玫瑰樹(shù)根閱讀理解答案

玫瑰樹(shù)根閱讀理解答案（精選5篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？下面是小編整理的玫瑰樹(shù)根閱讀理解答案，歡迎大家分享。

　　玫瑰樹(shù)根原文

　　地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。

　　那里有黢（ qu ，黑）黑的蠕蟲(chóng)，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。

　　據(jù)說(shuō)還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地種，滿臉胡子，彎腰曲背。

　　有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，說(shuō)了下面的一番話：

　　“樹(shù)根鄰居，像你這么丑的，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了。看來(lái)你想模仿蚯坷，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？”

　　卑賤的樹(shù)根說(shuō)：

　　“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的。讓她新鮮嬌艷；你離開(kāi)以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗。”

　　細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒(méi)有作聲，暗忖道，等著瞧吧。

　　當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹(shù)根說(shuō)的延伸部分。

　　天啊！他看到了什么呀。

　　到處是一派明媚的春光，樹(shù)根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。

　　沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的勉力。

　　成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地：

　　“天哪，想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗！”

　　練習(xí)題（一）

　　1 ．讀第三段，若將加點(diǎn)的“據(jù)說(shuō)”兩字刪去，與原句的表達(dá)效果有何不同？

　　答：

　　2 ．后來(lái)當(dāng)他看到美麗的玫瑰樹(shù)，聞到甜香的玫瑰花味時(shí)，他發(fā)出這樣的感慨：（用選文原句回答，并工整地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)）

　　3 ．下面的說(shuō)法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是（ ）

　　a ．細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們?cè)跇?shù)根表示敬意的同時(shí)，對(duì)細(xì)流充滿了厭惡之情。

　　b ．樹(shù)根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來(lái)，更充分地顯示它存在的價(jià)值。

　　c. 這些枯黃笨拙的樹(shù)根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。

　　d 、樹(shù)根為樹(shù)枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。

　　4 、這篇文章揭示的主題是什么？

　　5 、細(xì)流與樹(shù)根的對(duì)話寫(xiě)得生動(dòng)形象，充滿情趣。請(qǐng)續(xù)寫(xiě)一段流水與鮮花的對(duì)話。（不超過(guò) 30 字）

　　流水說(shuō)：

　　鮮花說(shuō)：

　　答案：

　　1 、“據(jù)說(shuō)”是指后面一句話的來(lái)源，在這里是一種傳說(shuō)，具有不確認(rèn)性，與后面神話傳說(shuō) 里的土地神搭配恰當(dāng)；去掉后，就成了肯定語(yǔ)氣，不符合客觀實(shí)際，也體現(xiàn)不出原文用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。

　　2 、天哪，想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗！（“陋”、“延”兩字的筆畫(huà)不能錯(cuò)。陋， 8 畫(huà)，未筆是豎折；延， 6 筆，第三筆是豎折。）

　　3 、 c

　　4 、通過(guò)細(xì)流和樹(shù)根的對(duì)話以及細(xì)流最后的醒悟，揭示了像玫瑰根一樣甘愿付出、默默奉獻(xiàn)的人的高尚和偉大。

　　5 、只要符合情境 ，表達(dá)準(zhǔn)確，均可，不能超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)。

　　練習(xí)題（二）

　　1.讀第3自然段，若將加粗的“據(jù)說(shuō)”兩字刪去，與原句的表達(dá)效果有何不同?

　　2.當(dāng)細(xì)流看到美麗的玫瑰樹(shù)，聞到甜香的玫瑰花味時(shí)，他發(fā)出這樣的感慨：(用選文原句回答)

　　3.下面的說(shuō)法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是( )

　　A.細(xì)流在故事中充當(dāng)一個(gè)反面角色，人們?cè)趯?duì)樹(shù)根表示敬意的同時(shí)，對(duì)細(xì)流充滿了厭惡之情。

　　B.樹(shù)根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來(lái)，更充分地顯示它存在的價(jià)值。

　　C.這些枯黃笨拙的樹(shù)要，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。

　　D.樹(shù)根為樹(shù)枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。

　　4.這篇文章所揭示的主題是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

　　5.細(xì)流與樹(shù)根的對(duì)話寫(xiě)得生動(dòng)形象，充滿情趣。請(qǐng)續(xù)擬一段流水與鮮花的樹(shù)話。

　　參考答案

　　1.“據(jù)說(shuō)”是指后面一句話的來(lái)源，在這里是一種傳說(shuō)，具有不確認(rèn)性，與后面?zhèn)髡f(shuō)中的土地神搭配恰當(dāng)。當(dāng)去掉后，不符合客觀實(shí)際，也體現(xiàn)不出原文用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。

　　2.天哪，想不到丑陋的樹(shù)根競(jìng)延伸出美麗。

　　3.C

　　4.通過(guò)細(xì)流和樹(shù)根的對(duì)話及細(xì)流最后的醒悟，揭示了像玫瑰樹(shù)根一樣的甘愿付出，默默奉獻(xiàn)的人高尚和偉大。

　　5.“略”

　　練習(xí)題（三）

　　13．第三節(jié)樹(shù)根說(shuō)的話中第二句和第三句話序錯(cuò)亂，請(qǐng)加以調(diào)整，寫(xiě)出調(diào)整后的序號(hào)。 。（4分）

　　14．根據(jù)拼音在甲、乙兩處填上漢字。（4分）

　　甲：j ǐn shèn__________ 乙：mèi lì__________

　　15．下列依次填入丙、丁、戊處橫線上詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

　　A．丑陋、居然、美麗 B．卑賤、竟然、偉大

　　C．丑陋、竟然、偉大 D．卑賤、居然、美麗

　　答：（ ）

　　16．本文贊頌了玫瑰樹(shù)根什么精神？（4分）

　　答：贊頌了她 的精神。（限定10個(gè)字以內(nèi)）

　　17．讀本文，想一想，在大地之上，也應(yīng)有懂得愛(ài)和憎的生物，請(qǐng)舉出一例，用生動(dòng)的語(yǔ)言，贊頌它也具有與玫瑰樹(shù)根同樣的精神。（5分）

　　答：_________________________________________________

　　參考答案：

　　13、③、④、①、②、⑥、⑤

　　14、謹(jǐn)慎、魅力

　　15、A

　　16、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)

　　17、言之有理即可

　　練習(xí)題（四）

　　11成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地：“______________________________”

　　1．給下列加點(diǎn)字注音

　　思忖______

　　魅力______

　　2．第②段有兩個(gè)比喻句，它們的本體和喻體分別是什么？

　　①本體________________________喻體________________________

　　②本體________________________喻體________________________

　　3.第④段，細(xì)流遇到玫瑰樹(shù)根，他的態(tài)度如何？

　　4.結(jié)合后文回答：第⑦段“當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大”是怎么回事？

　　5.用“‖”給本文劃分層次

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

　　6.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文的寓意。

　　7.填入第11段橫線上的語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）

　　A、“天呀！這怎么可能呢？……”

　　B、“天呀！想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗……”

　　C、“天呀！難道是我錯(cuò)了？……“

　　D、“看來(lái)，樹(shù)根是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人呀！……”

　　8.補(bǔ)上的最后一句在文中的作用是什么？

　　答案：

　　1.cǔn mèi

　　2.植物根——黑色繩索地下水的細(xì)流——顫動(dòng)的亞麻纖維

　　3.挖苦樹(shù)根丑陋。

　　4.底下細(xì)流匯聚成地表渠水，流到地面上。

　　5. ①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩11

　　6.如同只有黑色丑陋的玫瑰花根才能開(kāi)出美麗的花朵一樣，只有那些卑微，粗笨，像土地一樣被踐踏的下層勞動(dòng)者才創(chuàng)造了人間的幸福。

　　7.B

　　8.篇末點(diǎn)題，揭示中心。

　　練習(xí)題（五）

　　20、本文贊頌了玫瑰樹(shù)根什么精神？（3分）

　　答：贊頌了她 _______________________ 的精神。（限定10個(gè)字以內(nèi)）

　　21、下面的說(shuō)法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A、細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們?cè)趯?duì)樹(shù)根表示敬意的同時(shí)，對(duì)細(xì)流充滿了厭惡之情。

　　B、樹(shù)根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來(lái)，更充分地顯示它存在的價(jià)值。

　　C、這些枯黃笨拙的樹(shù)根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲

　　D、樹(shù)根為樹(shù)枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。

　　22、讀本文，想一想，在大地之上，也應(yīng)有懂得愛(ài)和憎的生物，請(qǐng)舉出一例，用生動(dòng)的語(yǔ)言，贊頌它的精神。（4分）

　　答：________________________________________________________

　　________________________________________________________

　　參考答案：

　　20、默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)。（2分）

　　21、C（3分）

　　22、（3分）扣住精神，例舉“落葉”等生物，如舉例不在“生物”范圍內(nèi)適當(dāng)扣分。

【玫瑰樹(shù)根閱讀理解答案】相關(guān)文章：

玫瑰樹(shù)根閱讀理解答案5篇11-02

玫瑰樹(shù)根閱讀理解答案(5篇)11-02

《玫瑰樹(shù)根》閱讀答案06-14

《玫瑰樹(shù)根》閱讀附答案06-05

玫瑰樹(shù)根的閱讀題及答案08-23

《玫瑰樹(shù)根》閱讀附答案06-05

《玫瑰樹(shù)根》閱讀答案5篇06-15

玫瑰淚閱讀理解及答案11-17

閱讀理解及答案05-24