爸爸喜歡喝龍井初中作文
爸爸是鎮(zhèn)上初中的一位數(shù)學老師。
我家在離鎮(zhèn)很遠的村子，騎車要一個小時。從我上小學起，便和爸爸住在了宿舍里。宿舍不大，約二十平米，爸爸把它分成里外兩間，里間做臥室兼書房，外間做廚房。在這里我度過了六個春秋。
爸爸還是學校領導，每天晚上都要巡查校園，等到學生都睡熟了，他才拖著疲憊的身軀回到宿舍。爸爸全身心都撲在了工作上。每年要求調(diào)到他班上的學生總是很多，讓學校和他自己很為難。我升初中正好被分在爸爸班上，媽媽和我都很高興，可是爸爸為了照顧一個特困女孩，竟把我調(diào)了班。為這事，我和媽媽有一個星期都沒和他說話。
每夜，爸爸總是先認真檢查我的作業(yè)，填寫好我的成長記錄，然后沏一杯龍井茶，鋪開書卷，端坐得像尊雕像。一切都很講究儀式，爸爸說儀式也是內(nèi)容，世界上沒有純粹的形式，他說萬物一理。我和媽媽說他荒謬，可他的邏輯總是能行得通。
陶巧明阿姨是我們學校出了名的政治老師，其原因不僅在于她教的政治課在全市名列前茅，更主要的是再調(diào)皮的學生都畏她三分。去年，陶老師遇到了一個軟硬不吃的男生，上課居然無緣無故地向老師同學挑釁，口出臟話。讓他檢討，他總是嬉皮笑臉，像是自我表揚。陶老師跟這位學生磨了一個多小時，他依然是笑嘻嘻的。這事正好讓爸爸遇著，跟這位同學簡單地交談了幾句，在他的頭頸撫摸了幾下，不到半分鐘，這位同學竟然淚如雨下，悔恨交加。這件事情，讓所有在場的老師莫不稱奇。此后，向爸爸請教的人，又多了許多年輕教師。爸爸經(jīng)常舉起手中的龍井茶跟老師們作比，認為教育學生和品茶是一個道理，請教的老師略有所悟。
前年，我隨爸爸單位去浙江游玩。到浙江免不了要買一些龍井茶贈送親朋或自己享用。龍井本就享譽四海，經(jīng)營業(yè)員一宣傳，平日里和茶葉從不沾邊的叔叔阿姨早就按捺不住激動的心情，好像很擔心茶會脫貨。視龍井為人生之寶的爸爸倒顯得很沉穩(wěn)。爸爸對營業(yè)員講：“這些都是新茶，左邊兩個是大佛龍井，右邊兩個是西湖龍井。”再結合茶形和味道說：“我講個對你們有利，我們也不太吃虧的價格，左邊兩個打四折，中間一個打五折，右邊一個五五折，你們研究一下，談得成我們就買，不中意也別磨口舌了。”營業(yè)員執(zhí)意要加點，說些他們也不好做主，要請示經(jīng)理等搪塞的話。爸爸從包中拿出昨晚買的茶葉，對營業(yè)員說：“你們看我這茶怎么樣？這價格比我剛才開的價還要低六元。大家出來是玩?zhèn)�開心，我們也不想太多殺價，考慮考慮？”這時從里間走出一位負責人，與營業(yè)員耳語了幾句。許是不想放過這么大的團隊，最終還是按爸爸的方案成交。經(jīng)理很是佩服爸爸對茶品質(zhì)、產(chǎn)地、工藝、價格的了解，便問爸爸是干啥的，爸爸說是喝茶的。經(jīng)理最后竟送了一套茶具給爸爸。
我六歲的時候，和爸爸去縣城新華書店買書，回來路過一座茶莊。爸爸牽著我的小手，把每一種茶葉都介紹給我聽。別人笑話他：跟孩子談這些，她懂嗎？爸爸有爸爸的邏輯，遇物而誨是他堅持的教育原則，我也得益于這個原則。爸爸選了幾個品種，拈了兩根葉片聞了聞，而后放進嘴里嚼了起來。在爸爸與店家談茶論價時，我被一個大哥哥的遙控小汽車給吸引了，等到爸爸發(fā)現(xiàn)我丟了，找著我的時候，我已經(jīng)跑出了一個街道，正對著大哥哥的小汽車樂呵呵地傻笑。這笑聲并沒有把爸爸給逗樂，反而招來了兩個巴掌。在回來的時候，爸爸給我買了一架遙控小飛機，爸爸說，汽車只會在地上爬，爸爸的好孩子要飛上天。忽然，爸爸敲了自己一下頭。因為急于找我，付了錢的茶葉居然給丟在了柜臺上。
爸爸常說，我是他的大女兒，茶葉是他的二女兒。有一次，我問爸爸更愛哪個女兒，爸爸說兩個都愛。他說，大女兒給他快樂，二女兒給他解乏；大女兒給他動力，二女兒給他時間。今天我才懂了，原來爸爸更愛我，甚于愛茶葉和他自己。
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