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書包風波作文2篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的書包風波作文，希望能夠幫助到大家。
書包風波作文1
“鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響了起來，“哇，下課了”。“可以回家了”。同學們歡呼起來，一天的學習生活過去了。大家一窩蜂地跑出去，我也暗暗高興，朝著我的目的地學校圖書室走去。
來到圖書室，我發現門口的柜子里已經放了很多書包，一定有很多同學在里面看書。我心里惦記著上次沒看完的《昆蟲記》，又擔心被別的同學捷足先登，立馬把書包取下來放在柜子的一個角落里，急忙走進圖書室，在昨天的地方，我找到了那本《昆蟲記》。打開書，一頁，兩頁，我貪婪地讀著，漸漸地，天暗了下來，“同學們，下次再來看吧”，老師催促我們。我一看表，五點三十了，回家又要受媽媽的“口舌之苦”了。我從柜子里拿了一個書包就走，以百米沖刺的速度趕回了家。
總算在媽媽下班之前趕到了家，我打開書包，拿出語文書準備做作業時，咦？這不是我的.書，我又看了一眼書包，糟了，這不是我的書包，肯定是我在匆忙中拿錯了書包，我急得滿頭大汗，只有回學校找我的書包了。
我又以百米沖刺的速度趕到學校，很遠，我就看見圖書室門口一個小男孩急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我手中的書包一定是他的。“對不起，我拿錯了你的書包，讓你擔心了”。我把書包給他，小男孩一把接過書包，連聲地說：“謝謝、謝謝”，我羞紅了臉，是我粗心大意，才造成了今天這一場鬧劇，而我的書包，依然靜靜地躺在那個角落里。
書包風波作文2
今天，書包里發生了一場大風波。想知道怎么回事嗎？且聽我慢慢道來：
今天，書包里的鉛筆、橡皮、轉筆刀討論誰的本領大。為了這個，它們爭吵不休。
鉛筆驕傲地說：“我的本領最大。因為小主人天天用我寫字、畫畫，沒有了我，小主人天天用什么寫字、畫畫呀！所以我的本領大。”
它的`話音剛落，，不知是誰順帶喊了一聲：“我的本領大。”它們定神一看，哦！原來是橡皮。鉛筆傲慢無禮地說：“你說說你怎么本領大。”
橡皮瞟了鉛筆一眼說：“你還在這神氣什么？那些錯字、不好看的字不都是你寫的嗎？最后還不是我給你收拾爛攤子的嗎？”這時，鉛筆的臉紅的像紅蘋果，羞的無地自容。這時轉筆刀說：“就是、就是。你的鉛斷了還不是我給你削好的。”這時，鉛筆恨不得找個地縫鉆進去。
它們的吵鬧聲吵醒了正在熟睡的鉛筆盒老爺爺。老爺爺得知了情況溫和的說：“孩子們，我們都有自己的長處和短處，我們既要看到別人的長處又要正視自己的短處，才能使自己更加完美，為主人做出更大的貢獻。”
聽了鉛筆盒爺爺的話，它們異口同聲地說：“我們一定要齊心協力為主人服務。”老爺爺欣慰地笑了。
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