大興中學(xué)教師以老帶新幫扶工作制度
在發(fā)展不斷提速的社會中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編幫大家整理的大興中學(xué)教師以老帶新幫扶工作制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行師帶徒、徒拜師學(xué)藝的方法，確定一對一的以老帶新、對口幫扶的制度。
2、采取“一對一”結(jié)對幫扶形式，即由一個有一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師作為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)帶一個年輕教師，承擔(dān)一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。
3、新教師、改科教師和老教師雙方根據(jù)實際情況實行雙向選擇，相互尊重愛護(hù)，相互承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。
4、指導(dǎo)教師職責(zé)：
①全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的.成長。
②制定切實可行的幫扶計劃。
③接受咨詢，解答疑難。
④指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究，形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。
⑤指導(dǎo)青年教師備課、上課。
⑥課堂向青年教師開放。
⑦全面跟蹤青年教師的課堂。
老教師要毫無保留地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗傳授給新教師，要經(jīng)常找新教師座談，共同探討行之有效的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、被指導(dǎo)教師要求：
①明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況，工作體會和教學(xué)感悟。
②每學(xué)期聽課20節(jié)以上并認(rèn)真寫好聽課記錄，每周寫一篇上課總結(jié)和體會，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗；自覺主動向指導(dǎo)老師請教，每周聽指導(dǎo)教師的課兩節(jié)以上。
③重點章節(jié)，難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽課，認(rèn)真記錄，對照自己，取長補短，改進(jìn)教學(xué)。
④每學(xué)期至少舉行研究課、匯報課、公開課3節(jié)，向教研組、年級組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、督促與評價：成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實施、督導(dǎo)和檢查工作。每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經(jīng)驗交流會。開展青年教師公開課、競賽課活動，全面檢閱青年教師教育教學(xué)情況。完善激勵機制，實行結(jié)對雙方“捆綁式”評價
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