詞語(yǔ)的接龍(15篇)
詞語(yǔ)的接龍1
今天下午第一節(jié)課，我們玩了個(gè)非常有趣的游戲——詞語(yǔ)接龍。首先，老師宣布了比賽規(guī)則：“我在黑板上寫(xiě)下你們的分組，一組是四人，共十四個(gè)小組。然后再選一人當(dāng)評(píng)委，在黑板上寫(xiě)下每個(gè)小組各自的分值。”接著，老師就說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：一本正經(jīng)。老師又說(shuō)："我數(shù)一二三，你們誰(shuí)可以接龍的，馬上舉手，誰(shuí)最快，就叫誰(shuí)。一，二，三。”那時(shí)候我的心怦怦直跳，緊張的不得了。同學(xué)們紛紛舉手，陳紅舉得最快，被老師叫到了，她起來(lái)不假思索回答：“經(jīng)書(shū)。”王陳瑛是被老師叫到的第二位同學(xué)，她起來(lái)慢條斯理的.說(shuō)：“書(shū)本。”接著，許多同學(xué)都說(shuō)出了自己想的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。我也被老師叫到了，但是因?yàn)槲衣?tīng)不清楚，所以沒(méi)有回答正確。唉！
老師如果能再叫到我，我一定不會(huì)再回答錯(cuò)了。就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的在教室里玩起了這個(gè)游戲。歡聲，笑聲在這個(gè)偌大的教室上空久久回蕩。“叮鈴鈴……”下課了。同學(xué)們還沉浸在這個(gè)有趣的游戲中。詞語(yǔ)接龍不僅能夠豐富我們的生活，而且可以鞏固以前學(xué)到的知識(shí)，讓你學(xué)會(huì)溫故。
詞語(yǔ)的接龍2
周末晚上，爸爸媽媽和我吃完晚飯，看了一會(huì)兒電視新聞，就到睡覺(jué)的時(shí)候了。可是我們又不困，又不想講話。這時(shí)，我站起來(lái)說(shuō)：“我們來(lái)玩詞語(yǔ)接龍吧！”爸爸媽媽都點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我們用剪刀石頭布決定誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)，誰(shuí)第二個(gè)說(shuō)，誰(shuí)最后一個(gè)說(shuō)。最后我們決定爸爸第一，我第二，媽媽第三。
比賽就要開(kāi)始了，爸爸突然說(shuō)：“每個(gè)人輪流說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)完這一個(gè)詞語(yǔ)后，下一個(gè)人用上一個(gè)人說(shuō)的詞語(yǔ)末尾的那一個(gè)字來(lái)組詞語(yǔ)，而那一個(gè)字必須放在詞語(yǔ)的開(kāi)頭一個(gè)字。”
隨后爸爸說(shuō)了“食物”，我說(shuō)“物品”，媽媽說(shuō)“品種”，爸爸說(shuō)“種類(lèi)”，我說(shuō)“類(lèi)別”，媽媽說(shuō)“別稱”，爸爸說(shuō)“稱呼”，我說(shuō)“呼叫”，媽媽說(shuō)“叫聲”，爸爸說(shuō)“聲音”，到我的`時(shí)候，我想不到了，我想啊想啊，最后，我只好對(duì)爸爸說(shuō)：“我想不到了。”爸爸媽媽笑著說(shuō)：“兒子你輸了！”
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽評(píng)比，比賽結(jié)果出來(lái)了，媽媽第一，爸爸第二，我呢，第三。
詞語(yǔ)的接龍3
“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子里裝的全是棉花糖”。這是玩游戲之前老師對(duì)陳叢逸的評(píng)價(jià)，引來(lái)我們的一陣爆笑。
首先是預(yù)賽，大家先熟悉一下游戲規(guī)則。預(yù)賽后便開(kāi)始了第一場(chǎng)比賽。第一個(gè)詞是“作文”，第二人接“文學(xué)”，第三人組的詞是“學(xué)習(xí)”……大家拼命想記住前面同學(xué)所說(shuō)的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結(jié)束時(shí)因停頓時(shí)間長(zhǎng)了，因此掛了；有些人還因?yàn)楹眯奶嵝褎e人而掛掉。第一輪結(jié)束時(shí)，趙文軒贏了，他得意洋洋，連說(shuō)自己運(yùn)氣好。第二輪開(kāi)始時(shí)因?yàn)槔蠋熥屭w文軒最后一個(gè)接龍，天哪，難度系數(shù)高達(dá)9。0，他嚇得迅速背上書(shū)包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動(dòng)弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，追出去將他抓了回來(lái)。于是乎，水老師又寫(xiě)了一條評(píng)語(yǔ)“趙文軒背著書(shū)包中途‘逃走’”，這句話又引來(lái)了我們的一陣哄堂大笑。
在第二輪比賽中，有人因?yàn)闆](méi)有組出詞語(yǔ)而淘汰，我比較幸運(yùn)，與其他七個(gè)人成功地“幸存”，于是老師讓我們八人再來(lái)一輪。才開(kāi)始，我就因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)了詞語(yǔ)而掛了，最后侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發(fā)了一顆棒棒糖，我看著老師給他們的獎(jiǎng)品，心里十分羨慕。
這個(gè)超級(jí)詞語(yǔ)接龍真是燒腦子的、死腦細(xì)胞的.游戲，我們哀聲嘆氣，而那兩個(gè)贏家卻笑容滿面。趙文軒轉(zhuǎn)動(dòng)著棒棒糖，甚至想拆開(kāi)看看這個(gè)糖是什么口味的呢！
詞語(yǔ)的接龍4
天氣真怪，怪得出奇，奇思妙想，想要晴朗。朗月當(dāng)空，空中飛舞，舞姿迷人，人要思索。索求太多，多言無(wú)益，益腦健身，身強(qiáng)體壯。壯志難酬，酬勞不公，公平正義，義不容辭。
辭海無(wú)邊，邊際有限，限制發(fā)揮，揮毫表意。意氣風(fēng)發(fā)，發(fā)生事端，端正態(tài)度，度人之心。心胸寬廣，廣開(kāi)門(mén)路，路上謹(jǐn)慎，慎言多思。思維發(fā)散，散漫誤事，事情多樣，樣式復(fù)雜。
雜念棄之，之乎者也，也思改變，變通應(yīng)對(duì)。對(duì)待工作，作風(fēng)嚴(yán)肅，肅靜細(xì)致。致勝法寶，寶貝心肝，肝膽相照，照耀心海。海納百川，川流不息，息事寧人，人要真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)為本。
本職崗位，位于何處，處心積慮，濾過(guò)苦辣。辣椒好吃，吃喝玩樂(lè)，樂(lè)極生悲，悲觀絕望。望而生畏，畏懼何在，在線博客，客從何來(lái)。來(lái)去匆忙，忙而不亂，亂世英雄，雄心在哪。
哪里是家，家在四方，方圓百萬(wàn)，萬(wàn)語(yǔ)千言。言由心出，出頭之日，日夜奔波，波浪翻滾。滾滾紅塵，塵埃落定，定心養(yǎng)神，神清氣爽。爽心悅目，目光專注，注入活力，力挽狂瀾。
詞語(yǔ)的`接龍5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)詞語(yǔ)接龍比賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)孩子積累詞匯的興趣，并學(xué)會(huì)詞語(yǔ)接龍的方法。
2、活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的重要。
3、活動(dòng)的開(kāi)展與拓展，學(xué)生靈活應(yīng)能力的.能力有所提高。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．自由組合，全班分成3個(gè)小組。
2．收集積累詞匯，可以做好詞匯積累的筆記。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.自我表現(xiàn)，激發(fā)趣味
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們已掌握了許多好詞好句。
（指名說(shuō)說(shuō)，表現(xiàn)各自的才華）
2.出示歇后語(yǔ)
今天老師再送你們幾條歇后語(yǔ)：
1)老(鼠)過(guò)街——人人喊打。(2)(牛)角抹油——又尖又滑。
(3)老(虎)嘴里拔牙——冒險(xiǎn)。(4)(兔)子尾巴——長(zhǎng)不了。
(5)(龍)王跳海——回老家。 (6)打(蛇)七寸——找要害。
(7)(馬)尾搓繩——不合股。 (8)掛(羊)頭賣(mài)狗肉——有名無(wú)實(shí)。
(9)(猴)子照鏡——得意忘形。(10)(雞)蛋碰石頭——不自量力。
(11)(狗)捉耗子——多管閑事。 (12)(豬)八戒照相——里外不是人。（讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？你能唱一唱、誦一誦十二生肖歌曲或兒歌嗎？）
3.比賽開(kāi)始
今天，我們進(jìn)行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友合作的好，哪一組的小朋友
積累的詞匯多。讓我們掌握的詞匯都說(shuō)出來(lái)碰碰面。
游戲規(guī)則：見(jiàn)面——面條——條件……（游戲一詞語(yǔ)接一接，火車(chē)開(kāi)起來(lái)。開(kāi)錯(cuò)或開(kāi)不動(dòng)都要扣分；游戲二詞語(yǔ)諧音也可以開(kāi)火車(chē)，看看火車(chē)開(kāi)得有多長(zhǎng)）老師幫助累計(jì)分?jǐn)?shù)、主持
4.評(píng)選合作優(yōu)勝組
5.活動(dòng)小結(jié)：
通過(guò)本節(jié)課，你有什么收獲？
愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中，不斷思與學(xué)、積累更多的好詞好句。
詞語(yǔ)的接龍6
百年樹(shù)人的成語(yǔ)接龍：
人來(lái)人往、人定勝天、人琴俱亡、人山人海、人情世故、人心不足蛇吞象、
人心不古、人生如夢(mèng)、人面桃花、人情冷暖、人浮于事、人言可畏、
人聲鼎沸、人面獸心、人滿為患、人云亦云、人心叵測(cè)、人盡其才、
人跡罕至、人才濟(jì)濟(jì)、人老珠黃、人不可貌相、人非草木、人微言輕、
人模狗樣、人心難測(cè)、人中騏驥、人窮志短、人約黃昏、人去樓空
百年樹(shù)人造句：
1) 教育是一件十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，不能急功近利。
2) 百年樹(shù)人,減少九十年,十年樹(shù)人.
3) 橄欖樹(shù)下十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，千年樹(shù)城。
4) 十年樹(shù)木百年樹(shù)人。為師長(zhǎng)者當(dāng)循循善誘,使弟子敬之而非畏之、服之而非懼之,方能使學(xué)生自重而自威。
5) 十年樹(shù)木百年樹(shù)人,林山當(dāng)然知道自己要合理的規(guī)劃那片山地,在那里一旦是有了計(jì)劃,那么就應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,是不能輕易的推翻的計(jì)劃。
6) 人家都說(shuō)十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,千年樹(shù)神,這武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎樣,老妖怪而已嘛。
7) 正所謂十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,眼前的這些北辰木最細(xì)的也有一抱粗細(xì),梁宇這些樹(shù)木最少也在三百年之上了。
8) 自然,還要十年樹(shù)木,百年樹(shù)人的教育發(fā)展大計(jì),成立了各種教授技藝的學(xué)校,虎嘯山還成立了一座軍校,軍校的教官大多來(lái)自國(guó)內(nèi),我擔(dān)任了虎嘯山軍校的校長(zhǎng)。
9) 為什么,君不見(jiàn),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人.
10) 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!一個(gè)人,甚至終其一生都不可能明白這些道理。
11) 桃李滿天下桃李競(jìng)芳非俯首甘為儒子牛十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
12) 辦教育是百年樹(shù)人的`大業(yè),要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
13) 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,培養(yǎng)人才并不是一件容易的事。
14) 合抱之木,生于毫末,百年樹(shù)人的教育大業(yè),必須從娃娃抓起。
15) 西人都知道十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我們應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。
16) 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫�要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。感恩您，老師。
17) 培養(yǎng)和造就人才是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，所謂百年樹(shù)人，不是短時(shí)間內(nèi)可以見(jiàn)效的。
18) 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,做事要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
19) 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,辦好教育是我們的當(dāng)務(wù)之急,也是我們的百年大計(jì)。
20) 有這么一段古話,叫做“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。可見(jiàn)“樹(shù)人”之難,比“樹(shù)木”是有過(guò)之而無(wú)不及。
21) 親愛(ài)的同學(xué)們，中國(guó)有一個(gè)古老諺語(yǔ)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。
22) 中國(guó)有句古話:“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人.”。
詞語(yǔ)的接龍7
“而且的且呀，且過(guò)的過(guò)呀，過(guò)去的去呀。”你聽(tīng)到這些話會(huì)不會(huì)產(chǎn)生疑惑，告訴你吧，我們?cè)谂e行一場(chǎng)“超級(jí)大腦”爭(zhēng)奪賽。
今天，水老師帶我們玩超級(jí)詞語(yǔ)接龍的游戲，勝者獲得“超級(jí)大腦”的桂冠并獎(jiǎng)勵(lì)一顆棒棒糖。規(guī)則是：1.說(shuō)出前面人的所有組詞。2.可以用同音字。3.不許提醒。4.停頓不許超過(guò)一秒鐘!!!
比賽快開(kāi)始之時(shí)，曹一宸說(shuō)出他的口頭禪：“我記不住啊，記不住。”水老師驚訝地說(shuō)：“你這是什么記憶力呀?你是第四個(gè)說(shuō)，只要記三個(gè)詞語(yǔ)就行了，連這點(diǎn)詞都記不住嗎?”可他還在一個(gè)勁地念叨記不住，水老師不再搭理他，一聲令下：“開(kāi)始!”殷慶琪立刻就給排在第二位的我來(lái)了個(gè)下馬威——“而且的且呀!”嘿嘿!幸虧我機(jī)智過(guò)人，立馬回道：“而且的且呀，且過(guò)的過(guò)呀!”哇喔!我過(guò)關(guān)了。水老師笑瞇瞇地看著我點(diǎn)頭。輪到曹一宸時(shí)，他的腦子果然記不住，第一個(gè)做了“out man”。接著各路群雄紛紛淘汰，第一輪刷了一批人。
第二輪，殷慶琪又給了我一個(gè)難題：“粉色的色呀!”我迅速接道：“色狼的狼呀!”全場(chǎng)哈哈大笑，我得意地昂起小腦袋，小樣，這還難不倒我。進(jìn)入四強(qiáng)爭(zhēng)霸賽，四強(qiáng)是我、殷慶琪、楊婉玉、刑浩哲。我們四個(gè)站在白板前進(jìn)行“舌戰(zhàn)”，殷慶琪因?yàn)轵湴炼巴觥保瑮钔裼褚惨蚩谡`而“戰(zhàn)死”。最后由我和刑浩哲進(jìn)行決賽，因?yàn)槲业念^腦超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致發(fā)熱，死在“馳騁”的“騁”字上，遺憾離場(chǎng)，拱手將“超級(jí)大腦”的桂冠送給了刑浩哲。
比賽之后，我一個(gè)箭步飛過(guò)去，拿著礦泉水瓶當(dāng)作話筒來(lái)采訪刑浩哲，想獲得第一手的獲獎(jiǎng)感言，可他憋了半天才說(shuō)了兩字“開(kāi)心”。我倒，真是言簡(jiǎn)意賅的.感言呀。我們還給曹一宸頒發(fā)了一個(gè)“最差大腦”的稱號(hào)，哈哈，看著他皺起的眉頭，苦澀的小臉，大家都不厚道地笑了。
Now!游戲環(huán)節(jié)結(jié)束，我就不和你多言了，得寫(xiě)作文啦!我得讓我的大腦再次超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，不然你怎能在公眾號(hào)上看到我的文章?
詞語(yǔ)的接龍8
今天，我在小蜜蜂樂(lè)園里玩了一個(gè)游戲，叫做“詞語(yǔ)接龍”。
一開(kāi)始時(shí)，程婭璇說(shuō)了一個(gè)詞，后來(lái)男一個(gè)女一個(gè)地接來(lái)接去。后來(lái)，郭晗宇說(shuō)上面的2個(gè)人（一男一女）一起說(shuō)，說(shuō)著說(shuō)著，程婭璇突然冒出一句：“我不想對(duì)了。”聽(tīng)到這句話，我心想：郭晗宇是四年級(jí)的，而我們女生中只有我一個(gè)人是四年級(jí)的，我大膽而又大聲的`對(duì)老師說(shuō)：“我去！”
我到了前面，努力地對(duì)著說(shuō)的，郭晗宇被“著”愣住了，諧音是“折”字，他只知道“折紙”，可“折紙”已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我想，折飛機(jī)都不知道，真笨！男生輸了。
今天真開(kāi)心！
詞語(yǔ)的接龍9
【第一種】
猴年馬月、月暈而風(fēng)
風(fēng)趣橫生、生財(cái)有道
道盡途窮、窮山惡水
水漲船高、高傲自大
大得人心、心口如一
一步登天、天下第一
一飛沖天、天末涼風(fēng)
風(fēng)虎云龍、龍血玄黃
黃道吉日、日月麗天
天保九如、如日中天
天無(wú)二日、日久天長(zhǎng)
【第二種】
滴水成冰、冰天雪地、地動(dòng)山搖搖筆即來(lái)、來(lái)處不易、易地而處、處高臨深
深閉固拒、拒虎進(jìn)狼、狼狽不堪、堪以告慰、慰情勝無(wú)、無(wú)可救藥
藥到病除、除暴安良、良工巧匠、匠門(mén)棄材、材德兼?zhèn)洹鋰L艱苦
苦不堪言、言不逮意、意懶心灰、灰飛煙滅、滅此朝食、食不充饑
饑不遑食、食不充口、口不二價(jià)、價(jià)等連城、城北徐公、公才公望
望表知里、里丑捧心、心謗腹非、非此即彼、彼倡此和、和藹可親
親當(dāng)矢石、石赤不奪、奪眶而出、出塵不染、染蒼染黃、黃道吉日
日薄桑榆、榆次之辱、辱國(guó)喪師、師出無(wú)名、名不符實(shí)、實(shí)逼處此
此伏彼起、起承轉(zhuǎn)合、合膽同心、心不兩用、用兵如神、神安氣集
【猴字開(kāi)頭的'成語(yǔ)接龍】
猴年馬月，月黑風(fēng)高，高談闊論，論生紛紛、，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，短兵相接，接二連三，三言兩語(yǔ)，語(yǔ)重心長(zhǎng)，長(zhǎng)治久安，安居樂(lè)業(yè)，業(yè)精于勤，勤奮好學(xué)，學(xué)海無(wú)涯。
猴年馬月→月白風(fēng)清、→清規(guī)戒律→綠林好→漢人煮簀、→責(zé)無(wú)旁貸→呆若木雞→雞蟲(chóng)得失→失魂落魄、→魄消魂散→散兵游勇→勇而無(wú)謀→謀財(cái)害命→命中注定→定亂扶衰
詞語(yǔ)的接龍10
“許瀟翔，我們來(lái)比比吧。”左鵬程盯著我看。我說(shuō)：“好好好你說(shuō)比什么?”他想了想說(shuō)：“不如就來(lái)一場(chǎng)詞語(yǔ)接龍吧。”我說(shuō)：“好，我們就比一下。”
我正要開(kāi)始的時(shí)候他說(shuō)：“且慢。”我哈哈大笑說(shuō)：“你是想要后悔嗎?”他搖了搖手指說(shuō)：“NONONO我是要上一次廁所。”我說(shuō)：“快快快一會(huì)兒就要上課了。”我們玩了一會(huì)兒他來(lái)說(shuō)：“開(kāi)戰(zhàn)吧!”“好你既然想死我就成全你。”我說(shuō)。“等一下帶同音不同字的好不好呀?”他說(shuō)。“呵呵，好好OKOK。”我說(shuō)。家 家人、人 人民、民國(guó)......最后我們講到了鍋巴上了我卡了一下。不過(guò)，我有了辦法我組了一個(gè)日語(yǔ)“八嘎”呵呵這下我看你怎么辦小強(qiáng)下地獄吧!!我呵呵呵呵
左鵬程你不是牛皮吹的響當(dāng)當(dāng)?shù)难? 他把頭縮進(jìn)了衣服里不說(shuō)活了。這一的`詞語(yǔ)接龍真有趣!!!
詞語(yǔ)的接龍11
當(dāng)我看到那張安靜地躺在我桌面上的照片時(shí)，我就想起了二年級(jí)秋游時(shí)的完美情景。
當(dāng)時(shí)我們坐在大巴上，導(dǎo)游姐姐和我們玩起了詞語(yǔ)接龍。詞語(yǔ)接龍的規(guī)則，大家應(yīng)該都知道吧。就是每人都說(shuō)一個(gè)詞，第一個(gè)人隨便說(shuō)一個(gè)詞，然后第二個(gè)人將那個(gè)詞的最后一個(gè)字放在自己要說(shuō)的詞的第一位，比如說(shuō)：“開(kāi)心”、“心情”、“情報(bào)”、“報(bào)告”、“告訴”……
我們就這樣開(kāi)始了，其實(shí)我們先分了組，我們組的第一個(gè)人是曾嘉榮，他說(shuō)的詞是“蘋(píng)果”，第二個(gè)人是畢思喆，她說(shuō)的'是“果肉”，第三個(gè)說(shuō)的是“肉片”，第四個(gè)說(shuō)的是“片刻”……很快就要輪到我了，我感覺(jué)我的心都跳到嗓子眼了，而且快要跳出來(lái)了。我屏住了呼吸，等待著那個(gè)精彩的時(shí)刻，終于輪到我了。其實(shí)，我作為我們組的壓軸一直沒(méi)有上場(chǎng)，可是這也是最后一輪了，全組的希望都?jí)涸谖疑砩狭耍粗鴮?duì)手，他們的表情異常興奮，眼神充滿了激動(dòng)和幾分輕蔑。我知道我們可能會(huì)輸，但我依舊大聲的喊出了我該說(shuō)的詞語(yǔ)：“房間”!因?yàn)檫^(guò)分的緊張，所以我只好大口的喘著粗氣，一邊等著我們這場(chǎng)游戲的結(jié)束。我再看一看我們的對(duì)手們?cè)缫淹Ｖ沽苏f(shuō)話，一個(gè)個(gè)呆呆地望著我們。我想他們一定卡住了，嘿嘿，我們組必勝!突然我們隊(duì)爆發(fā)出一陣陣喝彩聲，我們反敗為勝了，我們一個(gè)個(gè)都高興地拍手叫好，臉脹得通紅的，嘴角翹得老高了，人群中的笑聲接連不斷，我們勝利了，徹底勝利了!
經(jīng)過(guò)了這一次，我明白了，只有平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累詞語(yǔ)才能當(dāng)你玩這種游戲時(shí)，不至于輸?shù)媚敲磻K。
詞語(yǔ)的接龍12
教材分析：
所謂詞語(yǔ)接龍，是讓幼兒用第一個(gè)詞的第二個(gè)字組出第二個(gè)詞，如：好——好人——人家等等，這種語(yǔ)言游戲最好能從第一個(gè)幼兒一直到最后一個(gè)幼兒，幼兒如果遇到困難，教師要及時(shí)給予啟發(fā)和幫助。
活動(dòng)內(nèi)容：詞語(yǔ)接龍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒的詞匯。
2、引導(dǎo)幼兒玩組詞游戲。
3、增強(qiáng)幼兒參與語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè)感。
教具準(zhǔn)備：字卡若干張、鈴鼓、布袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈。
師：小朋友今天我們來(lái)玩?zhèn)�好玩的游戲——詞語(yǔ)接龍，愿意和老師一起玩嗎？
這個(gè)游戲是用第一個(gè)詞的'第二個(gè)字組出第二個(gè)詞，如：好人——人家——家長(zhǎng)等等。老師拍鈴鼓，小朋友按著座位順序傳布袋，鈴鼓停時(shí)布袋傳在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就從布袋里摸出一張卡，讀出卡上的字，然后由幼兒一個(gè)一個(gè)接下去。
大家都聽(tīng)明白了嗎？
二、組織幼兒游戲展開(kāi)活動(dòng)。
1、師：今天，老師給小朋友一起玩這個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲，小朋友高興嗎？
2、開(kāi)始游戲，老師拍鈴鼓，幼兒接詞，每一個(gè)幼兒接完詞就站在前面，等大家接完后相互拉成“長(zhǎng)龍”走一圈，邊走邊喊：“龍來(lái)了，龍來(lái)了”。游戲重新開(kāi)始。
3、活動(dòng)時(shí)，教師要注意到第一個(gè)詞的詞尾是否能讓幼兒接上。
4、幼兒如果遇到困難，教師要及時(shí)給予啟發(fā)和幫助。
三、活動(dòng)延伸。
組織幼兒進(jìn)行結(jié)尾音組短句，如；美麗的花——花兒朵朵開(kāi)——開(kāi)飛機(jī)等等，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，增強(qiáng)游戲的趣味性和幼兒學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性。
詞語(yǔ)的接龍13
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)詞語(yǔ)接龍活動(dòng)的開(kāi)展，加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的`理解，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生閱讀和積累詞語(yǔ)的興趣。
二、參加對(duì)象：每班推薦5名學(xué)生參加。
三、活動(dòng)時(shí)間：2xxx年4月3日（周五下午第一節(jié)）
四、活動(dòng)形式及要求說(shuō)明：
1、學(xué)生根據(jù)賽前老師告知的詞語(yǔ)進(jìn)行接龍，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接多為勝。不能回接，如重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)只能算一個(gè)。要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真端正。
2、比賽地點(diǎn)在一樓多媒體教室。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
成績(jī)按高分到低分分年段選拔，各年段分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。（低年段：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名。中年段：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。高年段：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。）
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校
20xx年3月31日
詞語(yǔ)的接龍14
斬釘截鐵詞語(yǔ)接龍
1.鐵面無(wú)私 →私淑弟子 →子為父隱 →隱惡揚(yáng)善 →善罷干休 →休兵罷戰(zhàn) →戰(zhàn)不旋踵 →踵跡相接 →接二連三 →三百甕齏 →齏身粉骨 →骨鯁在喉 →喉長(zhǎng)氣短 →短兵接戰(zhàn) →戰(zhàn)火紛飛
2.鐵畫(huà)銀鉤→鉤玄獵秘→秘而不宣→宣化承流→流年似水→水性楊花→花遮柳隱→隱約其詞→詞約指明→明哲保身→身無(wú)分文→文子同升→升堂入室→室如懸磬→磬竹難書(shū)→書(shū)香世家→家至戶曉→曉風(fēng)殘?jiān)隆侣讹L(fēng)云→云屯森立→立時(shí)三刻→刻木為鵠→鵠形鳥(niǎo)面→面有難色→色膽包天→天下歸心→心同止水→水中著鹽→鹽梅之寄→寄顏無(wú)所→所當(dāng)無(wú)敵→敵惠敵怨→怨天尤人→人杰地靈→靈丹妙藥→藥籠中物→物力維艱→艱苦樸素→素絲羔羊→羊腸小道→道高德重→重睹天日→日落西山→山高水長(zhǎng)→長(zhǎng)念卻慮→慮周藻密→密云不雨→雨鬣霜蹄→蹄閑三尋→尋根追底→底死謾生→生拉活拽→拽象拖犀→犀角燭怪→怪誕不經(jīng)→經(jīng)武緯文→文身剪發(fā)→發(fā)蒙啟蔽→蔽日干云→云飛雨散→散傷丑害→害羣之馬→馬首欲東→東闖西走→走為上策→策馬飛輿→輿論嘩然→然糠自照→照章辦事→事往日遷→遷客騷人→人間天堂→堂皇正大→大腹便便→便還就孤→孤儔寡匹→匹夫之勇→勇猛果敢→敢為敢做
斬釘截鐵詳細(xì)釋義
【解釋】：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。
【出自】：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十七：“師謂眾曰：‘學(xué)佛法底人如斬釘截鐵始得時(shí)。’”《朱子全書(shū)·孟子》：“君來(lái)惟是孟子說(shuō)得斬釘截鐵。”
【示例】：我喜歡那種～的`作風(fēng)。
【語(yǔ)法】：聯(lián)合式;作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ);含褒義
【近義詞】
干脆俐落、剛毅果決、斬鋼截鐵、當(dāng)機(jī)立斷、刀切斧砍、干凈俐落、直截了當(dāng)、直接了當(dāng)、斬釘切鐵
【反義詞】
模棱兩可、拖泥帶水、模棱兩端、猶豫不決、顧后瞻前、未置可否、帶水拖泥、優(yōu)柔寡斷、徘徊不定、不置可否、舉棋不定、不可置否、沾泥帶水
詞語(yǔ)的接龍15
有一次大課間，班上的幾個(gè)朋友找到我說(shuō)要玩詞語(yǔ)接龍，我爽快的答應(yīng)了。
李玥嫻把我們分成兩組，然后開(kāi)始說(shuō)規(guī)則：“每一組有5分鐘的接龍時(shí)間，必須要接一個(gè)詞的尾巴，最后看哪組接的詞語(yǔ)多，哪組就贏。”
說(shuō)完，李玥嫻給第一組說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)：“明天”。
楊熙怡站起來(lái)接著說(shuō)：“天空”。
“空軍”。
第一組的同學(xué)們七嘴八舌，3分鐘就說(shuō)了24個(gè)詞，讓我們這一組心驚膽戰(zhàn)。
5分鐘到了，第一組一共說(shuō)了38個(gè)詞。輪到我們組時(shí)，先說(shuō)：“得到。”我緊接著說(shuō)：“道來(lái)。”隨后王志玲說(shuō)“來(lái)回。”……我們組在3分鐘內(nèi)說(shuō)了21個(gè)詞，可在最緊要的時(shí)刻，王鈴微那卡住了，她卡的詞很簡(jiǎn)單，也就是：豬字。當(dāng)時(shí)她非常的`緊張，但在最后的幾秒鐘，王凌微開(kāi)口就說(shuō)：“豬鼻”，緊著我順口說(shuō)“鼻子”，就贏得了39分比38分的成績(jī)，可第一組不服氣，說(shuō)要再來(lái)一局。
第2局開(kāi)始，第一組楊熙怡說(shuō)：“筆頭”李藝玲說(shuō)：“頭腦。”一分鐘就說(shuō)了9個(gè)詞語(yǔ)，第4分鐘時(shí)，在李怡凌的“色”字卡住了，在最后的2秒鐘，她開(kāi)口說(shuō)：“色彩”。雖然說(shuō)出來(lái)了，但第一組只得了36分。
輪到我們組時(shí)，我先說(shuō)：“吃飯。”王志玲說(shuō)：“飯碗。”同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)停下的，第一組只好服輸了，我見(jiàn)他們不高興了，安慰道：“沒(méi)事，輸贏不重要，友誼更重要。”說(shuō)完，她們變得開(kāi)心起來(lái)，“對(duì)！輸贏不重要，友誼更重要！”
這次游戲真有趣。
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