多功能管理制度

時間：2025-12-11 22:04:49 制度我要投稿

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多功能管理制度

　　在當下社會，需要使用制度的場合越來越多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編整理的多功能管理制度，歡迎大家分享。

多功能管理制度

多功能管理制度1

　　一、多功能廳實行專人管理，任何部門和個人必須經實驗室主任批準方可使用。

　　二、要嚴格按照使用程序進行操作，關機時，要先關閉投影機，延時5分鐘，在所有設備關閉后方可斷開電源，嚴禁直接切斷總電源。非正常使用造成機器損壞要追究其責任。

　　三、老師使用多功能廳教室需提前一周向實驗室主任提出申請，以便統籌安排。課后必須認真填寫多功能廳使用情況登記表，明確責任。

　　四、多功能廳的衛生保潔工作由使用者在每節課后組織學生清理，適當的時候由管理員安排學生打掃。

　　五、保持電腦桌干燥，任何人操作電腦時，不得飲水，以防多媒體器材浸濕，燒毀器材。

　　六、教師要嚴格要求學生，在多功能廳上課不得高聲喧嘩，不得在桌椅上亂寫亂畫，不得亂扔紙屑等雜物，更不得課間上前用手接模投影幕布、電腦屏幕等貴重物品，違者視情節處理。

多功能管理制度2

　　總則：

　　為規范各級代理商行業市場操作行為，避免市場秩序的混亂，保證銷售順利進行，保證各代理商的利益，特制定本管理制度。TCL數碼科技(深圳)有限責任公司(以下簡稱TCL數碼科技)及授權的各級代理商(TCL授權的分銷商,核心代理,區域代理)需嚴格按照本制度所規定的條款執行。

　　一.授權

　　1.區域代理商與TCL數碼科技公司授權的分銷商簽署《區域代理協議》，分銷商將已簽署的《區域代理協議》及代理商資料報TCL數碼科技公司備案。

　　2.區域代理商相關文件備案后，TCL數碼科技、TCL數碼科技授權的分銷商、區域代理商三方聯合簽署《TCL數碼科技行業產品售后服務協議》，由TCL數碼科技授權各區域代理商正式成為TCL現場執法記錄儀系列產品區域代理商。

　　3.《區域代理協議》《TCL數碼科技行業產品售后服務協議》是TCL數碼科技公司授權確認區域代理商的必需文件。如代理商未簽署《TCL數碼科技行業產品售后服務協議》，TCL數碼科技將不予承認其代理資格。且不能享受TCL的市場推廣，技術支持，售后支持等任何區域支持政策。

　　二.產品獲取：

　　1.TCL數碼科技不接受區域代理商的直接訂貨，區域代理商獲取TCL系列產品的唯一

　　途徑為：TCL數碼科技授權的分銷商(深圳英特安防實業)。

　　2.區域代理商不得向TCL數碼科技授權的分銷商以外的任何商家提貨,如有發生此類情況,TCL數碼科技將對違規雙方取消一切銷售支持，停止供貨,10000---50000元罰款等處罰。情節嚴重者，取消代理資格。

　　三.區域管理：

　　1.區域代理需嚴格按照《區域代理協議》中所授權的銷售區域開展銷售工作。如代理商在非授權區域開展銷售工作，TCL數碼科技將要求授權分銷商將對違規方直接給予停貨處理，并取消一切銷售支持及代理資格。

　　四.價格管理

　　1.各級代理商必須嚴格執行TCL數碼科技公司所規定的最低市場零售限價政策，嚴禁低于最低限價進行銷售，任何項目投標或直接采購一律不得變相降低銷售價格(如附送其他輔助設備或配件)如代理商違反該項政策，經核查屬實,違規方將所獲利益全部追繳給其他配合伙伴,并罰款10000-50000元，并取消代理資格。

　　五.項目報備：

　　1.為更好的服務代理商，合作伙伴在進行行業銷售時，一次性采購數量高于50臺以上項目,必須進行項目報備。

　　2.TCL數碼科技本著“銷售優先、報備優先”的原則對合作伙伴所報備項目進行保護，已報備的項目TCL數碼科技不接受其他商家的報備。即“報備優先”的原則，對于已報備的項目，TCL數碼科技其他代理商不得再針對該項目進行任何商業行為。

　　3.已報備的項目如出現報備方成交可能性較低，而TCL數碼其他代理商進入成交可能性更大的情況，TCL將本著“銷售優先”的`原則，協調TCL其他代理商跟進。如TCL其他代理商成功銷售，TCL將代理商該筆銷售量的20%，劃撥計入報備方銷量但不計算返點，即“計量不計返”。TCL將協調TCL其他代理商在該項目利潤中，提取一定比例作為對報備方銷售信息的獎勵，具體比例就個案進行協商。

　　六.報備流程

　　1、TCL數碼科技接受合作伙伴以傳真方式的初步報備.

　　2、初步報備經TCL數碼科技行業拓展部認可后，合作伙伴必須在3日內填寫《報備申請表》并蓋章，將原件通過掃描并以電子郵件形式發送至TCL數碼科技進行審核，審核通過后，報備生效。

　　提交報備資料

　　報備資料審核

　　資料不合格

　　已有其他伙伴報備

　　審核通過

　　報備生效

　　列為候選報備

　　七.大單供貨流程

　　1、區域代理中標數量超過500臺的訂單,供貨周期為TCL數碼科技公司收到訂單之日起45個自然日。

　　2、區域代理中標數量在500臺以上訂單，需將中標通知書以傳真形式向TCL數碼科技公司進行通報.

　　3、為確保區域代理按照生產訂單的有效性,區域代理在中標后需將訂單款項的20%作為由總代理下單至TCL數碼科技公司,TCL數碼科技公司收到款項后即安排生產.

　　處罰規定：

　　1.針對合作伙伴所提交《報備申請書》中所列條目，如經查證有虛假內容，TCL數碼科技有權駁回該合作伙伴的報備，并處以1000元/次的罰款。

　　2.在合作伙伴已經成功報備的情況下，如其他合作伙伴對該項目進行惡意干擾、沖擊，經TCL數碼科技查證后，視違規程度，處以50000-100000元/次的罰款。

多功能管理制度3

　　一、會議室歸屬辦公室管理。信息中心負責會議室多媒體設備的運行管理和技術維護。

　　二、有關設備由信息中心責成專人負責，其他人不得擅自動用。

　　三、信息中心責成專人定期對會議多媒體設備進行檢查維護，保證設備正常運行。

　　四、如各處室需要使用會議室多媒體設備，在向辦公室申請的同時，應向信息中心提出申請，同時注明使用的`時間、人數、需用設備等。由辦公室負責統籌安排，并提前通知信息中心做好技術動力保障，會務工作由會議承辦科室負責。

　　五、召開會議前，信息中心人員應預先進行設備檢查和網絡調試，切實做好會議前各項設備準備工作。

　　六、如召開大會信息中心人員在調試和會議期間，應堅守崗位，對會議全程的圖像、聲音實行連續監看、監聽。

　　七、大會議室及貴賓會議室，由信息中心人員每周一對設備及線路進行檢測，及時更換壞損設備，排查線路故障并做好會議系統運行、維護記錄。

　　八、來室人員必須愛護室內設施，非管理人員未經許可，嚴禁拆卸任何設備（包括連接電纜線），更不得將其拿出室外。

　　九、應特別注意的是，投影機的關閉，必須用隨機配的遙控器（具體

　　操作是：把遙控前方對準投影機，按住遙控器上的電源鍵五秒鐘，此時燈光熄滅），且要待投影機朝下的面板上的冷卻燈不再閃爍時方可關閉投影機電源。

　　十、會議結束后，會議室使用部門需通知信息中心對該會議室設備進行檢查，如設備出現故障由該部門負責。

多功能管理制度4

　　1、定期或不定期檢查多功能教室、電源開關、電源線等電器設備,發現安全隱患要及時整改和上報有關部門。

　　2、多功能教室嚴禁吸煙及使用明火,要有防火標志。

　　3、在多功能教室上課教師必須熟悉本崗位的防火要求,熟悉所配滅火器的'使用方法,嚴格執行各項操作技術規程,切實重視安全教學。

　　4、多功能教室配備足夠的滅火器,并放置在明顯的地方。

　　5、保持多功能教室通道暢通,出入口處應配備事故應急照明裝置。

　　6、多功能教室電源、電纜、地線及燈具等電器應嚴格按規范要求進行安裝,不準亂拉亂接電源。

　　7、多功能教室內嚴禁存放易燃易爆物品。

　　8、管理好消防設施、器材,嚴禁損壞、丟失、挪用,保持器材性能良好,掌握滅火方法。

多功能管理制度5

　　為規范會議室的使用及管理，為各種會議提供充分的后勤保障和接待服務，特制定本制度。

　　一、使用程序

　　1、使用會議室前，需向辦公室預約登記，并說明使用時間等情況，由辦公室統籌并公示會議安排。

　　2、使用會議室前，由使用部門提前布置會議室，必要時辦公室可提供協助。

　　3、使用會議室期間，使用部門要在會議室門前自覺將告示牌調整為“會議中”，室內物品設施使用方法見背頁“會議室使用須知”。如需其他幫助可致電88888888。

　　4、會議結束后，使用部門負責將會議室恢復原狀，并將告示牌調整為“空閑”。

　　二、管理制度

　　1、辦公室負責定期檢查會議室，并督促清潔人員每天上、下午上班前對會議室進行清理。

　　2、使用部門和與會人員要愛護室內公物，保持室內清潔，不得隨意將會議室用品帶走或挪作他用，損害公物照價賠償。

　　3、會議室使用后，使用部門需關閉燈、空調，擦凈白板，清理垃圾，擺放用水，擺正座椅，將會議室恢復到使用狀態。會議室物品擺放標準見背頁。

　　三、本制度自20xx年12月起施行。

多功能管理制度6

　　一、使用音樂器材，必須遵守借用制度。

　　二、音樂器材專供師生教學使用，原則上不借給私人使用。每次課前須由教師本人與器材保管員完成器材借用手續。教師須在“器材借還使用記錄”簽字后方可領取借用器材。不得安排或指派學生代替教師領取器材，學生未經許可不得進入器材室。教師有職責在自己的課時組織和管理好學生。

　　三、下課后教師應把借出的`器材如數歸還。凡借出的器材設備，在借出和歸還時均要檢查完好情況，如有損壞，屬于正常損壞的，不用賠償；如果是故意破壞或丟失應按器材的價格折舊給以賠償。

　　四、歸還音樂器材時應在借用記錄上及時注明，借出器材到期不還，管理人員應按期催討。

　　五、班級日常活動借用器材，應按教務處安排的時間與項目進行，活動結束后應及時歸還。

　　六、本校其他部門教師借用器材時，必須在負責器材室教師處登記方能借用。借用器材必須按規定時間還清，以免影響上課。如因非教學活動借用貴重器材，須經學校領導簽字同意后方可借出。

　　七、器材有故障不能正常使用，音樂室管理人員要及時加以排除故障，或送交專業部門維修，以確保正常訓練和教學。

　　八、外單位借用音樂器材一定要經學校領導同意，通過音樂室管理人員辦理借用手續，定期歸還，如有丟失照價賠償。

多功能管理制度7

　　一、目的

　　為加強中心會議室等場所的管理，充分發揮作用，提高利用率，增強各部門工作的計劃性和協調性，進一步節約資源，保障各類場所的.正常使用。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于單位辦公樓內404會議室、403會議室、五樓學術報告廳及其他辦公場所的管理與使用。

　　三、權責

　　（一）辦公室：全面負責會議室等場所日常管理。

　　1、場所預定信息接收、審核及相關調配工作；

　　2、場所使用時相關會場物資的準備；

　　3、各類場所的日常清潔維護及管理。

　　四、使用辦法

　　1、提前申請，并做好前期的相關準備；

　　2、在場所使用過程中，場所內所有物品（含音像及音響器材、數碼設備、裝飾品等）的保管與維護；

　　3、會議期間，經辦人負責會場秩序的調控，安全管理。如發生突發安全事件，按中心安全應急預案執行。

　　3、場所使用完畢后，場所的清潔整理。

　　五、具體流程及優先原則

　　（一）部門經辦人申請（到辦公室申請）——會議室管理員登記——辦公室部門負責人審核——經辦人及會議室管理員共同準備場所需物品——場所使用——場所清潔整理

　　（二）單位會場一般不外借用。特殊情況，外來單位借用會場的，按以前下流程處理；經辦人申請（向中心分管領導或者主要領導申請）——與辦公室協調安排——會議室管理員登記——辦公室部門負責人審核——經辦人及會議室管理員共同準備場所需物品——場

　　所使用——場所清潔整理（完清借用會場手續）

　　（二）相關安排：

　　1、重要會議、大型活動，辦公室牽頭承辦召開的各類重要會議，由相關組織部門安排人員協助會議室管理人員做好會務工作；

　　2、外來單位借用會議室與單位內部重要會議安排有沖突時，單位內部優先使用。各部門使用會議室按登記時間先后依次使用，如發生沖突，協調使用其他會議室或調整使用時間；

　　（三）申請要求：因會議等級不同，需準備會議物資，請按照以下時限執行：

　　六、注意事項：

　　(一)使用會議室等各類場所時，未經會議室管理員辦同意，不得改變設備、器材的位置，不得將場所內的物品攜出室外。音響、話筒、調音臺等設備不得擅自動用，如需調整使用應事先征求辦公室的同意，由辦公室派專人進行調試；

　　（二）場所使用期間請使用部門自覺保持場所內的清潔，會后要求參會人員將垃圾帶走放入垃圾桶，及時處理場所衛生，關好門窗、空調、飲水機等設備，離開

　　時應確認場所門口是否鎖好。否則若造成設備和物品損壞或丟失的，則由使用部門承擔相應責任。

　　七、附則

　　（一）本辦法的修訂、解釋權由xx負責。

　　（二）本辦法自發布之日起施行。

多功能管理制度8

　　一、本室用于舞蹈課教學，上舞蹈課教師負責管理。學生到本室上課活動，須聽從管理員安排。

　　二、管理員要認真做好設備登記，專用教室使用記錄等，舞蹈教室內存放、使用的舞蹈器材應規范保管，擺放整齊。

　　三、愛護舞蹈器材，沒有取得管理員允許，不準隨意動用室內器材。違者如造成損失，照價賠償。

　　四、舞蹈器材借出和非管理員使用，必須經學校主管領導同意方可借出或開門使用，如借出使用損壞或遺失，照價賠償。

　　五、每次活動完，要檢查器材擺放是否整齊，關好窗，鎖好門。如因違反本條規定造成損失，追究管理員事故責任。

　　六、注意安全，做好防丟失、防火、防盜工作。

　　七、保持好舞蹈教室的衛生，做到無果皮紙屑等雜物、桌椅擺放整齊。

多功能管理制度9

　　一、舞蹈室是學校音樂教學和培養學生藝術素質、發展學生個性特長的場所，非教學和訓練時間，學生或他人不得隨意入內。

　　二、音樂教學和舞蹈訓練期間，負責教師必須嚴格組織學生，要求學生愛護公物，嚴禁在地板、把手、鏡面及墻面上涂、刻、劃，禁止穿鞋底過硬或鞋底帶釘、金屬的鞋上地板。

　　三、專職教師必須加強對舞蹈室內器材的'管理，教學訓練結束，教師應及時關鎖門窗。

　　四、保持室內整潔衛生，器材擺放整齊，地板堅持拖洗、鏡面應經常用干凈抹布擦塵，非訓練期，鏡面應及時用簾布遮掩。

　　五、加強安全教育和管理，學生舞蹈練功和訓練中，教師應注重科學指導，加強保護措施，防止學生扭傷、摔傷。

　　六、學生進入室內，更應加強文明守紀，服從教師組織安排，不喧嘩、不吵鬧，禁止追逐奔跑，翻越把桿等不規則行為。

多功能管理制度10

　　一、不得在室內大聲喧嘩、追逐打鬧，保持室內安靜。

　　二、保持室內環境衛生，不亂扔紙屑、雜物，禁止在教室內外墻壁、桌椅、地面亂涂亂畫。

　　三、離開教室前切斷室內所有電器電源，關好門窗，方可離開。

　　四、學生進音樂室上課，應提前排好隊，有序進入教室下課時依次離開教室，不得擁擠。

　　五、使用音樂教室，應愛護教室內的公物，不隨意動用室內的樂器，如有損壞照價賠償。

　　六、音樂室一切設備、教具，未經負責管理的教師同意，不得擅自使用或拿走。

　　七、保持音樂室的'清潔衛生，嚴禁在室內進食，不得攜帶食物和其他與學習無關的物品進入音樂教室，不亂丟果皮紙屑。

　　八、使用音樂教室者，使用后應切斷室內所有電器電源，關好門窗，方可離開。

　　九、每次使用后，使用人應在使用情況登記簿上認真登記。

　　十、其他師生需要使用音樂教室的，須經本室管理教師同意。使用前應由雙方驗收器材，設備等。使用時應按本制度要求進行管理。

多功能管理制度11

　　1.進入多功能廳必須穿平底運動鞋,以免損壞地板。

　　2.愛護室內設備,如有損壞,照價賠償。

　　3.請保持室內環境整潔,不亂仍雜物,吸煙者請到吸煙區域。

　　4.進入多功能廳,請勿大聲喧嘩,以免影響他人。

　　5.未經許可,不得進入試音室,不得調試相關設備設施。

　　6.請妥善保管個人物品,本室無保管義務。

多功能管理制度12

　　一、教學樓設立值班室(104室,電話),配備一名專職樓管員(學生三名),保證24小時值班。

　　二、早上6:30準時開門,晚上10:30準時關門,關閉大門后進行安全查巡,不準許做于值班無關的事情。

　　三、每天晚上7點關閉六層左、右樓門。

　　四、認真做好來客登記,貴重物品出門的.檢查核實工作。

　　五、每天實行不定時巡邏檢查,落實該樓宇及附近地區的防火、防盜、防治安事故等安全措施,保障師生和財產的安全。

　　六、熟悉樓宇結構、師生情況、大樓電閘、消防栓及周圍公共設施設備的位置和使用方法,認真搞好安全保衛工作。

　　七、保管教學樓各房間鑰匙,不得隨意借出,對于需要借出的鑰匙要做好鑰匙登記手續。

　　八、檢查公共場所各種設施設備的情況,及時發現損壞并報修。

　　九、嚴禁燃燒廢棄物,嚴禁在室內點蠟燭、蚊香;不得存放易燃易爆、危險品和有毒物品。

　　十、整理值班室內務,保持值班室整潔、美觀。

　　十一、值班室使用文明禮貌用語,熱情服務,樹立良好形象。

　　十二、處理突發事件,對違紀行為敢于制止,發現疑情及時報告。

　　十三、服從調配,完成學院交辦的其他任務。

多功能管理制度13

　　標準建設規范管理常態教學運用學校功能室課程資源全面推進學生素質教育

　　歷時大半年，20xx年度湖北省恩施自治州中小學實驗教學“三開”工作專項督查順利完成，全州中小學實驗室工作涌現出一批先進單位和先進個人。

　　州教育局為促進中小學校實驗室建設標準化，管理規范化，應用常態化，積極推進中小學開齊、開足、開好實驗課工作，充分發揮實驗室課程資源作用，不斷深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，努力改變文理科不協調局面。20xx年3月24日，下發了《州教育局關于開展中小學實驗教學“三開”工作專項督導檢查的通知》，按照通知安排，20xx年10月31日以前，各中小學對照《恩施自治州中小學實驗教學評估細則》進行自查;縣市教育局在各學校自查的基礎上，組織縣市教育督導、基教、裝備、教研部門對中小學進行全面督導檢查;20xx年11月州教育局抽調縣市分管局長、電教裝備站長分南北兩組分別抽查了32所學校。專項督導檢查過程中，督查組在聽取被查單位匯報的基礎上，采用“五查”，即：一查組織機構、領導管理、人員落實、經費落實使用情況;二查實驗室建設、儀器設備配備達標情況;三查實驗室管理制度、實驗環境、科學管理、資料歸檔、賬卡物相符情況;四查教師實驗教案、實驗報告、學生作業批改及實驗教學教研和學生興趣活動的開展情況;五查開設演示實驗和分組實驗情況。以詢問和抽查學生的實驗為主，抽查實驗資料為輔，印證學校開展實驗教學工作的情況。

　　實驗教學的“三開”指的是開齊每一學科實驗內容、開足每一學科實驗課時、開好每一個實驗。推進實驗教學的“三開”工作是全面實施素質教育，全面推進均衡發展，全面提升教育質量的有效舉措。《恩施州委、恩施州人民政府關于進一步加快教育發展的決定》和《州教育局關于進一步加強中小學實驗教學全面提高實驗教學質量的通知》下發以來，各縣市重視中小學實驗教學“三開”工作，學校實驗室工作發生了較大變化。主要表現在如下6個方面。

　　1 領導重視改善學校實驗室工作

　　各縣市教育局、裝備部門和學校領導對中小學實驗教學“三開”工作高度重視、認識到位，觀念有很大轉變，工作力度進一步加強。不少中小學設置了管理機構，配備了專、兼職管理人員和實驗教學人員，把實驗教學“三開”工作納入教學常規管理，常抓不懈。有的還成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，電教裝備主任、教導主任、教研組長、專(兼)職學科教師為成員的實驗教學“三開”工作領導組，分工明確，責任落實。

　　2堅持標準規范學校實驗室建設

　　全州共投入2億多元，學校實驗室等教學功能室的建設得到了前所未有的發展。截止20xx年12月全州已建有標準物理室180個、化學室179個、生物室147個、科學實驗室927、圖書室646個、音樂室286個、美術室253個、計算機室277個，配有9 643臺教師用計算機，16 285臺學生用計算機，823所學校接入互聯網，7 182個多媒體“班班通”教室，449個教學點，實現了“教學點數字教育資源全覆蓋”。

　　3建章立制加強學校實驗室管理

　　各縣市、中小學加強對學校實驗教學工作的領導、落實責任、明確分工。大多數學校有一名校長分管實驗教學工作，教務處具體落實實驗教學工作，總務處具體主管教學儀器設備總賬，相關學科、教研組協助實驗室和實驗教師或實驗管理人員，日常實驗教學工作開展得有條不紊。大多數學校實驗室建立固定資產賬冊和實物明細賬冊，做到及時登賬、核對，定期清點和維護，確保賬物相符、賬卡相符、賬賬相符。有的學校儀器設備、財產實行計算機網絡平臺管理，儀器、器材報損按一定的`規章和手續辦理。有非正常損壞、丟失儀器設備和因失職而造成的責任追究制度。有學校實驗室防火、防盜設施，有毒、易燃、危險物品或藥品嚴格安全管理制度，其進、出、使用都嚴格登記。實驗教師每次開展的學生實驗、演示實驗、興趣活動，都認真登記，不少學校做到“五個”統一。

　　4建設隊伍提升學校實驗教師水平

　　大多數中小學重視實驗教師隊伍的建設，實驗室管理員身體健康，具有大專以上學歷，具備相應的專業技能及現代管理知識和水平，能勝任本崗位的工作。有的學校合理計算他們的工作量，關心支持他們的工作，在職稱評定、職務聘任、調資晉級、選優評模、工資待遇等方面與學科教師同等對待，解決他們的勞保待遇，加強各種業務進修和培訓，全面提高實驗教師和管理人員的綜合素質，增強他們的工作責任心，提高實驗室工作的管理水平，保證學校實驗教學常規工作的正常開展。有的學校注重實驗教師和實驗室管理人員素質的提升和專業水平的提高，掌握實驗的原理，了解儀器的性能，懂得儀器設備的保養和常規維修，積極參加自制教具等各類實驗教學研究活動，出現了一批愛崗敬業的教師典型。

　　5落實“三開”提高學校實驗教學質量

　　實驗教學是學校常規教學的一部分，在教育教學中占有非常重要的位置。新課標和新教材對實驗教學提出了新的要求，新課標強調物理、化學、生物和科學等實驗課要盡量在實驗室上課，新教材幾乎每一節課都有實驗教學活動。在實驗教學工作中，不少學校始終堅持面向全體學生，優化教學過程，創新教學方法，更新教學手段，采取有力措施，加強常規實驗教學，認真做到“三開”，即：開齊、開足、開好實驗。每位教師重視實驗教學，按照課程計劃要求，完成演示實驗和分組實驗常規教學任務，上好每一節實驗課，培養好每一名學生，組織開展中小學生“五小”成果評選活動，讓學生在動手操作中比技能、比方法、比創新，培養學生實踐動手能力和科學創新精神。大部分教師實驗準備認真、實驗操作比較規范，實驗指導耐心，實驗作業、實驗報告及時批閱，及時準確填寫了實驗通知單、實驗報告單、實驗日志等表冊。大部分學生實驗操作能力、科學素養和創新精神得到了長足發展，現場抽查的中小學生做實驗能按操作步驟規范操作，規范填寫實驗記錄表冊，也能回答出本期做過的實驗名稱，從問卷學生調查表統計分析反映：中小學生對學校實驗教學“三開”工作滿意度在90%以上。

　　6加強考評促使實驗教學常態化

　　注重完善實驗教學考評機制，制定嚴格的實驗教學工作評估細則，加大對中小學實驗教學工作的管理、督查、指導、評估力度，將評估結果作為年度教育工作目標考核和督導評估的一項重要內容。有的學校對各種儀器、設備、器材的管理使用和實驗教學信息資源的應用，制定相應的考評細則，作為對實驗教師年度考核的一項重要指標，加強督導檢查落實，促使實驗教學常態化。

　　本次專項督查發現，縣市與縣市之間，學校與學校之間，學科與學科之間還存在較大差距。主要表現在以下幾個方面：一是對實驗室工作的認識有待強化。有的單位領導對實驗教學“三開”工作的重要性認識不足，重視不夠，措施不力，工作力度不大，督促檢查和考核工作不到位。有的中小學把實驗室當作擺設，個別學校還將實驗室擠占另作它用，實驗教學不按課程計劃進度進行，甚至流于形式，考前突擊應付，死記硬背實驗，影響學生學習理科的興趣，導致課程計劃不能全面落實。二是部分學校的實驗室條件有待改善。有的學校目前仍然沒有符合實驗室建設要求的功能用房或功能用房不足，學生分組實驗無法完成，只能通過教師演示實施，離實驗教學的“三開”目標還有一定的差距。部分學校受師資條件的限制，在實驗教學的專職實驗管理人員和專(兼)職實驗教師的數量、學歷、待遇、人員穩定性等方面難于落實，影響實驗教學全面廣泛地開展。三是部分學校實驗室的管理有待規范。有的學校實驗室制度不落實，環境衛生差、無文化氛圍、資料不全，甚至還有明顯造假補充資料的現象。四是部分學校實驗的開出率有待提高。有的學科實驗開出率不高。總的來看，城區學校比農村學校的實驗開出情況要好，初中理化實驗比生物實驗開出情況要好，演示實驗比分組實驗開出情況要好。