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文章報(bào)秋閱讀題及答案解析
《報(bào)秋》答案及分析
27答：（1）沒幾天便是立秋。
（2）收獲季節(jié)卻兩手空空。
分析：第一問很簡(jiǎn)單，信息緊接在畫線句后面。
第二問要注意題目中"聯(lián)系全文看"，從后文找到"秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空"一句，加以濃縮。可見，要答好主觀題，認(rèn)真審題是第一關(guān)。對(duì)提示信息位置的語(yǔ)句，要特別注意。
28反襯玉簪花生命力之強(qiáng)。
分析：這道題有代表性。考查"文學(xué)鑒賞"中四大考點(diǎn)（形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容）中的"表達(dá)技巧"。原文寫自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，前文、后文都在寫玉簪花精神，自然是以太陽(yáng)花反襯玉簪花。前文說(shuō)種太陽(yáng)花"種了幾次，都不成功"，后文說(shuō)"玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)"，自然是表現(xiàn)玉簪花生命力頑強(qiáng)。
必須弄懂"反襯"、"對(duì)比"、"烘托"、"渲染"、"鋪敘"、"白描"、"細(xì)節(jié)描寫"、"伏筆"、"鋪墊"、"欲揚(yáng)先抑"等鑒賞術(shù)語(yǔ)的含義.
29答：（1）將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來(lái)，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。
（2）層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明本文主旨起到強(qiáng)化作用。
分析：第一問比較好答，注意到節(jié)氣的推移和作者在這一段中感慨時(shí)光飛逝的情緒即能答出。 第二問難度較大。還是"整體把握"的問題。只有把握本文"悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度"的主旨，才能答出與"對(duì)點(diǎn)明本文主旨起到強(qiáng)化作用"這個(gè)答案相近的內(nèi)容。
總結(jié)規(guī)律：段有段意，文有文旨，閱讀任何一篇現(xiàn)代文，都要先整體把握其主旨、思路。
30答：ACE
分析：第30題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想的分析歸納，對(duì)作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的概括以及對(duì)文章表達(dá)技巧的鑒賞。
考慮到學(xué)生對(duì)文章中心的分析歸納可能會(huì)五花八門，不好控制評(píng)分；同時(shí)考慮到學(xué)生沒有作者那樣的閱歷，讓學(xué)生自己分析作者的`人生態(tài)度有一定難度，所以采用了多項(xiàng)選擇題的形式。A項(xiàng)講玉簪花香氣的作用，在文中可以找到根據(jù)"讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕"，因此是正確項(xiàng)。B項(xiàng)講本文的主旨主要是贊美玉簪花精神，有一定迷惑性。但作者在文中講玉簪花精神只是順便提及，并不是本文的主旨，把主旨說(shuō)成主要是贊美玉簪花精神就更無(wú)根據(jù)了，因此B是錯(cuò)誤項(xiàng)。C項(xiàng)講作者的人生態(tài)度，在文中也不難找到根據(jù)：我把"領(lǐng)取而今現(xiàn)在"一句反復(fù)吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。因此是正確項(xiàng)。D項(xiàng)"勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份"，意思不錯(cuò)；但"不要有非分之想"則說(shuō)得過了，根據(jù)不足。因此D是錯(cuò)誤項(xiàng)。E項(xiàng)講作者借助比較手法巧妙地寫出了玉簪花的芳香，即文中的"不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香" ，因此E是正確的。我們?cè)诿鑼懩：暂^強(qiáng)的事物時(shí)，常借助比較的手法。F項(xiàng)講"綠波"能使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，多少還有可能性，而"有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感"則夸大過分，有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，缺乏根據(jù)，因此F是錯(cuò)誤項(xiàng)。
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