《洛橋送別》閱讀答案

《洛橋送別》閱讀答案

　　洛橋送別

　　【唐】儲光羲

　　河橋送客舟，河水正安流。

　　遠見輕橈動，遙憐故國游。

　　海禽逢早雁，應月值新秋。

　　一聽南津曲，分明散別愁。

　　(1)這首詩表現了詩人什么樣的感情？請簡要分析。

　　(2)試從情與景的角度對“河橋送客舟，河水正安流”一句進行賞析。

　　參考答案

　　(1)對故國的眷念，悲秋的意緒，離別的 愁怨。

　　(2)這兩句寫景，但是景中含情。一個“送”字明寫河橋送客舟，暗寫詩人送友人，將河橋寫得有情有義，實則是將詩人寫得有情有義；一個“安”字寫出了河水的溫柔嫻靜，反襯出詩人內心情感的復雜。

　　作者：

　　《洛橋送別》是唐朝著名文學家儲光羲的代表作品之一。

　　儲光羲（約706—763）唐代官員，田園山水詩派代表詩人之一。開元十四年（726年）舉進士，授馮翊縣尉，轉汜水、安宣、下邽等地縣尉。因仕途失意，遂隱居終南山。后復出任太祝，世稱儲太祝，官至監察御史。安史之亂中，叛軍攻陷長安，被俘，迫受偽職。亂平，自歸朝廷請罪，被系下獄，有《獄中貽姚張薛李鄭柳諸公》詩，后貶謫嶺南。

　　解析：

　　(1)本題考查對詩歌的思想感情的把握能力。考生抓住“遠見輕橈動．遙憐故國游”“海禽逢早雁，江月值新秋”“一聽南津曲，分明散別愁”就可得知詩人的感情在詩歌中表現為對故國的眷念，悲秋的.意緒，離別的愁怨三個方面。逐句梳理詩人的思想感情，挖掘景中情是關鍵；另外，還要把握關鍵字詞所飽含的思想感情。

　　(2)本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。考生要盡量挖掘景物中飽含的情感因素，通過“送”和“安”兩個關鍵字眼來分析詩人情感的層次。對于此類題目，既要回答寫了什么景，又要回答抒發了何種情，常用術語有“借景抒情”“情景交融”“融情于景”等。