別罵香蕉閱讀答案
在平時的學習、工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的別罵香蕉閱讀答案，希望對大家有所幫助。
1有天下班回到家，兒子把我拉到玻璃餐桌旁，桌上擺著兩只香蕉，顏色、個頭都相差無幾，像孿生兄弟。我猜測兒子的意思是，讓我把香蕉吃掉；但他說的話卻嚇了我一跳，他說：“爸爸，你挑一個香蕉罵一頓！”
2為什么要罵香蕉？試想一個剛下班風塵仆仆的中年男人，來到家手還未來得及洗一把，就沖著一只香蕉開罵，這事傳出去準會被人當作神經不正常。所以，我覺得兒子出的這個主意也夠餿的，但接下來他的一番話讓我陷入了沉思。
3兒子的確是想拿我做一個實驗，據他說，兩只香蕉擺在一起，如果你挑一只沖它大罵３０分鐘的話，它會比另外一只沒挨罵的率先皮膚黑掉，扒開吃它的話，味道也會不如另外沒挨罵的那只。罵它什么呢？總不至于將“無恥、混蛋”之類的詞匯加注于它身上吧，想想一只香蕉也不容易，想想人家自熱帶不遠千里而來，而且要被人類剝皮果腹，命運就夠多舛的了，臨死之前再挨頓臭罵，就算是香蕉，也會“死不瞑目”的。
4罵一只香蕉，無非說它樣子難看、身材不挺拔、皮膚沒光澤之類……可是，可是，這些和香蕉有啥關系？但據說，有人真的做過這樣的實驗，被罵的那只香蕉果然率先“衰老”下去，而且口感發澀。我不相信這樣的試驗有科學依據，如果非要做一次實驗的話，我寧愿夸獎一只香蕉，對它說一番贊美的言詞，然后檢驗一下被贊美的那只香蕉，是否會更飽滿和可口一些。
5后來讀了一本書，一個日本人寫的，名字叫《水知道答案》。據說這是一本和《時間簡史》一樣，是本神奇的科普讀物。我讀到它的時候，它已經在很多國家暢銷數年了。這本書的內容，初看上去和罵香蕉一樣有點不可思議，甚至更離譜。它寫的是，作者通過拍攝水結晶，發現了這樣一個令人難以置信的現象：當水聽到“愛”或“感謝”，包括美好的音樂，都會呈現出美麗的六角形，或者與樂曲風格相對應的浪漫、憂傷、明媚的樣子出來，而如果被罵作“混蛋”，水幾乎不能形成結晶。
6這太神奇了！而作者通過實驗室拍攝的水結晶圖片，似乎也在證實這個實驗的真實性。我著重看了那張幾乎不能結晶的水的圖片，好像隱約可以感到水內心的不安和顫抖。我覺得我上當了，被作者帶進了某種心理暗示里，但馬上我又為自己的這種想法感到羞愧。這個世界原本是多么純潔啊，就是有了人類種種猜測、懷疑和不信任，才變得如此復雜起來。我們又不是水，怎么會了解水世界的奧妙呢？
7同樣道理，我們也不是香蕉，亦不會了解一只香蕉的童年、青春與成長。我們雖然不會開口罵一只香蕉，但卻會抱怨它的味道不好，吃了一口便將它扔到垃圾筒里，誰能保證不是我們自己的味蕾出了問題？
8睡前去兒子的房間和他說晚安時，我站在床頭對他說了一句，“我不會罵香蕉的”。不知道他聽沒聽懂我語音里的歉意。以前在生活里，因為一些小事我罵過兒子，現在我想起來他挨罵時那種無所適從和茫然的樣子，那會兒，他內心的水晶肯定也無法組合成美麗的形狀……
作者：韓浩月 選自：《青春歲月》2010年第04期
1．請用簡潔的語言概括文章的內容。（3分）
兒子讓我做責罵香蕉的試驗，我認識到：責罵會對教育產生消極的影響，使得孩子的心靈受到創傷。
2．2段的第一句話有什么作用？（3分）
這是個疑問句，寫出“我”內心的疑惑、不解，（1分）設置懸念，引起下文，激發讀者的閱讀興趣（2分）。
3．5段加粗詞語“這樣”指代什么內容？（3分）
當水聽到“愛”或“感謝”，包括美好的音樂，都會呈現出美麗的六角形，或者與樂曲風格相對應的浪漫、憂傷、明媚的樣子出來，而如果被罵作“混蛋”，水幾乎不能形成結晶。
4．文章主要運用什么描寫方法，有什么作用？（3分）
心理描寫（1分），細致表現出了“我”內心認識由疑惑到深思、有所感悟的過程（2分）。
5．8段中“我不會責罵香蕉的”一句話有什么含義（3分）？
表面上是承接文章開頭的實驗表達自己的觀點（1分），實際上，這里的“香蕉”還有一層含義就是指兒子（1分），表達父親對以前責罵的歉意及以后在教育過程中不會責罵兒子的愿望（1分）。
6．“我”是一個什么樣的父親？（3分）
善于思考、能反省、知錯就改、愛兒子、善于與兒子溝通。（答出一點給1分）
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