用一知半解造句的典范

時(shí)間：2021-06-11 08:32:34 造句我要投稿

用一知半解造句的典范

　　1、對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的一知半解是導(dǎo)致他經(jīng)營(yíng)失敗的原因之一。

用一知半解造句的典范

　　2、深入剖析C語(yǔ)言中疑難雜癥，經(jīng)常碰到的讓人一知半解的問(wèn)題，在這里你將得到答案！

　　3、此時(shí)此刻，對(duì)那些自己一知半解卻還侈談外交、戰(zhàn)爭(zhēng)起因及罪責(zé)的人，我真不知道怎么嚴(yán)加譴責(zé)才好。

　　4、學(xué)習(xí)中的遇到的問(wèn)題不能一知半解，要知其然并知其所以然，徹底弄明白。

　　5、而一頭栽進(jìn)去的人，往往沒(méi)受過(guò)多少訓(xùn)練，或者沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所憑借的不過(guò)是一個(gè)小道消息，一個(gè)謠傳，或是營(yíng)業(yè)廳內(nèi)一知半解的'閑聊。

　　6、從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)逆境的人，只能對(duì)他人和自己一樣一知半解。

　　7、對(duì)于今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，我都一知半解，上課似乎聽(tīng)懂了，可是一到做題又不會(huì)了。

　　8、上班上到頭暈眼花，睇便簽睇到一知半解！

　　9、任何夫妻感情和知識(shí)的不一致、任何道聽(tīng)途說(shuō)和一知半解，都會(huì)使******產(chǎn)生相反的不良作用。

　　10、“一知半解是危險(xiǎn)的。”這句俗語(yǔ)確切地描述了這種情形。

　　11、我也只得一知半解，不懂什么。

　　12、在各種工作的實(shí)際操作中應(yīng)該避免一知半解倉(cāng)促上陣以避免引起不必要的后果。

　　13、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些學(xué)生只是一知半解，不求甚解，這是非常有害的。

　　14、但目前，有一些不法商家為了迎合市場(chǎng)，大炒概念，而消費(fèi)者也是一知半解，對(duì)市場(chǎng)的規(guī)范極為不利。

　　15、一般，一知半解的人們會(huì)認(rèn)為西方社會(huì)的技術(shù)更先進(jìn)，西方人認(rèn)為應(yīng)該擁有更好的物質(zhì)條件，因此把物質(zhì)條件的提高視為他們修行的成就。

　　16、生物多樣性對(duì)人類(lèi)的益處有多大？未來(lái)它們將會(huì)有多么重要？對(duì)于這些問(wèn)題，人們常常一無(wú)所知，或者一知半解。

　　17、人在未得智慧、沒(méi)有完全瞭解及掌握載具之前，根本不可能「懂」，充其量是一知半解而已。

　　18、現(xiàn)在最難的是得在一知半解中謀劃布局，還要弄那么多方案。

　　19、他一再重復(fù)的錯(cuò)誤在于對(duì)語(yǔ)法的一知半解。

　　20、客戶(hù)往往對(duì)如何挑選裝飾材料也一知半解，對(duì)材料的質(zhì)地、用途了解甚少，容易買(mǎi)質(zhì)次價(jià)高的材料。

　　21、你們抱著錯(cuò)誤和一知半解的觀點(diǎn)又吵又鬧。西藏是一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，它在文化上的任何方面與印度都是一樣的。反之印度也是相同。

　　22、孩子對(duì)爸爸是完全沒(méi)有印象的，我們離婚后不久也斷了聯(lián)絡(luò)，但從孩子一知半解開(kāi)始，我從來(lái)不回避這個(gè)話(huà)題。

　　23、看起來(lái)我什麼都懂，事實(shí)上，我對(duì)所有事只是一知半解而已。

　　24、對(duì)于產(chǎn)品而言，人們可能知道的比較多。對(duì)于品牌就一知半解。

　　25、學(xué)生對(duì)于現(xiàn)金、信用卡及票據(jù)的運(yùn)用，及其觀念只是一知半解，另外，對(duì)于多種交易方法如以物易物、拍賣(mài)甚至未來(lái)金錢(qián)的運(yùn)用更是模糊不清。

　　26、從接觸過(guò)的許多學(xué)生的情況看，他們大多對(duì)英國(guó)美國(guó)的歷史文化情況一知半解。

　　27、可是大家對(duì)風(fēng)水問(wèn)題似乎都一知半解，于是就對(duì)讀者講講居室風(fēng)水。

　　28、其實(shí)在我們新興的市場(chǎng)里主力莊家常利用廣大股民對(duì)指標(biāo)的一知半解達(dá)到自己不可告人的目的。

　　29、蘇格拉底曾說(shuō)：“我知道我一無(wú)所知。”他心中有神的全知，所以知道人歸根到底是物質(zhì)的，別的人卻把人的一知半解當(dāng)成了全知。

　　30、五年級(jí)數(shù)學(xué)每天就一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)生一知半解，如何提高作業(yè)質(zhì)量。

　　31、一知半解比什么都不知道更糟糕。

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