《急》閱讀理解及答案
⑴人很容易急。自己吃虧、上當受騙、利益受損了等等，每每這時，人就容易急。而急的下一步，就是跟人言語相譏、針鋒相對、據(jù)理力爭、針尖對麥芒，一番刀光劍影，往往兩敗俱傷。自己不但沒有討回真理，卻又白白惹了一肚子氣，賠了夫人又折兵。有時由于愿望落空了，人也跟著自己急，跟自己過不去，結(jié)果只能把自己傷得遍體鱗傷。所以，遇事不能急。
⑵人生如行獨木橋，一急，就容易慌張，一慌張就容易跌落下去，而橋下往往是急湍猛流或萬丈深淵。人生亦如下棋，一著不慎，滿盤皆輸。一急，就容易不慎，不慎就容易招致慘敗。
⑶不急，只能不急。
⑷唐代名臣裴度在擔任中書令期間，有一次，和屬下一起喝酒，就在吃飯前，一名手下慌張地跑來告訴他，大人，您的官印不見了！眾人一聽，也都著起急來。但他一點也不急，笑著對大家說，官印不可能丟，一定是放在什么地方忘記了，等想起來自然就會找到的，并吩咐繼續(xù)擺宴喝酒，欣賞歌舞。在整個過程中，他談笑風生，好像根本就沒有發(fā)生過丟官印的事一樣。深夜，酒足飯飽之后，眾人正準備散去。這時，手下興沖沖地來匯報，說那個官印還在，沒有丟。大家都不明白是怎么回事，他笑了笑說，我一想啊，就是下面哪個小官把官印拿去私用了，如果大張旗鼓地去查，他一害怕，可能就把官印扔到水中或是火里，那時就真找不到了。如果先不處理，他會悄悄地把官印送回來。眾人聽了，都稱贊他遇事冷靜，深思熟慮。
⑸如果當時他十萬火急，那么他就不會有失而復得的局面，就不會有驚喜激蕩他的胸懷，取而代之的是不可挽回的損失和揮之不去的郁悶。
⑹可見，不急是一種心態(tài)，一種智慧和境界。美國作家斯蒂芬?金的不急之舉，堪稱我們學習的楷模。
⑺上世紀70年代，他發(fā)表了恐怖小說《魔女嘉莉》后，聲名鵲起。出版商里皮看中他小說的巨大商機，對他說，只要你愿意寫，我就會出高價買下你的小說版權(quán)。我敢保證，過不了多久你就會成為最富有的作家。他卻答道，我還有更重要的事做！他花了兩周創(chuàng)作了一個短篇小說，在雜志上發(fā)表。之后，他用3個月創(chuàng)作出《玉米田的小孩》，經(jīng)里皮出版后大賣，賺了不少錢。里皮希望他盡快再寫一部，可他卻搖搖頭，我得停下來再寫個小故事。他不顧里皮的催促，花了3周又創(chuàng)作了一個小故事，等發(fā)表后又開心地拿給里皮看，里皮終于不耐煩地說，你可是個有名的大作家，發(fā)表個“豆腐塊”文章還這么開心。他說，人最怕的就是被成功沖昏頭。所以我總是提醒自己要回到原點，以新人的身份再去寫稿、投稿，這樣才能保持創(chuàng)作的激情。
⑻急功近利、急于求成……往往都是短視者之舉，真正能成大器的人，不會如此慌張，因為他們懂得功到自然成的道理。這正好印證了《明心寶鑒》里的一句話：“小家做事慌張，大家做事尋常。”
⑼不管你有多急，每件事、每個事物都依然按照自己的速度前行。不急者猶如大海，經(jīng)得起狂風暴雨的考驗，而急躁者就像小水洼，就是一陣微風吹來，也能讓他動蕩不安。可見，要想做到不急，就必須擁有大胸懷和大境界。
13.概括本文的中心論點。
【答案】遇事不能急。（或不急是一種心態(tài)，一種智慧和境界。）
【解析】本題考查學生對論點的把握。論點是作者對所論述問題的見解和主張，論點的位置，一般在文章的標題、開頭、結(jié)尾、中間。通讀全文，可知，第一段結(jié)尾句“遇事不能急”是本文的中心論點。
14．請簡要分析本文的論述過程。
【答案】本文先從生活中人們易著急寫起，引出中心論點：遇事不能急；然后列舉裴度因為不急官印失而復得的例子，具體論證了“不急是一種心態(tài)，一種智慧和境界”的觀點；緊接著舉了斯蒂芬的不急于創(chuàng)作大部頭而寫小故事論證了不急者才能成大器；最后設(shè)喻告訴我們，不急必須要有大胸懷和大境界，收束全文。
【解析】本題考查議論文的論證思路。對論證思路的梳理，其實是對文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，做這類題先劃分文章的層次，然后總結(jié)層意，再加上首先、然后、最后這類用語即可。本文先從生活中人們易著急寫起，引出中心論點：遇事不能急；然后列舉裴度因為不急，官印失而復得的'例子，具體論證了“不急是一種心態(tài)，一種智慧和境界”的觀點；緊接著舉了斯蒂芬的不急于創(chuàng)作大部頭而寫小故事論證了不急者才能成大器；最后設(shè)喻告訴我們，不急必須要有大胸懷和大境界，收束全文。
15．第⑵段運用了什么論證方法，起什么作用？
【答案】運用了比喻論證的方法，把人生比作行獨木橋和下棋，生動形象地論證了人遇事著急的嚴重后果，進而從反面論證“遇事不能急”的中心論點，使論證更有說服力。
【解析】本題考查論證方法及其作用。解答此類試題，首先認真研讀所給內(nèi)容，辨析運用的論證方法，然后圍繞中心論點或本段論點，并結(jié)合這種論證方法本身的特點，分析其作用。第2段從“人生如行獨木橋”“人生亦如下棋”可知，本段運用了比喻論證的方法，把人生比作行獨木橋和下棋，生動形象地論證了人遇事著急的嚴重后果，進而從反面論證“遇事不能急”的中心論點，使論證更有說服力。
16．請為第⑻段畫橫線的句子補充一則事實論據(jù)。
【答案】居里夫人不急，她花了幾年時間，在簡陋的環(huán)境里，沉著冷靜地提煉瀝青鈾礦石中的放射性元素，發(fā)現(xiàn)了鐳，最后獲得了諾貝爾化學獎。
【解析】本題考查對論據(jù)的運用能力。解答此題，需要注意三點：（1）補充事實論據(jù)要緊扣作者觀點；（2）人物、事例要典型；（3）可以采用“人+事+結(jié)果”的形式敘述，語言要簡潔。第8段畫橫線的句子闡述了“大家做事尋常”的觀點，只要舉出與此觀點有關(guān)的名人事例即可，但概括事例一定緊扣論點，語言要簡練。
17.結(jié)合本文內(nèi)容，面臨升學的壓力的你會怎樣處理“急”與“不急”之間的關(guān)系？
【答案】急，由于離中考越來越近，開始著急；文中說“不管你有多急，每件事、每個事物都依然按照自己的速度前行”，不急，只要自己合理安排時間，調(diào)整好學習態(tài)度和方法，相信成功屬于自己。
【解析】本題考查學生的理解和表達能力。此題有一定的開放性，解答此題，根據(jù)題目要求，結(jié)合本文觀點及自己面臨升學壓力的實際情況，只要說清自己的具體做法，語句通順，言之有理即可。
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