寫事的作文：爸爸“騙”我上盱外
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的寫事的作文：爸爸“騙”我上盱外，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是盱眙縣外國語學校五年級五班的學生，我是9月從盱眙縣實驗小學本部校區轉到這兒的。當時，我剛在本部校區讀完一年級。三年的幼兒園和一年的小學生活，使我確信本部校區是我最好的學校，因為那里有的我的老師，有我的同學，有屬于我的課桌、我的校園，甚至在后排教學樓的花園里，還有一棵屬于我的小杏樹——那是我悄悄種下的。
我是在極不情愿的情況下，被爸爸“騙”到盱外的。
記得是我一年級暑假，一段時間，在飯桌上，爸爸和媽媽總是在談論著盱眙縣外國語學校的事，似乎還提到了我。一個周末，爸爸媽媽特意帶著我到盱外的一位老師家去玩，當時的盱外校園還不如本部校區，所以我并沒有在意什么，也絕沒有把它和我聯系到一塊。終于，在開學報名的日子，爸爸媽媽向我攤了牌：上盱外讀書。他們拿出學校的`招生簡章，說了一大堆我也聽不懂的話，但只有一點我聽懂了：盱外好！最后，在爸爸媽媽一大堆玩具、食品等“糖衣炮彈”的進攻下，我心里默默地告別我本部校區的老師、同學、課桌、校園，還有那棵不知死活的小杏樹，帶著滿心的不情愿，走進盱外，從此，也走進了我的一個嶄新天地。
因為已經是盱外的學生了，我就特別留意盱外的一切。盱外的樓房比本部的多、高、新，盱外的教室比本部的大，裝備也好。盱外的校園雖然沒有本部的樹木多，但那一塊塊草坪，綠茵茵的，真像一塊塊綠寶石。
上課了，偌大的一個教室，坐著我們36個學生，老師在我們當中組織教學，經常和我們單獨交流，我們幾乎所有的作業，都是在課堂上，老師和我們面對面地批改的。老師和我們如此的接近，他們已經成了我們中的一員了，這是我從來沒有體驗過的心理感受。
一晃三年下來了，我雖然沒有忘掉本部校區，但我更喜歡盱外。因為在我的眼里，正如爸爸所說：“盱外真棒！”
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