《小松》文言文閱讀訓練含答案
在平時的學習中，大家對文言文一定不陌生吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之后白話文而講的，古代并無文言文這一說法。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編為大家整理的《小松》文言文閱讀訓練含答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小松》
【唐】杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
15.詩中“刺”一字千鈞，請分析它的妙處。（2分）
答：
16.這首詩借松寫人，托物寓意，請體會詩人的情感態度。（2分）
答：
參考答案：
15.形象地勾勒出小松滿頭松針，又直又硬，努力向上沖刺生長的外形特點（1分），突出了小松堅強不屈的性格及勇敢戰斗的精神。（1分）
16.作者通過刻畫小松成長的特點，表達了對出身寒微的人在成才過程中體現出的自信、堅強、勇敢精神的贊美之情。（1分）同時對那些目光短淺、不識人才、不關心人才成長的人發出深深的慨嘆。（1分）
賞析：
這首小詩借松寫人，托物諷喻，寓意深長。
松，樹木中的英雄、勇士。數九寒天，百草枯萎，萬木凋零，而它卻蒼翠凌云，頂風抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由剛出土的小松成長起來的。小松雖小，即已顯露出必將“凌云”的`苗頭�！缎∷伞非皟删�，生動地刻畫出這一特點。
“自小刺頭深草里”——小松剛出土，的確小得可憐，路邊野草都比它高，以至被掩沒在“深草里”。但它雖小而并不弱，在“深草”的包圍中，它不低頭，而是 “刺頭”——那長滿松針的頭，又直又硬，一個勁地向上沖刺，銳不可當。那些弱不禁風的小草是不能和它相匹敵的�！按填^”的“刺”，一字千鈞，不但準確地勾 勒出小松外形的特點，而且把小松堅強不屈的性格、勇敢戰斗的精神，活脫脫地勾畫出來了。一個“刺”字，顯示出小松具有強大的生命力；它的“小”，只是暫時 的，相對的，隨著時間的推進，它必然由小轉大。不是么？——
“而今漸覺出蓬蒿�！迸钶�，即蓬草、蒿草，草類中長得較高者。小松原先被百草踩 在腳底下，可現在它已超出蓬蒿的高度；其他的草當然更不在話下。這個“出”字用得精當，不僅顯示了小松由小轉大、發展變化的情景，而且在結構上也起了承前 啟后的作用：“出”是“刺”的必然結果，也是未來“凌云”的先兆。事物發展總是循序漸進，不可能一步登天，故小松從“刺頭深草里”到“出蓬蒿”，只能“漸 覺”�！皾u覺”說得既有分寸，又很含蓄。是誰“漸覺”的呢？只有關心、愛護小松的人，時時觀察、比較，才能“漸覺”；至于那些不關心小松成長的人，視而不 見，哪能談得上“漸覺”呢？故作者筆鋒一轉，發出深深的慨嘆：
“時人不識凌云木，直待凌云始道高�！�
這里連說兩個“凌云”， 前一個指小松，后一個指大松。大松“凌云”，已成事實，稱贊它高，并不說明有眼力，也無多大意義。小松尚幼小，和小草一樣貌不驚人，如能識別出它就是“凌 云木”，而加以愛護、培養，那才是有識見，才有意義。然而時俗之人所缺少的正是這個“識”字，故詩人感嘆道：眼光短淺的“時人”，是不會把小松看成是棟梁 之材的，有多少小松，由于“時人不識”，而被摧殘、被砍殺啊！這些小松，和韓愈筆下“駢死于槽櫪之間”的千里馬，不是遭到同樣悲慘的命運嗎？
創作背景
杜荀鶴出身寒微，雖有才華，卻履試不中，一生潦倒。因此，對于被埋沒在深草中的小松，他有特殊的感情。他以小松自比，托松以申明遠大志向。創作時間不詳。
作者簡介
杜荀鶴，字彥之，自號九華山人，池州石埭（今安徽石臺縣）人。出身寒微，早得詩名，然屢試不第。大順二年（891年）登進士第，為宣州節度使田頵幕僚。入后梁，得后梁太祖（朱溫）賞識，于開平元年（907年）授翰林學士，遷主客員外郎，五日便卒。其詩多諷時刺世之作，時人贊其詩多“壯言大語”，能使“貪夫廉，邪臣正”。在藝術上，杜荀鶴專攻近體，尤長七律，不重辭藻，善用白描手法，詩風質樸自然，明快有力，后人稱之為“杜荀鶴體”。曾自編《唐風集》三卷，錄詩三百余首。
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