進士不讀《史記》閱讀答案
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進士不讀《史記》閱讀答案1
進士不讀《史記》
王士禎
宋荔裳方伯①在塾②讀書時，有岸然③來者，則一老甲榜④也。問：“小兒讀何書？”以《史記》對。問：“何人所作？”曰：“太史公。”問：“太史公是何科進士？”曰：“漢太史，非今進士也。”遂取書閱之，不數行，輒棄去，曰：“亦不見佳⑤，讀之何益？”乃昂然而出。
【注釋】①宋荔裳：宋琬，號荔裳，清初散文家。方伯：明清時對布政使（官職）的稱呼。②塾：學堂。③岸然：嚴肅的樣子。④甲榜：清朝科舉制度中進士的別稱。⑤佳：好的，美的。
1．解釋下列句中加粗的詞。
（1）以《史記》對______
（2）不數行____________
（3）遂取書閱之________
（4）輒棄去____________
2．用現代漢語寫出下面句子的意思。
（1）漢太史，非今進士也。
__________________________
（2）亦不見佳，讀之何益？
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3．《史記》被魯迅譽為，“史家之絕唱，無韻之離騷”，本文中的`老甲榜是怎樣對待它的？（可以用原文語句）
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4．本文讓你聯想到哪種社會現象？讀后，你有什么收獲？
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參考答案：
1．（1）回答（2）幾（3）于是（4）就
2．（1）太史公是漢代的太史，不是現在的進士。
（2）也不見得有什么好，讀它有什么用處呢？（意對即可）
3．遂取書閱之，不數行，輒棄去，曰：“亦不見佳，讀之何益？”（或：讀了沒幾行，就丟下，并且認為這書不見得好，讀了沒有好處。）
4．有些人自以為是，不懂裝懂，越發顯出自己才疏學淺、見識淺薄，而鬧出大笑話。任何時候，面對任何事，都不能不懂裝懂、自以為是，否則會貽笑大方。（意對即可）
進士不讀《史記》閱讀答案2
宋荔裳方伯①在塾讀書時，有岸然而來者，則一老甲榜②也。問：“小兒讀何書？”以《史記》對。問：“何人所作？”曰：“太史公。”問：“太史公是何科進士？”曰：“漢太史，非今進士也。”遞取書閱之，不數行，輒棄去，曰：“亦不見佳，讀之何益？”乃昂然而出。
［注釋］①宋荔裳：宋琬，號荔裳，清初散文家。方伯：明清時對布政使（官職）的稱呼。②清朝科舉制度中進士的別稱。
20、解釋下列句中加點的詞。（3分）
（1）以《史記》對 （2）遂取書閱之 （3）不數行
21、用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
亦不見佳，讀之何益？
22、本文刻畫的老甲榜形象和我們課本中學到的哪一人物相似？請舉一例．簡要說明理由。（3分）
[答案]
20.（1）回答（2）于是（3）幾
21.也不見得有什么好，讀它有什么用處呢？
22.范進（或“孔乙己”），深受科舉制度毒害。
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