
這一切的一切都說明---挫折困擾了我們的同時也磨練了我們。
‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。
挫折就像是一塊石頭，讓你一不小心絆倒，之后讓你明白，下次再看到石頭是要懂得繞路。
挫折美麗是因為他教會了我們一些道理。
挫折美麗是因為他將我們引向了成功。
挫折美麗使用為他教會了我們要勇往直前永不退縮。
挫折美麗是因為他教會了我們處事的道理。
挫折作文 篇4
一曲月光曲是貝多芬報予坎坷的命運最燦爛的微笑，一本《假如給我三天光明》是海倫·凱勒報予失明的一生最平和的微笑，一部《史記》是司馬遷報予不公的生命最動人的微笑。人生在世，難免有失敗與無奈，這需要我們懷抱感恩的心，用對生命所有的愛與希望，對挫折微笑。
低矮的牢房里閃爍著昏暗的燭火，小小的天窗連接著外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢潑的下，雨絲如萬箭齊發，大地無處可逃，只能靜靜的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你獨自踱步，內心的淚如萬箭齊射，你無所適從，唯有任憑冰冷的淚水淹沒你的頸，你的頭，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨靜靜的躺著，刺眼的大字一點一點灼傷了你的眼睛。當慷慨的死與茍且的活成為你的選擇時，你迷茫了。命運待你如此不公，也許你該順隨他意，用一死來了卻無盡的屈辱與悲痛。你還依稀記得那天朝堂上漢武帝的盛怒，你還依稀記得那天周圍文武百官丑惡的嘴臉，你還依稀記得這期間你受的百般煎熬種種屈辱，你恨，恨蒼天無眼恨奸人當道，恨一生多艱命運不公。你不再留戀這黑暗的人世，不再留連這無道的世間，你決定用死來結束這本不該發生的一生。
然而耳畔響起了父親臨終時的遺愿，腦中浮現出那未完成的史記，文中充斥著拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明卻著有《國語》的左丘你對生命所有的愛與希望重新被點燃，你對生命的感恩燃起了無窮的勇氣。你毅然決定茍且的活下來，用高貴的'姿態俯視屈辱，用有意義的一生對挫折微笑。在你余下的一生中充斥著世人的嘲笑，充斥著旁人的不屑，充斥著無數的不理解，但這都不能澆滅你對生命的愛與希望，都不能讓你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面對不幸，豁達的處理挫折，終于一部《史記》使你能以勝利者的姿態笑對挫折，終于一部《史記》使你的光芒永垂千古。終于一部《史記》讓你向世人證明了生命的永生。
那一夜，那一座低矮的牢房，那一顆感恩的心，那一種對生命的態度，造就了你這顆歷史長空的啟明星，造就了《史記》那一部愛的贊歌恨的詛曲，造就了千百年來笑對挫折的態度，造就了這史壇永遠的奇跡。
繁華深處是感恩。
挫折作文 篇5
挫折是人生的一門必修課。在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是個強者，是英雄，否則，就是生活的弱者。
人生的道路是亙古的，途中布滿荊棘。我們通過時，往往會遍體鱗傷，痛哭，憂愁，哀愁。在前進道路上徘徊。但這時就會猛地發現風從身邊呼嘯而過，留下不屈的影子。在坎坷中行走奔跑，痛苦飄灑一地，我們累，去無從歇處；我們苦，去無法回避。風，怒吼著，狂嘯著，沒有它翻不過的高山，它一直向前。
蘇軾看見了風。這個曾經輝煌的文人因烏臺詩案而開始落魄，漂泊四方，輾轉難安，他心灰意懶，面對如江水般深沉的失意。他看見風在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著嘶身裂骨的陣痛穿過漆黑的荊棘林。霎那間，那心中的那團陰團，苦痛，隨風而散，迎來的是一陣瀟灑的解脫。挫折，痛苦，只能去克服。頓醒，于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終名垂千古。
梵高看見了風。他在向日葵田地里懶散的躺著，苦悶的他一直走不出那個陰影：耗盡心血，費盡心思的畫作，竟然無人問津，一幅也賣不出去。因此他惆悵著，郁悶著。幸而他看見了一陣風穿過向日葵地。那陣風被郁郁蔥蔥得向日葵阻擋了，發出憤吼的叫聲，奮不顧身的向前。那被招搖的枝干劃破的`身軀，已被成功的喜悅所淹沒。于是，他成功了，作出了價值連城的稀世珍品。
這些名人的事例不都說明了一個道理？挫折是不可避免的，但它不是不可戰勝的。
5月12日的四川大地震。給四川人民帶來來了沉重的災難，也給國家帶來了不少的損失。一幕幕的頑強拼搏，一幕幕的艱苦卓絕，都使人驚心動魄。中國人民面對災難的堅強讓世界為之動容。哭泣，世界再一次重新認識堅忍不拔，自強不息的中華民族。正是有了這種敢于面對困難挫折的精神，四川人民扛過來了；中國，也扛過來了。越過了黑暗的地震，迎來的卻便是黎明的曙光。中國人民肩并肩，狂嘯著，怒吼著，具有像風一樣的品質，戰勝了挫折。
風的品質是很令人佩服的，在風吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘時，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示這什么。唯有風，可以穿越荊棘。
在我們成長的道路上遇到挫折時，我們一定要當個強者，學習風的品質。正確認識挫折，少一點氣餒，多一點自信，堅強，你就會愈挫愈勇，到達成功的對岸。唯有學習風的品質，我們才能真正領悟到戰勝困難挫折的壯觀，戰勝挫折后的精彩。
挫折作文 篇6
我，從小就很堅強，遇到任何挫折都不會輕易落淚。很多人都說，出生時不哭的孩子長大后就會很容易哭，可我卻另類，就算長大了，我也不輕易落淚。但，上個學期末，我哭了，雖然很堅強，雖然每次快哭時都強忍淚水，可是這一次，我再也忍不住了。因為成績很差，連單元考都沒有那么差。
以前就算拿不到全級前五名，在班里也排得到五名內或十名內，可是這次，我的分數卻卻低得連十名以內也排不到了。拿到評價書后，由于是寫實際分數，一看分數，差點嚇暈了，我很想哭，可我不敢，因為我是不會輕易在同學面前流淚的。回家路上，我無精打采，一直想著回家后姨媽姨父會如何如何地斥責我。回家后，我把評價書遞給他們，便走進房里，臥倒在床上。隨后便聽到姨父嘆息的聲音了，他沒有埋怨我，只是問我怎么考成這樣子，可我心里還是受到了傷害。姨媽卻在斥責我考試前不好好復習。我再也忍不住了，忍不住一直強忍的`淚水終于流出來了。我哭了，我哭得真的很厲害，哭得很大聲，姨父和姨媽也沒再說什么了。只是叫我吃飯，可我還是呆在床上哭。就算姨媽和姨父沒在斥責我了，我也無法原諒我自己。我痛恨，我后悔，我傷心，如果時間可以倒轉，我一定會很好地復習，養好精力，在考試時發揮出自己最好的水平的，可是我卻寧可將時間白白浪費在看電視上，我真的悔不當初。就連老師也在問為什么會考得這么差。
后悔也已經來不及了，我只能立下決心，好好學習，不要再考那么差的分數了。
沒有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的淚水總是可以沖淡一切，經過這么長時間，我已經不再去想它了，只是汲取這個深刻的教訓，以后就不再犯同樣錯誤了。
挫折作文 篇7
曾經有這樣一句名言：挫折并不可怕，可怕的是沒有面對苦難的勇氣和戰勝困難的信心。的確，在人生這條道路上，我們會遇到許多挫折，即使我們跌倒一百次，也要一百零一次的站起來。
挫折時成功路上的插曲。人的一生是不可能一帆風順的，挫折是不可避免的，沒有挫折的人生是不完整的。挫折能讓人更加勇敢地面對社會，發揮人的潛能。我們都曾輸過，都曾敗過，但我們從來沒有怕過，因為我們始終堅信：挫折只不過是湖中的一絲波紋，只要堅持下去它總會消失。
挫折能磨練人的意志，使人堅強。貝多芬雙耳失聰后，仍不肯放棄他的音樂創作，在經歷一次次的痛苦之后，他變得更加堅強。于是，命運交響曲等相繼誕生，成為舉世矚目的不朽著作，而貝多芬也成為了令人欽佩的偉人。正是由于挫折，才造就了這樣的一位英雄。海倫·凱勒雙目失明，又聾又啞，卻依然笑對生活，自強不息，終于成為著名的社會活動家。史鐵生雙腿殘疾卻并未沉淪，正是殘酷的挫折造就了他們無比堅強的意志。
坦然面對挫折，在挫折面前學會做只打不死的小強。喜劇明星周星馳在成名前只是一個跑龍套的，他始終選擇在挫折面前做只小強，因為這就是戰勝挫折的.秘訣。林肯經歷了無數次的失敗，終于成為了美國總統，因為他選擇了坦然面對挫折，最終得以實現了夢想。
沒有遇到挫折的人永遠不了解自己的力量有多大。人生不如意的事十之八九，當一次次的跌倒后頑強站起來時，一遍又一遍地遭到暴風雨的襲擊卻仍堅定向前時，迎來的將是勝利的曙光，體會到了“柳暗花明又一村”的驚喜，勇敢的面對挫折，做一個笑傲蒼穹，頂天立地的人。
挫折作文 篇8
前幾天，晚飯后閑來無事，便與父親踱步到門前的小土垛上，在雜草叢中，隱約能看見一些紫紅的“星星”。由于好奇我把開雜草，摘了一些花兒，只見她們小巧玲瓏，中間五條白色的道均勻地分布在花瓣上，金黃色的花蕊，綠油油的花托。正面看像一個太陽，倒立著又像一頂帽子。十分美麗，十分動人。
我將她們帶回家，媽媽說：“這是太陽花，在她們開放時是很漂亮的。”
我拿回屋里，放在寫字臺上仔細觀察她們。“姐姐，姐姐~~”我東張西望，不知是誰在叫我。“我們是太陽花呀！”原來是她們在叫我呀！“什么事？”我說。“姐姐，你看我們漂亮嗎？”“你們的確很漂亮，可比起玫瑰、牡丹、芍藥就差點兒了。”我不好意思地說著。
“她們也漂亮，但她們是在溫室的搖籃里長大的，她們失去了自立的能力，沒人澆水她們會干，水澆多了又會淹死，我們才不稀罕呢！”一朵小花大聲地叫著，好像現在就要與玫瑰、牡丹、芍藥等花一決高低呢！
“那你們呢？”我好奇地追問下去。
“我們隨時迎接大雨的洗禮，狂風的`肆虐，我們微不足道，但隨時得投入到生死之戰中~~”沒等她們把話說完，她們已經蔫了，我真后悔沒把她們泡在水里。
我將她們埋入院子中，獨自一人仔細回味她們剛才說的話，頓然醒悟。天也仿佛一下子明亮起來。
她們生活在大自然中，是大自然送給人類的禮物，她們微不足道，卻飽受風雨，但她們在歷經風雨后，放出奪目光彩。而風雨，則是大自然給她們的禮物，是大自然用一種神奇的養料去澆灌她們的生命。
而我們呢？遭遇一點兒挫折就郁郁寡歡，甚至逃避生活，不能面對現實。與太陽花相比，我們又顯得微不足道，人生難免有挫折，人人都會遇到挫折，生活是充滿挫折的。但是——人生就是進擊！只要我們肯面對，相信生活，苦難與挫折，一切都會過去的。
感恩吧！挫折是生活給予的養料，它會使生活變得奪目。把握這些養料吧！正如“艱難困苦，玉汝于成”，又如“風雨彩虹，鏗鏘玫瑰”。
我們要經歷的，是人生的風雨，它如許多打擊，許多不幸，許多挫折，但丑小鴨也能變成白天鵝的！
讓我們感謝生活，感謝生命，感謝這些挫折與不幸，感謝生命里的這種養料，感謝生活所給予我們的禮物吧！讓我們帶著這些禮物，一起出發吧！讓我們一起去追尋天空的廣闊，去追尋云兒的純潔，去追尋太陽的燦爛，去追尋鳥兒的自由，去追尋花兒的美麗，去追尋海洋的浩瀚！
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