如何尋找最適合你的學習方法
在日常的學習、工作、生活中，大家總是需要不斷學習的，不過，學習不是死讀書，而要講究方法的。那么，應(yīng)該怎樣學習呢？下面是小編收集整理的如何尋找最適合你的學習方法，歡迎大家分享。
八仙過海各顯其能
且說鐵拐李、漢鐘離、張果老等八位神仙一同參加蟠桃會。他們行至東海，只見浩淼無垠，波濤洶涌，一派驚心動魄的景象。呂洞賓看呆了，回頭對眾仙說：“今若乘云從東海上空而過，便顯不出咱們仙家的本事。不如我們將各自攜帶的一件寶物投入大海，讓這些寶物載著我們過海，豈不別有一番情趣？”眾神仙聽了，都拍手稱好。
鐵拐李把自己的拐杖投到水里，站在拐杖上乘風破浪，呂洞賓投下自己的蕭渡海而行，藍采和等眾仙也分別把自己的寶物投到海里，逐浪而過。八位神仙靠著各自的特殊本領(lǐng)渡過了東海。
成功之路人人不同
當你準備學習渡海之術(shù)請教八仙時，鐵拐李會告訴你用拐，呂洞賓告訴你用蕭……當你準備習武從軍請教三國英雄時，呂布告知你方天畫戟最好，關(guān)羽說青龍偃月刀最好……當你準備練習乒乓球請教世界冠軍時，王楠告訴你應(yīng)該用左手橫拍弧圈結(jié)合快攻，王勵勤則說是右手橫拍弧圈結(jié)合快攻……
當你希望成功并就此請教成功人士的時候，你會發(fā)現(xiàn)每個人各有各的成功之道。你迷惑了？到底應(yīng)該選用誰的方法呢？選用何種方法關(guān)鍵在于這種方法是否適合你。選用適合的方法，然后勤加練習，達到人劍合一的境界，你就一定能成功！
秉賦各異方法各異
選用的方式必須依據(jù)自己的特點，這樣學習效果才會好。相當部分同學并不明白自己的個性特點，學習盲目和隨意，學習效率沒有達到最佳水平。選擇適合自己的學習方式首先要明白自己的個性特點。這些特點主要包括：
第一，物理環(huán)境偏好。是指對學習環(huán)境的光線和聲音等方面的偏好。有的同學喜歡光線明亮的房間，在明亮環(huán)境中學習精力更充沛；有的同學喜歡光線柔和一些，如果光線太過于刺眼反而妨礙注意力的集中；有的同學喜歡伴隨一定聲音（如音樂）進行學習，如果沒有聲音會感到躁動不安，有的同學更喜歡安靜的環(huán)境，如果有噪音就不能專心。
第二，社會環(huán)境偏好。是指在學習過程中與他人互動的傾向。有的同學喜歡獨立思考和解決問題，對他們來說和同學交流學習心得反而浪費了時間；有的同學則喜歡和同學討論問題，這樣有助于促進對知識的掌握。
一般而言，同學們對社會環(huán)境的偏好可以表示為“完全獨立學習完全合作學習”連續(xù)體上的某一點。完全的獨立學習和完全的合作學習都是不可取的，比較有效的方式是在獨立學習和合作學習之間尋求一種平衡。即如果你喜歡合作學習，不妨多與那些同樣喜歡合作學習的同學進行交流，適當安排一些獨立學習活動；如果你喜歡獨立學習，你可以多安排一些獨立學習時間，并適當安排一些合作學習活動。
第三，知覺偏好。視覺、聽覺和動覺是學生獲取信息的主要通道，三種感覺通道傳遞的效果有明顯差異，任何人都存在對某一種感覺通道比起其他兩種通道更有優(yōu)勢的情況，這就是知覺偏好。比如說，有的同學閱讀時效果好，而聽寫和聽講時候效果不怎么樣；有的同學聽講效果好，而閱讀的時候則半天不知所云；有的同學則是在抄寫或者動手實驗的時候效果更好，在閱讀和聽講的時候沒有什么優(yōu)勢。
如果屬于視覺偏好，你可以選擇閱讀方式獲取信息，多看課本、各種習題集和題解等，大量閱讀是你提高學習效果的良好方法。如果是聽覺偏好，你可以選擇多聽，通過耳朵來學習，比如上課認真聽講，可以購買一些教學VCD或者MP3等輔助工具幫助學習，你還可以將自己所需要掌握的內(nèi)容用自己的話錄制下來，每天堅持反復(fù)聽。如果是動覺偏好，你可以選擇多動手的方式學習，在閱讀時動手劃出重點，聽講時記筆記，復(fù)習時多歸納整理，多做題和實驗等。
第四，時間偏好。是指在生物節(jié)律周期中的某些時間段學習效率差異。有的同學可能是早晨起來覺得頭腦清醒，效率最高；有的同學可能要到8點多才明顯感覺到精力充沛；有的同學覺得下午放學后學習效果好；有的同學覺得晚自習時更有精神。每個同學需要注意觀察自己的時間偏好，將最重要的學習內(nèi)容安排在效率最高時段進行。
第五，氣質(zhì)特征。它是人最為基本的`心理特征之一。和性格相比，氣質(zhì)更多地受到先天的神經(jīng)系統(tǒng)類型的影響，它包括以下三方面。
（1）啟動性方面。有的同學很容易進入狀態(tài)，能夠馬上投入到學習和考試中去，這樣的同學在考試時要注意控制自己的情緒，不要興奮太早，防止興奮過度影響考試發(fā)揮。有的同學則比較遲鈍，需要相當一段時間的過渡才能進入最佳狀態(tài)，這樣的同學在考試之前需要做一些準備活動以激發(fā)自己的考試狀態(tài)。
（2）持續(xù)性方面。有的同學能夠堅持較長時間學習而精力不會感到明顯下降，這些同學可以安排較長時間復(fù)習同一門課程。有的同學學習時間稍長就感到效率明顯下降，這些同學可以每門課程安排較短時間復(fù)習并及時變換學習內(nèi)容，以保持高效率的復(fù)習。
（3）新異性方面。有的同學比較喜歡新異刺激，這些同學在復(fù)習時可以采取多做新的習題和多看新書的辦法維持自己的學習興趣。有的同學不喜歡看新書，這些同學可以多復(fù)習已學過的課本和多總結(jié)舊題型，來保證對知識點的掌握。
任何學習方法都不可能適合所有人，每個人只有參考其他優(yōu)秀同學的經(jīng)驗，根據(jù)自己的個性特點，制定符合自己的個性化的學習方法，并且在學習實踐中加以檢驗和調(diào)整。經(jīng)過一定時間的努力，你一定能夠找到適合自己的最優(yōu)學習方法。
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