拓展的反義詞及造句

時間：2022-09-24 09:32:27 造句我要投稿

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拓展的反義詞及造句

　　拓展是指在原有的基礎(chǔ)上，增加新的東西。是質(zhì)量的變化，而不是數(shù)量的變化。下面是小編整理的拓展的反義詞及造句，希望對你有所幫助！

拓展的反義詞及造句

　　拓展的反義詞：

　　減縮、裁減、簡縮、緊縮、增補、斂縮

　　拓展的造句：

　　一、永遠(yuǎn)以積極樂觀的心態(tài)去拓展自己和身外的世界。

　　二、夢想是生活的延伸和拓展；夢想是人類進(jìn)步的動力；夢想是創(chuàng)造的源泉。

　　三、由此可舉一反三,拓展我們的視野。

　　四、鼓勵學(xué)生多看課外書，是想拓展他們的視野。

　　五、只有跟國際接軌，國民的視野才能得到拓展。

　　六、夢想是生活的延伸和拓展，是人類進(jìn)步的動力，是創(chuàng)造的源泉。讓我們擁抱夢想，生命不息，夢想不滅。

　　七、不斷學(xué)習(xí)，充足底氣；拓展創(chuàng)新，增強銳氣；公道正派，樹立正氣；親和友善，凝聚人氣。

　　八、用心拓展自己的興趣、見聞和知識結(jié)構(gòu)，提高分析、整合和邏輯思維的能力。

　　九、實踐起來雙管齊下，1促進(jìn)現(xiàn)有業(yè)務(wù)，2拓展新業(yè)務(wù)，增加收入。

　　十、為了爭權(quán)奪利，為了拓展疆域，為了糧食礦產(chǎn)，為了貿(mào)易，甚至為了美女，大家打成一團(tuán)，橫尸遍野。

　　十一、找到適合的代言人，是廠商拓展市場的終南捷徑。

　　十二、至少尋求一項工作以外之興趣發(fā)展來拓展你的心胸，培養(yǎng)追根究底的精神。

　　十三、"神于天，圣于地"是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多規(guī)則與障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上進(jìn)行他行為的拓展。

　　十四、一個人的視力本有兩種功能：一個是向外去，無限遼闊地拓展世界；另一個是向內(nèi)來，無窮深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。

　　十五、夏季的白楊樹最是迷人。你看它頭頂熾熱的太陽，迎著從樓縫里涌來的一波一波的熱浪，挺直了強健的身軀，伸展開壯實的臂膀，向著更高、更寬的方向拓展自己生存的空間，遮擋起濃濃密密的綠蔭，為師生們帶來絲絲的涼爽。

　　十六、"神于天，圣于地"是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，能夠自由翱翔不妥協(xié)于事實世界上很多規(guī)則與妨礙；又有愛崗敬業(yè)的才能，可以在這個大地上進(jìn)行他舉動的拓展。

　　十七、一個人的視力本有兩種功能：一個是向外去，無限寬廣地拓展世界；另一個是向內(nèi)來，無限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。于丹

　　十八、讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書拓展了人的精神世界，使人生更加美麗。

　　十九、大學(xué)應(yīng)該支持我們?nèi)ャ@研古人和別人的東西。如果只是支持自己和當(dāng)代的東西，那么大學(xué)就沒用了，因為它只是在拓展媒體已經(jīng)擔(dān)負(fù)起的功能而已。

　　二十、語文實踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學(xué)生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。

　　二十一、胸懷大志的人視失敗如財富，他們在接受失敗的時候，也完成了靈魂的拓展與升華；意志脆弱者視失敗為畏途，他們往往拒絕失敗的時候，也拒絕了成功。

　　二十二、我喜愛這本書的小巧玲瓏、義理豐富、精簡流暢、格調(diào)高雅。它蘊藏著無限的智慧，可以澄清人們內(nèi)心的郁結(jié)焦慮；不但使人睜開他的眼，也能拓展人們的胸襟。

　　二十三、永遠(yuǎn)保持一顆不倦而易于感受的心，保持萬水千山走遍的豪情，保持夢想與嘗試的勇氣，讓生命拓展它的寬度！

　　二十四、你無法改變別人，但你可以改變自己；你無法改變天氣，但你可以改變心情；你無法改變生命的長度，但你可以拓展它的寬度。

　　二十五、現(xiàn)存文物古跡中，有宋代29處，元代1處，明代8處，清代5處，近代拓展23處，加上天造地設(shè)的自然景觀，構(gòu)成了令人神往的"蓬萊仙境"。

　　二十六、作為詩歌革故鼎新的一大法門，"以文為詩"在蘇軾手中得到了新拓展。

　　二十七、利用姓名權(quán)者，也不乏其人，河南某地曾經(jīng)商標(biāo)意識大增，但是他們試圖借用名人來拓展市場，因此去申請注冊奧運冠軍或者名人作為商標(biāo)，幾乎全被打道回府。

　　二十八、文學(xué)不是別的，就是引導(dǎo)一個夢。大學(xué)應(yīng)該支持我們?nèi)ャ@研古人和別人的東西。如果只是支持自己和當(dāng)代的東西，那么大學(xué)就沒用了，因為它只是在拓展媒體已經(jīng)擔(dān)負(fù)起的功能而已。

　　二十九、世界精英都不是當(dāng)年的尖子班，他們班級排名是第7到第17名。原因是這些孩子人際關(guān)系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友。除了學(xué)習(xí)，孩子更應(yīng)掌握五種能力：面對挫折的能力、愛的能力、認(rèn)識生命多元價值的能力、拓展視野的能力、表達(dá)自己情感和思想的能力。

　　三十、黨員學(xué)生參加了一次有意義的教學(xué)實踐，合理地將理論知識與實踐技能有機結(jié)合，開闊了實踐視野，拓展了專業(yè)技能，提高了團(tuán)隊精神，光大了助人為樂的傳統(tǒng)美德。

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